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微课资源在小学语文作文教学中的开发应用唐燕梅

发表时间：2020/6/28 来源：《中国教师》2020年8月作者：唐燕梅

[导读] 小学教育阶段当中，小学语文是一个重要的基础性学科，在小学语文作文教学中，充分应用微课资源能够激发学生的学习兴趣，提升教学效率与教学质量，本文从三个方面分别阐述了微课资源在小学语文作文教学中的应用策略。

唐燕梅重庆市大足区弥陀小学重庆 402360
【摘要】小学教育阶段当中，小学语文是一个重要的基础性学科，在小学语文作文教学中，充分应用微课资源能够激发学生的学习兴趣，提升教学效率与教学质量，本文从三个方面分别阐述了微课资源在小学语文作文教学中的应用策略。
【关键词】微课;小学语文;作文教学;效率
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）08-074-01

        引言
        微课作为一种全新的教学方法，可有效地展现出语文教学的重点内容，能够明确教学目标与教学任务，让教学内容与形式更加多样化，通过微视频，可生动形象的展现出语文知识，让学生能够全身心的投入到语文作文教学活动当中，让语文作文课堂充满了生机与活力，有效地提升学生的语文作文水平。
        1.运用微课突出教学重点，明确作文教学目标
        在小学语文作文教学当中充分应用微课资源，可拓展学生的知识视野，展现出语文教学的重点知识，让学生能够明确教学目标与教学任务，激发学生学习语文作文的兴趣，使学生能够有效地把握课文的主题思想与内涵。例如，在教学《庐山的云雾》一课时，教师可依据课文内容，制作与庐山的相关的微视频，播放庐山云雾千姿百态的变化状态，直观形象展现出课文唯美的意境，教师播放微视频之前，对学生提出相关的问题，（1）课文当中哪些段落的词句描写了庐山的云雾的美景，（2）庐山云雾会带给人们一种什么样的印象，（3）课文当中对庐山的云雾，运用了四个小节来进行介绍请思考每小节分别描写了什么内容，第一、综述了庐山云雾多与美;第二、介绍了千姿百态的庐山云雾;第三、介绍了变化多端的庐山云雾;第四、介绍了人们对于庐山的云雾流连忘返。（4）整篇课文当中运用了哪些修辞手法？教师可让学生带着问题去观看微视频，并安排学生以学习小组的形式来进行深入讨论，并营造轻松愉悦的学习氛围，让学生能够快乐的进行学习。教师可安排学生写作习作《山间的晨雾》，在写作时，可参考《庐山的云雾》一课的写作方法来进行写作，并从不同的几个方面来介绍山间晨雾所具有的特点，生动形象地展示出作文当中的意境，让学生能够写作出佳篇美文，有效地提升学生的语文作文写作水平。
        2.运用微课调动学生积极性，提高作文学习动力
        通过微课资源来开展小学语文教学，是提升语文作文教学效率的重要途径。

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用微视频来展现语文写作知识点，能够让学生较好的理解与掌握语文写作教学内容，引导学生在微课当中进行自主思考与自主学习，让学生能够认知与了解语文写作知识，有效地提升学生的作文写作水平，促进学生的学习积极性，让学生进行深入的学习，并能够获得较好的学习效果。例如：在教学《海伦凯勒》一课时，教师可通过运用微课，来构建一个良好的教学情境，让学生借助于微视频较好的学习与掌握语文作文知识，教师还可提出一些相关的学习问题，让学生能够积极主动的进行思考，让学生能够具备思考问题、研究问题、解决问题的综合学习能力，这样才能为语文写作奠定下坚实的基础。教师可提出学习讨论话题：“为什么能够海伦凯勒留在世人的心中？” 学生可从课文当中的最后一句“海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中”来进行深入的分析与研究，学生们认为这一句话的表述的范围应该拓展，教师就让学生对这句话进行改写：“海伦凯勒的这种不屈不挠的奋斗精神、和她将毕生奉献给残疾人事业精神将永远留在世人的心中。”通过这样的改写，就能够较好的拓展海伦`凯勒的精神领域，同时，也有效地训练了学生的语文作文能力。
        3.要积极营造教学真实情景，提升学生的作文水平
        小学语文教师为有效地提升小学生的语文作文水平，必须培养学生具有感情的去进行深入的写作。充分激发小学生的真情实感，让学生能够对作文的写作产生浓厚的兴趣。而想要充分激发小学生的真情实感的一个有效的途径，即是要为学生构建一个良好的教学情境，让学生能够身临其境的进行学习。例如，在教学《雾凇》一课时，教师课文通过微视频来播放雾凇的景色视频，让学生能够认知与了解雾凇的奇异景象，真切的感受雾凇之美。让学生能够通过微视频课件，来深入的感受雾凇的美景，让学生能够了解成因，体会到如何来进行有效地表达。在拓展学习阶段，教师可安排学生撰写一段有关雾凇的导游词，并让学生评选出优秀的导游词，由撰写的学生上台作为“导游”来带领大家进入到雾凇的美景当中，以此来提升学生的语文写作水平。
        结语
        总之，小学教育阶段当中，小学语文是一个重要的基础性学科。微课作为一种全新的教学方法，可有效地展现出语文教学的重点内容。在当前小学语文作文教学中，充分应用微课资源能够有效地拓展学生的语文知识领域，让学生能够积极主动的学习语文作文知识，能够让学生自主思考与自主学习，通过让学生观看教学的微视频，能够寻找与发现问题的答案，进一步提升学生的作文写作水平，提升学生的语文综合素质，让学生能够获得全面发展。
参考文献：
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[4]夏天，周绍刚.小学语文作文教学中微课资源的开发与应用[J].中国教育技术装备，2015（15）：69-70.