摘要:在新课标的指导下，高中生的体育课的课程要求也发生了巨大的变化。通过对体育教育的教育内容、教育方法的创新与优化，总结了符合新课标要求的关于篮球训练教学的新方法，新策略。篮球教学课堂要求每一位教师都要学会用正确的方法，来帮助学生取得学习与锻炼的平衡。以保证高中学生能够在巨大的学习压力之下保持着良好的体魄。
关键词:篮球训练；高中体育；教学策略
引言:当前学生的学习压力，升学压力都十分巨大。这就导致了学生们运动的时间减少，运动的热情不够。因此，制订一个符合如今教育现状的并且能够科学的进行锻炼的教学策略就很有必要，既可以引导学生少走弯路，又可以促进学生们培养良好的体育精神，增加学生抗压的能力，为了更长远的学习道路打下良好基础。
一、当前高中体育篮球训练的特点
（一）大部分学生对篮球这一项运动还没有正确的认知
如今，大部分的高中生并没有能够对篮球训练的意义和作用有全面的了解。以至于很多学生对篮球运动存在比较大的偏见，有高考这个大目标在，一切会占用学习时间，并且对高考无用的活动，都应该从日程活动上撇去。在这种思想的驱动下，不仅仅是对于篮球运动，对于一切的体育训练都没有热情。消极的情绪很容易影响教师的教学效果，使篮球训练的教学的效果很难得到发挥。
（二）单一的篮球训练方式容易消磨学生的热情
在高中的篮球训练中，教师教授方式的单一，很容易就将原本就对运动热情不高的学生劝退，从而导致高中篮球训练教学的教学质量很差。目前的篮球训练教学课堂中，往往是以教师的演示为主，学生的模仿为辅的教学模式。在一味的模仿过程中，学生体会不到篮球运动的乐趣，长期下来，就会产生厌学的情绪。从而使篮球训练教学搁浅在教学实验的过程中。
二、高中体育篮球训练的创新教学策略
（一）建设情感基础，鼓动学生运动积极性
考虑到高中生正处于特殊的心理发育阶段，这个阶段的青少年都有明显的性格特征。他们正处于建立自我独立人格的阶段。对认可与尊重都有明显的需求。每一位教师都应该平等的注视着学生。认可学生作为一个独立的人格，应该拥有可以表达自己想法的权利，有着自己可以为自己的行为负责的能力，也有着独立思考的能力。教师将学生平等看待，就会发现学生也会对教师有更多的尊重，也会更加听从教师的安排。学生的投入程度，是直接影响篮球训练教学的教学成果的主要因素。所以教师同学生建立好的感情基础，可以很好的鼓动学生学习的积极性。
例如,高中体育教师在篮球训练教学时,可以合理运用合理的团队游戏,来调动学生的积极性，有团队合作的篮球游戏,不仅仅可以让同学联系篮球技能，在增加篮球的趣味性使学生可以更加喜欢篮球这项运动的同时，也可以加深学生对彼此之间的了解,增进同学友谊。这种形式的教学可以提高学生的课堂参与水平,构建情感氛围,释放学生的学业压力,让学生在愉快的篮球训练中得到体能的锻炼,感受篮球运动精神的魅力,使学生的学习效率不断提升。
（二）平衡学习与运动，提高学生参与篮球训练的积极性
由于高中体育课程不同于文化课程,体育课的课堂是没有设立学习目标的，这原本是一个好的出发点。毕竟，运动原本就是应该源于热爱，而非逼迫。但是在高中这个特殊的时间节点，由于高考的巨大压力导致学生们自然而然的将一切的重心都放在了高考之上，与高考无关的就很容易忽略。但是运动虽然与学习无关，但是他与每一个人的身体健康息息相关。作为一名压力巨大的高中生，拥有良好的身体素质也是必不可少的。高中篮球训练就是要在平衡学习的基础上，让同学保持良好的体魄。
例如,为了不让学生们感觉体育课是在浪费时间，教师们应该制定一个完善的计划。首先要增加课堂趣味性，教师要通过不同的手段来增加课堂的趣味性和丰富性，使体育课堂不再那么的千篇一律，让篮球训练课堂可以吸引更多的学生参与进来。二是教师要制定合理的训练强度。不能一味的追求运动量，科学合理的训练强度可以既保证学生们得到了锻炼，又保证学生参加训练不会太过疲惫。三是设立学习小目标，比如今天学会一个小技巧，每天了解一个新的小方法，目标的设立可以让学生运动的更加有动力。
（三）借用工具，增加教学趣味性
在体育教学的开展过程中,仅仅依靠课堂对于一些基本规则、技能技巧的讲解一般情况下是很难让学生能够对篮球这项运动有着全面、立体的了解。并且，如果长期采用同一种教学方式,很容易使课堂变得没有吸引力，会让学生很容易对篮球课堂产生厌烦的情绪，这样会使篮球课堂很容易被形式化，从而失去原本设立篮球课堂的意义。通过现代多样丰富的工具手段的巧妙运用,就可以增加篮球课堂的趣味性和多样性,也可以帮助学生们更好，更全面的了解篮球训练课堂。
例如,在平时的课堂教学过程中，老师可以播放一些篮球比赛视频，并且在播放期间穿插着对篮球比赛规则的讲解，可借此激发同学们想参与进篮球赛场的热情，老师也可以为同学们多多普及一些关于篮球的趣闻轶事，关于篮球的电影，动漫等。通过观看别人对篮球运动的坚持与执着，从而带动学生们也对篮球这一项运动充满激情。让同学们愿意投入到篮球训练课堂中来。并且能够长期性的坚持下去。
总而言之，高中体育教学工作者应该在教学过程中使学生逐渐养成“爱体育，会体育，懂体育，能体育”的终身体育观念，进而引领体育随着人民群众生活的变化而变化，促进体育技能向生活技能的延伸及转化，将体育效能拓展到生活的各种活动中，使体育价值更全面地融入生活，帮助学生养成终身体育的观念。
结束语:
综上，篮球训练在高中体育课堂中是不可或缺,关于篮球的学习可以提高学生的身体素质，锻炼他们的精神，所以每一位高中体育教师都应该对高中生的篮球训练有高度的重视,并且按照新课程标准的要求及时的将自己的教学观念与教学策略更新换代,拒绝千篇一律的教学方法，积极创新教学方法。通过不同的教学手段来调动学生学习篮球的积极性与主动性,培养学生的团结合作精神,让学生深刻领悟的体育精神的奥义。让学生热爱篮球这项运动，热爱体育运动，促进学生们的未来可持续发展。
参考文献:
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