[摘要]不论是在何阶段、何种学习过程中，兴趣都是最好的老师，拥有学习兴趣，才能在根本上提高学习效果。特别是对小学生而言，小学阶段是兴趣培养的紧要时期。在兴趣驱使下，小学音乐教学的开展才会更加高效。不够，如何培养小学生的音乐学习兴趣，是现阶段小学音乐教学中的核心点。因此，本文对这一问题展开分析，分别从童话故事、音乐乐器、游戏、舞蹈在音乐课堂中的应用深入说明，希望对激发学生兴趣有一定帮助。
[关键词]小学音乐教学；激发；学习兴趣
引言
小学音乐教学的开展可以培养学生的艺术修养，而且音乐教学中本身就想象融入了这一因素，音乐老师在教学时，引导学生展开想象，将学生自己喜欢的事物融入到音乐学习中。通过此方法，学生的积极性会大大提高，也能提升学习能力。
1互动教学，活跃气氛，带动兴趣
虽然，音乐课堂的教学时间较短，但是小学生年纪小不成熟，对任何事物都不能保持良久的注意力，若老师长期以往只用相同的教学方式，将自己置于主体地位，不顾学生意愿，讲解教材内容，很容易给学生带来反感情绪，不仅学习效果差，还会对音乐课堂产生烦躁感。因此，在音乐小学中，老师要分析学生特点，根据学生的实际情况，开展互动式教学，改变以往乏味的课堂氛围，让整个课堂充满兴趣，激发学生兴趣，提供音乐教学质量。比如，在实际教学中，音乐老师充分运用卡拉OK，将其搬进课堂，选择教材歌曲或是学生喜欢的，引导学生们上台表演，演唱完毕之后，还可以设置评价环节，让其他同学对演唱学生的表演加以评价，然后老师再结合评价和演唱进行指导，对于好的地方积极表演，对于存在失误的地方要加以含蓄的指导，避免打击学生信心。最后，老师将正确的音乐方法和相关知识，传授给学生们。互动教学的开展，可帮助学生较快了解知识点，总之，音乐课堂互动教学的开展，事半功倍。
2引入童话故事，激发兴趣
小学生的情感丰富，不过理性思维较差。一般来讲，小学生不会对看书、朗诵有兴趣，同时也不会产生情感共鸣，甚至还会有讨厌情感在。基于此情况，老师可以将课堂上要讲解的歌曲改编成童话故事，以童话故事的心事，将歌舞用生动的语言表达出来，在结合适当的肢体动作，将学生们引入到童话的场景中来，让学生们在通话中了解所学内容，在心情愉快的基础上，更短时间内学会歌唱。比如，在学习《小小的船》这首儿歌时，老师首先讲个故事：“嫦娥姐姐来找我玩儿，想带我在天空中遨游，但是上不去怎么办呢？嫦娥姐姐送来了一艘两头尖尖的船，就如同月亮一般，我在船里看着闪闪的星星、蓝蓝的天空。”故事讲完之后，小学生依然陶醉在故事情节中。此时老师可以说：“同学们，我们一起坐着小船去天空中遨游，好吗？”，学生们意见一致的都说：“好”。之后老师在进行对歌词的教学，通过童话情节，学生们可以很容易的了解歌词内容，与此同时，积极融入到学习歌曲过程中。
3加入游戏，激发兴趣
小学生的注意力很难做到长时间内的集中。
因此，老师可通过一定办法来吸引学生注意，让学生能够集中起来学习音乐。游戏教学便是充分吸引注意力的一种方式。在音乐教学过程中，老师可引入游戏，通过游戏来体现音乐知识，吸引学生注意力。融入了游戏的课堂，无疑是有趣的，快乐的，也便于激发学生音乐潜能。比如，老师在讲解教材中较枯燥的概念性音乐知识时，可借鉴电视采访节目中，“知识问答”这一环节，将乏味的音乐知识改编成一道道具体的问答题目，选择班长当主持人，其他学生充当选手，然后开展问题抢答。在这一环节中，在提高学生兴趣的同时，也无形中加深了学生对知识点的掌握，理论性的音乐素养得以提高。
4融入舞蹈，激发兴趣
音乐与舞蹈紧密联系在一起。在音乐教学中，老师要按照小学生对舞蹈的喜欢，将其融入在课堂中，从而激发兴致。比如，在音乐课堂中，随着优美的音乐旋律，学生可以表演一段舞蹈，适当引导学生跟着旋律走，随着旋律舞动起来，或是让学生们自由表演，通过肢体动作随意表现对音乐的情感。在此过程中，可释放学生天性、启发学生思维，在快乐的氛围中享受音乐，掌握知识，最终音乐水平也将提升至另一个档次。
5运用乐器，培养兴趣
音乐乐器在音乐中运用是比较受学生欢迎的一种学习方式。小学生好奇心较强烈，对于乐器所展现出来的音乐世界有浓厚的好奇心，从而加强了学习音乐的兴致，学生们想要通过乐器来展现自己对音乐的掌握，赢得老师以及同学们的夸奖。因此，老师在音乐教学中，可借助乐器来教学，比如口琴、拍板等。开展乐器教学，在提高学生兴致的同时也能提高其音乐素养。比如，《欣赏北京的金山上》这一歌曲时，可以用口琴来表演歌词格调，带给学生们一种全新的体验。同时打开了学生的好奇心，大家都想亲自用口琴吹奏下，一下子将积极性调动起来了。另外，老师还可以实施分组，将学生们分成小组，小组间成员共学习、同进步，加深学生对演奏技巧的掌握。并且，老师要给学生提供表演的机会，可以是课堂表演，也可以鼓励学生参与学校组织的文艺活动，让学生在不断的实践中练习，提高音乐能力。
6结语
小学阶段是培养学生学习观的关键期，老师在开展音乐教学时，要充分考虑小学生自身特点，结合其兴趣开展教学，在音乐课堂上，将童话故事、舞蹈、乐器、游戏等元素融入进去，由此提升学生学习音乐的积极性，培养其音乐能力。
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