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中职语文教学对提高学生人文素养的作用及信息化教学实践路径

发表时间：2020/6/28 来源：《教学与研究》2020第6期作者：李杰

[导读] 现阶段，社会对高素质人才的需求越来越大，中职教育也受到越来越多人的重视，尤其是中职语文教育中，提高学生的人文素养成为中职教师所思考的重要问题。

阜阳市医药科技工程学校李杰

摘要：现阶段，社会对高素质人才的需求越来越大,中职教育也受到越来越多人的重视，尤其是中职语文教育中，提高学生的人文素养成为中职教师所思考的重要问题。在中职语文教学中，提高学生的人文素养是现代教育趋势，也是社会需要。本文将就实际情况分析提高学生人文素养的作用，并提出与其相关的信息化教学实践路径。
关键词：中职语文；人文素养；重要性
        近些年来，中职语文教学作为中职教育的基础学科，成为中职学校提高学生的综合素养的重要载体。在实际情况中，教师在中职语文教学中提高学生的人文素养是具有现实意义的，其不仅可以提高学生的综合能力，发展学生的个人素质，还可以让学生在未来的升学、就业中获得更多的机会和发展。
        一、语文教学对提高中职学生人文素养的作用
        根据语文学科的特征和教学目标我们可以知道，中职语文教学是培养中职学生人文素养的最佳方式。语文教学不仅可以让学生获得文化知识，提高文化素养，还可以让学生在各种语文知识的学习过程中提高人文素养，增强综合素质[1]。从学生角度来看,文化素养是基于语文素养下的一种能力，而人文素养则是学生在学习语文知识的过程中所积累的一种经验，其可以让学生提高对人文意识的重视，还可以帮助学生提高人文素养。从目前的教育现状来看，中职学校已经意识到了人文素养对学生的重要性，在各学科中都已经设置了素养引导教学步骤，尤其是在语文教学过程中，为了让学生在学习语文知识的过程中进一步提高语文综合素质，增强文化素养，不少教师付出了许多努力，如将生活实际引入教学过程中，利用传统文化来提高学生的知识储备等等。同时，为了在语文教学中提高学生的人文素养，教师引入多元领域的语文知识，让学生可以得到正确的知识引导，提高人文意识，如传统文化知识、思想道德知识、生命观念知识等等[2]。
        除此之外，我们知道，中职学生的学习能力一般较差，他们对学习的关注度较低，因此，从现实角度来看，中职语文教学对提高中职学生人文素养主要存在以下作用：第一，加强语文知识性的教学，增强学生的语文意识、文化意识，让学生拥有一定的审美能力。第二，提高学生学习语文的自信心，当学生的人文素养增强时，其对语文学科的学习将会更为重视，在学习过程中也会更加自信。第三，可以让学生提高思维能力，在学习和生活中获得更好的发展。综上所述，我们可以看到，在中职语文教学中培养学生的人文素养对学生而言是具有重要影响的，教师应该认识到这一点，积极创新教学手段，引入信息化教学策略，让学生可以得到全方面发展。
        二、中职语文教学中提升学生人文素养的信息化教学实践
        （一）充分了解学生的性格特征
        在实施信息化教学实践之前，教师必须明确教学目标，要充分了解学生的性格特征和心理状态，从学生角度出发对学生进行人文意识引导。

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从中职学生的语文教学状况来看，教师在进行信息化教学实践时应该注重与学生之间的沟通和交流，在课堂中积极活跃人文意识氛围，让学生在学习语文知识的时候提高文化素养，并在教师的引导下增强人文素养。在课堂教学中，教师应该以学生为主体，考虑学生文化素养、人文素养方面的实际情况，尊重学生的需要，在进行信息化实践教学的时候，利用学生易于接受的方式来进行语文教学，让学生减轻压力,慢慢领悟人文意识,同时在学习知识的过程中提高文化素养[3]。
        （二）利用中国传统文化进行引导
        在进行中职语文信息化教学实践的时候，为了进一步提高学生的人文素养，教师可以利用中国优秀的传统文化来引导学生，让学生在传统文化的渗透教育中提高对语文知识、人文意识的理解。在实际教学过程中，教师可以通过多媒体系统给学生播放一些与课文内容相关的传统文化内容，增强学生的文化知识储备，让学生在潜移默化的过程中增强民族文化认同感，提高人文意识。例如，在《阿房宫赋》的教学过程中,教师可以在PPT课件中设计一些与古代建筑相关的图片、文字、视频等等，让学生进行欣赏，提高学生对古代建筑文化的认知，增强学生的文化自信。
        （三）努力培养良好阅读习惯
        在中职语文教学中，教师可以利用信息技术的引导来培养学生自主阅读的习惯。在教学过程中，教师可以通过信息技术装备来给学生搜集一些文化书籍，如《论语》、《老人与海》等等，教师在搜集完以后可以给学生制作一份书单，让学生课后选择感兴趣的内容进行阅读。同时，为了让学生养成良好的阅读习惯，教师可以利用信息技术创设阅读情境，用趣味性阅读情境来吸引学生的注意力，让学生提高阅读兴趣。例如，在阅读课中，教师可以给学生播放一些动画内容、影视作品，如《西游记》、《平凡的世界》等等，并用丰富多彩的图片给学生进行介绍，当学生养成良好的阅读习惯后，通过大量的阅读和思考，他们的文化素养和人文素养也会大幅度增强。
        （四）积极开展语文课外活动
        在中职语文教学中，教师可以开展一些课外活动来培养学生综合素养，如第二课堂、演讲比赛、辩论会、文化展览会等等。引导学生自主组织、参与这些课外活动，让学生主动提高对文化内容的认知，让学生可以在亲身经历的过程中提高文化素养。例如，在文化展览会中，教师可以引导学生去制作一些传统文化工艺品，如剪纸、年画等等。在参与活动的过程中，学生对文化有了自己的领悟，其对教师提出的人文意识也会进一步理解。
        总而言之，在中职语文教学过程中培养学生的人文素养是现代教育的趋势，在教学实践中，教师可以利用信息技术手段来提高学生对语文知识的兴趣，让其在潜移默化的学习过程中增强文化素养和人文素养。同时，教师应该结合教学内容、学生的心理特征来选择合理的教学方式，通过耐心地引导培养学生的综合素养。
参考文献：
[1]刘永臻.中职语文教学中学生核心素养的培养摭探[J].成才之路,2020(08):68-69.
[2]龚晓梅.中职语文教学中学生人文素养培养的重要性[J].中国校外教育,2020(07):110+118.
[3]周静艳.探讨中职语文教学中怎样培养学生的人文素养[J].课程教育研究,2019(49):34-35.