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婴幼儿家长存在的早教误区及相关建议

发表时间：2020/6/28 来源：《中国教师》2020年8月作者：李争

[导读] 早期教育不仅对于促进婴幼儿大脑的发育、认知、情感、技能等方面的全面发展具有重要意义，而且对于婴幼儿家庭科学育儿也具有指导价值。然而，面临如今市场上充斥着的各种早教理论和早教机构，婴幼儿家长们该如何大浪淘沙，走出早教误区呢?为此，本文将为大家列举目前家长们普遍存在的几大早教误区，并提出相关的解决建议，希望能够引起更多的专家对这类问题的关注。

李争北京市大兴区黄村镇第二中心幼儿园北京 102600
【摘要】早期教育不仅对于促进婴幼儿大脑的发育、认知、情感、技能等方面的全面发展具有重要意义，而且对于婴幼儿家庭科学育儿也具有指导价值。然而，面临如今市场上充斥着的各种早教理论和早教机构，婴幼儿家长们该如何大浪淘沙，走出早教误区呢?为此，本文将为大家列举目前家长们普遍存在的几大早教误区，并提出相关的解决建议，希望能够引起更多的专家对这类问题的关注。
【关健词】婴幼儿家长早期教育误区建议
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）08-004-01

        一、我国早期教育的发展历程
        早期教育最早起源于20世纪60年代的欧美国家，而后迅速发展的脑科学研究进一步佐证了早期教育的科学性，继而使早期教育受到了社会各界的广泛关注。早期教育理念传入我国的时间较晚，20世纪九十年代，我国的早教机构才开始如雨后春笋般的在北京、上海等一线大城市发展起来。而后，随着我国中小城市经济水平的不断提高以及人们对教育的日益重视，早教机构也开始在我国的中小城市蓬勃发展起来。与国外相比，我国的早期教育起步较晚，专门从事早期教育研究的队伍经验还比较欠缺，相关教育理论和教育实践还不够成熟，正处于形成与探索的阶段。
        二、我国婴幼儿家长普遍存在的早教误区
        1.将“早期教育”等同于“早教机构教育”。是否一定要送婴幼儿去早教机构才能够对婴幼儿进行良好而科学的早期教育呢?相信这是不少家长都曾经疑惑过的问题。之所以会有这样的疑惑是因为我国的家长们总是习惯性地将“幼儿教育”等同于“幼儿园教育”，将“早期教育”等同于“早教机构教育”。家长们很容易将教育孩子的责任的全部归于学校教育，认为学校教育更为专业和系统化，而忽略了家庭教育的重要性，其实学校教育决不能等同于教育的全部。尤其是对于学前期的婴幼儿来说，越小的孩子受到来自家庭的影响越大。
        2.选择早教机构时存在“花钱病，富贵病，外国病”。“花钱病，富贵病，外国病”是目前我国婴幼儿家长在选择早教机构的时候极容易出现的一大误区。家长们往往会觉得收费越贵，规模越大，名声越响，机构内装满设施越“高大上”，引进国外先进高端课程越多的早教机构越好。市场上的各种早教机构似乎也很能抓住家长们的这种心理，在硬件设施上下足功夫，课程设置和课程效果上不顾实际的夸大其词。家长们在选择早教机构的时候常常早已被各种眼花缭乱的课程搞得晕头转向，而往往忽略师资水平是否足够专业，早教理念是否科学合理，课程设置是否符合幼儿身心发展规律，是否适合自家孩子等问题。

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        3.对早期教育效果抱有过高期望，总希望通过早教将孩子培养成“神童”。家长们“望子成龙，望女成风”的心情本无可厚非，但如果总是因为担心孩子输在起跑线上，抱着一种十分功利的心态送孩子去参加早教培训，那结果恐怕要
        使多数家长失望了。早期教育虽然对孩子的身心发展都有着十分重要的意义和作用，但是并不意味着早期教育是培养“天才儿童”的教育。家长们对早期教育抱有过高期望，总希望通过早教将孩子培养成“神童”的想法是不切实际的，想是不正确的教育观，当然家长们的这种想法和目前市场上很多早教机构言过其实的宣传也有着密不可分的联系。
        三、给婴幼儿家长们的建议
        1.加强自身学习，更加注重家庭教育的重要性。在任何时候，孩子的教育问题绝不仅仅是学校的事情。对于0-3岁的该子来说更是如此，孩子在这个阶段的大部分时间都是在家里度过，父母是孩子的第一任老师。因此，父母对早教认识
的正确与否将直接影响到孩子接受早教的效果与质量。这样看来，父母加强自身的学习，形成对早教的正确认识就显得尤为重要了。其实对孩子的早期教育贯穿在婴幼儿生活的方方面面，如果家长们能够通过网络、书籍、社区讲座、妈妈间的心得交流等多种途径学习早教知识，选择适合自家孩子的早教方式，即使不去早教机构也可以对孩子进行非常好的早期教育。早期教育绝不是仅仅通过早教机构才能实现的。
        2.理性的选择早教机构，杜绝盲从跟风现象。目前，市场上的早教机构多是以咨询公司的名义在工商部门注册成立的，大都没有在当地教育局登记备案。因而具有教育指导能力的教育部门无法对其进行合理的督导，而工商部门因缺乏相关的专业经验也无法对早教机构的教育质量进行有效的审查和监督。因此，目前市场的早教机构质量参差不齐，家长们在选择的时候一定要擦亮双眼，不要只注重品牌、规模、设施这些外在的东西。要更多的了解他们的师资的学历水平，专业素养，教育经验以及整个机构的教育理念是否合理，是否存在虚假宣传、夸大其词的现象。另外，不要一味崇尚所谓的国外的先进课程、先进理念。国外的课程是建立在国外独有的文化和社会背景下的，不一定适合我国的教育环境，可能出现“水土不服”现象。
        3.树立正确的育儿观，健康快乐的孩子比所谓的“神童”更可贵。家长们在对孩子进行早期教育的时候一定要先明确的一点是：早期教育是为了促进孩子身心更好的发展，而不是为了培养天才和神童的教育。家长们一定要摆正心态，不要迷失在一些早教机构不切实际的宣传中。从科学的角度来看，“天才”儿童在儿童群体中只占1一3%。家长们要更注重对孩子的情感教育，而不单单是将全部的注意力都集中的智力开发上面，一个个性良好、身体健康、心地善良、性格开朗的孩子远比一个智力超群的“神童”更可贵。
参考文献：
[1]吕慧，张丽萍，贾玉双，贾晓慧，零芳芳，婴幼儿家长早期教育现状调查及其影响因素分析[]护理学报,2011(12)
[2]刘利丹.家长关于早期教育相关问题观念的调查研究[D].西南大学,2007.