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信息技术在幼儿园教学、管理中的应用

发表时间：2020/6/28 来源：《中国教师》2020年8月作者：钟情

[导读] 基于信息化时代背景下，信息技术为幼儿园教学、管理工作的开展提供了重要的技术保障，在保证幼儿园教学工作顺利推进的基础上，要注重提高幼儿园管理水平。基于此情况下，本文主要对信息技术辅助教学的优势进行了阐述，重点对信息技术与教学活动的整合、信息技术与幼儿园管理数字化展开深入研究和分析。

钟情四川省德阳市华山路幼儿园四川德阳 618000
【摘要】基于信息化时代背景下，信息技术为幼儿园教学、管理工作的开展提供了重要的技术保障，在保证幼儿园教学工作顺利推进的基础上，要注重提高幼儿园管理水平。基于此情况下，本文主要对信息技术辅助教学的优势进行了阐述，重点对信息技术与教学活动的整合、信息技术与幼儿园管理数字化展开深入研究和分析。
【关键词】信息技术；幼儿园教学；管理；优势；应用
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）08-082-01

        一、信息技术辅助教学的优势分析
        （一）优化教学活动设计
        信息技术作为重要的辅助教学手段，在幼儿园教学中的有效运用，为幼儿教师带来全新的教学理念，幼儿教师在开展相关教学活动时，可以根据幼儿的实际情况，结合活动的需要，可借助信息技术为幼儿创设情境，有助于实现学科间的融合，优化教学活动设计。总而言之，通过信息技术教学工作的开展，不但有助于丰富教学活动内容，而且可以更好地弥补传统教学模式存在的缺陷，使教师安排的活动设计尽可能地完善, 课程设计更加优化, 同时也增强幼儿园教学的社会性、时代性和综合性。
        （二）优化问题设计
        由于幼儿当前年龄所限制，他们的思维与具体事物分不开。与其他教学方式相比较而言，多媒体教学有着强大的优势，其最大特点在于为幼儿创造图文并茂的教学体验，使得幼儿的学习兴趣得到增强。运用信息技术创设情境，可以简化幼儿园教学的难度，为幼儿营造出生动形象的氛围，不但为幼儿提供了直观上的感受，而且也带来视觉上的冲击。并注重引导幼儿在具体情境中进行思考，从中寻求问题的解决答案。同时，通过信息技术的应用，可以很好的突破幼儿园教学的重点及难点，合理优化教学过程，促进幼儿园教学工作的顺利开展，进而全面提高幼儿园教学质量。
        二、信息技术与教学活动的整合分析
        （一）深入研究教材，挖掘教材内涵
        幼儿教师在开展教学活动时，要根据实际教学的需要，要给予教材足够的重视，深入研究教材，挖掘教材内涵。以狐狸吃葡萄为教学案例，幼儿教师在设计具体活动的过程中，应当教学设计的重点放在“狐狸贪得无厌”上，通过强化教学设计，有助于幼儿更好的理解狐狸的形象。同时，幼儿教师还应当引导幼儿观察狐狸屡次遭到碰壁的故事，在感受到故事乐趣的基础上，要让幼儿明白狐狸吃葡萄所蕴含的人生哲理，这对于幼儿的成长有着至关重要的作用。
        （二）开展游戏教学，激发幼儿的兴趣
        由于幼儿年龄所限制，活泼好玩成为幼儿的天性。幼儿教师在开展教学活动时，要充分利用好幼儿爱玩的心理。

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根据幼儿园教学的需要，注重游戏教学法在幼儿园教学中的应用。通过开展游戏活动，可以增强学生的兴趣，促使学生更好的参与到具体游戏当中，进而实现寓教于乐的教学目的。在实际的教学当中，幼儿教师要注重发挥电脑人机互动、及时反馈的优势。例如幼儿教师在引导幼儿学习windows 画板作画时，为了保证幼儿更好的掌握画笔功能键，同时要选择相应的游戏，强化对幼儿的训练，使奇更好的掌握鼠标性能。
        三、信息技术与幼儿园管理数字化
        （一）校园网建设
        随着信息化时代的到来，信息技术在各个领域得到了广泛的应用，尤其在教育领域有着较为显著性的优势，为促进我国教育事业的发展发挥着重要的作用。基于信息化时代背景下，幼儿园要认识信息时代教学工作的发展趋势，同时幼儿教师要学会运用信息技术获取知识。要想实现信息化教学的效果，则需要幼儿园加强校园网建设，只有保证此项工作的顺利进行，才能够保证其他方面工作的落实，进而促进幼儿园教学管理工作的开展。
        （二）数字幼儿园功能构成
        与中小学校园网络相比较而言，幼儿园在进行校园网络建设时，不但有着较大的建设规模，而且复杂程度相对较高。幼儿园在进行网络建设时，需要立足于幼儿园当前的实际情况，只需要满足幼儿园教学与管理即可。尤其在信息化建设过程中，具体主要包括: 内部园内网的建设、通向外部的互联网站点。针对当前这两部分内容而言，往往是一种想通的关系。
        其一，网络建设中管理功能实现：幼儿园在实际的管理过程中，针对其管理系统而言，往往具备以下职能：（1）幼儿园在加强管理时，其管理系统要符合幼儿园管理内容；例如教学管理内容：课程安排、教学计划、幼儿管理；行政管理：工作计划、工作记录、档案和文件等；后勤管理：物品分类、物品采购等。（3）完善灵魂的功能模块；总而言之，通过管理系统的实施，有助于提高幼儿园管理水平，促进幼儿园各项工作的顺利开展。
        其二，网络建设中教学功能的实现：在幼儿园教学过程中，通过网络建设工作的开展，有助于幼儿园各项工作的推进，其中网络锁带来的帮助，集中体现在教学资源与教学管理上。其中有很多与计算机网络相连接的软件，其中较为常见的主要有影碟、软件等，根据开发模式方面的不同，其共享方式主要分为基于浏览器界面的 WEB 共享方式与基于网络邻居的文件共享方式, 第二方式本质上是文件的拷贝, 在使用版权上会遇到一些法律问题。第一种共享方式是同时打开一个课件, 在版权上一般会有限制。
        结语：综上所述，信息技术作为时代的发展产物，在幼儿园教学中发挥着极其重要的作用，不但有助于促进教学工作的开展，而且也为管理工作带来了方便，进而提高幼儿园整体管理水平，促进幼儿教育事业的发展。基于此，幼儿园要给予信息技术足够的重视，注重发挥信息技术在教学中的优势，进而提高幼儿园教学的总体效果。
参考文献：
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[2]罗潇琦.信息技术与教学管理融合的典型应用探讨[J].成才之路,2018,(17):68.
[3]董春艳.浅谈幼儿园教育管理中现代信息技术的应用[J].新西部(理论版),2014,(23):120+118.