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小学德育活动现有问题及优化对策探讨认识实践

发表时间：2020/6/28 来源：《教学与研究》2020第6期作者：陈冠夫

[导读] 新课改背景下，人们越来越注重小学生道德素养的培育，经过多年的实践，小学道德教育选取的素材也是结合学生今后的成长和发展所选择的。

四川省成都市泡桐树小学（天府校区）陈冠夫

摘要：新课改背景下，人们越来越注重小学生道德素养的培育，经过多年的实践，小学道德教育选取的素材也是结合学生今后的成长和发展所选择的。小学阶段是培养学生正确道德观、价值观的关键时期，良好的道德教育有利于学生形成高尚的道德情操，所以在小学道德教学过程中,不仅要进行理论教育还需要结合时间活动进行德育。在本文当中我们针对当前小学德育活动当中存在的问题进行了分析，提出了对于的优化措施，以供他人参考。
关键词：小学；德育；问题；对策
        一、分析小学德育活动存在的问题
        1.1缺乏德育意识
        在传统的教育理念当中，学校和教师都十分重视文化课的教育成果，关注考试成绩，对于道德素质教育有所忽视。在新课程改革的不断推动下，各个学校开始重视德育活动，但是对于德育教育还是没有给予足够的重视。
        1.2德育活动整体性不强
        小学中低年级高年级制定的德育活动，有很多地方是雷同的，甚至很多德育活动都是老生常谈没有新意，具有一定的局限性。当前小学德育活动都过于形式化，对于活动细节没有进行精心的设计，导致德育活动整体性不强。
        1.3德育工作者水平亟待提高
        我国中小学德育工作者自身素养及教学水平层次不齐。甚至很多德育教师不仅在理论知识方面存在一定的缺陷，其实践能力相对较差，这样的教师队伍影响了小学德育活动的教学效果。
        二、分析小学班级德育活动的相关对策
        2.1重视家校联系活动的开展
        为了让学生的监护人也能够对学生的德育教育重视起来。首先，学校方面应该重视家校联系活动的开展，积极组织家校活动与学生家长能够进行及时的沟通和交流。一方面，学校可以让班主任亲自到家做家访活动，深入每一个学生的家庭，对学生家长进行德育教育知识的普及；另一方面学校也可以组织学生家长到校参加家长会，向学生家长宣传德育教育的重要性；或者是选择教材当中与家庭相关的主题，比如,北师大版一年级上册第4单元《我爱我家》为主题组织班级活动，邀请家长到校参加主题活动，听听学生对家长的真心话，对自己家庭的真实看法。增加家校之间相互沟通的机会，让家长意识到家庭在德育过程中的重要性，一个充满爱的家庭对于学生的成长具有多大的影响。这样才能更好发挥出家庭在德育教育过程中的作用，让小学生不仅在学校接受德育教育，同时在家庭中也能够接受到良好的德育教育，进而培养小学生的良好的道德品质。

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        2.2重视德育教学活动的多样化
        小学德育教育过程中，通常是以班级为单位开展相关的德育实践活动。为了更好的发挥出德育教学活动的积极作用，教师可以在班级内集思广益，让学生提出自己的看法.组织班级内的学生展开丰富多样的德育教学活动，此外还可以组织班级学生去参加一些公益性社会实践活动，在参与社会实践活动的过程中，有利于更好的提高学生对德育活动的了解，同时也能够让学生在参与活动的过程中受到良好的感化。比如可以组织升国旗仪式来培养学生的爱国热情，通过展会宣誓培养学生高尚的情操及远大的追求；通过组织雷锋活动月让学生到敬老院帮助孤寡老人，让学生学会乐于助人；通过组织手拉手互助活动，让学生学会相互团结、相互合作、相互尊重。总之每开展一次新颖的德育活动，对于学生而言都是一种新的激励，所以在开展多元化德育活动中过程中，能够帮助学生掌握德育知识，同时改善自我精神面貌提高学生的道德素养。
        2.3健全相关的德育教育评价机制
        为了帮助小学生培养出正确的人生观、价值观以及世界观，作为德育教育教师，在平时教学过程中一定要及时的对学生的德育行为作出针对性的评价。在选择班干部的过程中，不仅要看重学生的学习成绩，更要关注学生的思想道德品质；评定班级三好学生的过程中，也需要结合学生的日常学习成绩以及班级内的日常表现，这样才能让学生意识到学习成绩并不是判定是否优秀的唯一标准，德育教育的道德品质素养也十分重要。进而能够在学习过程中不断的提高自我、完善自我，形成良好的道德品质。
        2.4构建良好的德育教学氛围
        德育教育不仅仅是在学校完成，与学生的日常学习以及生活也都密切相关。所以学校要为学生构建一个良好的德育教学环境，学校方面需要做好相关的校园文化建设工作。一方面可以在校园内各个显眼的地方贴上一些文明标语，时刻提醒学生要注意自己的言行举止，严格要求自己，成为一个拥有良好道德品质的优秀学生。另外一方面，学校也可以以“学雷锋”为主题开展学雷锋活动，组织学生积极参与，让学生做一件有益于他人的事情，同时写下自己的感悟。让学生意识到良好道德素养不仅能够帮助他人，同时也会赢得他人的尊重，有利于培养学生的高尚情操。
        三、结束语
        小学时期开展德育教育十分重要，关系到小学生今后思想品德的养成以及未来的发展，所以广大教育者必须要足够重视。对于当前德育教育的教学现状，学校以及教师方面都应该积极的采取应对措施细化教学目标，教学过程中做到应材施教，关注学生的实际情况，进而做到因人而异，真正的将德育教育与学生的实际生活相融合，为学生今后的健康成长以及长远发展打下良好的基础。
参考文献
[1]李霞.小学德育活动现有问题及优化对策探讨[J]. 魅力中国, 2016, 000(033):100.
[2]虞红珊.小学德育工作存在的问题与对策研究[J]. 小学生作文辅导, 2019(9):8-8.