家庭环境对学生个性的养成--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

家庭环境对学生个性的养成

发表时间：2020/6/28 来源：《教学与研究》2020第6期作者：慕夏婷

[导读] 儿童个性的形成受到家庭环境因素的影响.家庭教养方式、父母的人格、父母的文化修养、父母所创造的家庭氛围、家庭结构都对儿童人格形成、发育有着重要影响。

广西崇左市龙州县金龙镇金龙中心小学慕夏婷邮编：532413

摘要：儿童个性的形成受到家庭环境因素的影响.家庭教养方式、父母的人格、父母的文化修养、父母所创造的家庭氛围、家庭结构都对儿童人格形成、发育有着重要影响。在人格形成过程中，家庭教育起着奠基作用，家庭环境因素的影响针对性强，并且具有长期性。
关键词：家庭人格环境
        家庭是社会最基本的单位，也是每个人赖以生存的场所，对每个人各方面的发展都会产生极大的影响。幸福家庭的显著特征就是有良好的家庭环境，正如孔子所说的“芝兰之宅”。个性是构成一个人的思想、情感、及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。个格起着近乎首要决定性的作用。个性是人的心理面貌的集中反映。个性是先天和后天的合金，是遗传与环境交互作用的结果。个性的形成不是一蹴而就的，而是在与环境交往过程中逐渐养成的，对于小学阶段的儿童来说，家庭在这一过程中发挥了不可替代的作用。
如何通过改善家庭环境促使学生形成良好的个性？这是一个值得我们思考的问题。笔者认为应主要从以下方面来改善家庭环境培养学生良好的个性。
        一、创建积极的家庭文化环境
        积极的文化环境可以成为孩子学习文化知识、养成良好行为品质的催化剂。无论经济条件如何，家续地影响孩子品格的形成，熏陶情感的发展。
        家庭里要添置文化用品，设计专门的书房、书柜、购买各种类型的书籍。烘托出一种家庭文化氛围，这会自然地熏陶孩子对文化的认知与感受。文化氛围的营造是基础，最重要的还是家长的学习带动。如家长有意识地进行阅读，不但自己多读书，还陪伴孩子阅读;为孩子购买合适的书籍,和孩子分享阅读的感受,引导孩子发现阅读的乐趣，让孩子在书的世界中成长，在文化的感染下，帮助孩子养成良好的行为品质。此外，家长对闲暇生活时间的利用和有意义的追求也会潜移默化地教育和感染孩子。如对音乐或其他艺术的喜好、对体育活动的热爱等，既丰富了家庭生活内容，又培养了孩子良好的生活情趣。一句话:给孩子怎样的文化熏陶，孩子将来就会养成怎样的个性。
        二、构建和谐的家庭亲子环境
        家庭心理环境是在家庭内部形成的一种比较稳定的、对家庭成员产生直接或间接影响的情绪和情感氛围，这个氛围对孩子身心健康成长具有重大而深远的影响。在良好家庭心理环境中长大的孩子情绪管理、优质个格，习惯良好、学习积极，拥有感恩之心，更能将父母的期望、理解和磁爱转化为鼓励自我长成才的内在驱动力量。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

通常一个行为存在偏差的学生，最主要原因就是家庭心理环境出了问题。这就是为什么在单亲家庭、不和睦家庭中长大的孩子，或多或少都存在一些心理、行为问题。
        家庭心理环境。首先，家长应建立恰当的父母角色，形成和谐的夫妻关系和亲子关系。父母要和孩子一起游戏，一起学习，增进亲子感情和相互了解;父母还应把孩子作为平等的人，尊重其爱好，给他一定的自主权利，决定事情;平时父母要多以鼓励、理解、尊重的方式与子女谈心，倾听其心声;此外，父母不要把社会角色带到家中，不要因为工作或其他原因将自己的坏心情迁怒于孩子，更不能凭个人的主观意志和家长的姿态随意发脾气.家长对孩子的影响不只在幼年时期，而是对孩子的-生都会产生无法估量的影响。积极、乐观的家庭心理环境，家长善良、正直的为人处世方法与态度,都会在耳濡目染中对孩子产生潜移默化的影响。家长对于精神上的追求，对待物质生活的态度，会让孩子学会正确对待这些问题。通过这种良好的家庭心理环境，可以不断地向孩子传递积极向上的正能量，输人正确的思想观念，为促使孩子形成良好的个性提供强有力的基础。
        三、筑建积极的家庭教育观念
        教育学家陈鹤琴说过， “家庭救育,对父母来说首先是自我教育”。如果父母的品德十分优秀,在工作中认真努力,就能成为孩子良好的学习榜样。父母心存恶念,子女往往不会很善良；父母以民主的方式对待孩子,子女在日后处事过程中也会民主; 善良的父母培养出博爱的孩子,残暴的父母培养出冷酷的孩子；父母好善乐施，孩子也会乐于助人
        父母在孩子个性形成过程中发挥了很大的作用,但很多家长都没有对家庭教育重视起来;一部分家长虽然很重视孩子的教育,但缺乏正确的教育观念。资料表明，我国有近3/4的家长的教育方法欠妥或有严重偏离,只有不到1/4的家庭教育比较科学B。研究发现,以下三种类型的家长占了主流:积极型父母、观念不协调父母、低标准父母4。积极型父母在教育孩子时拥有极大的热情，对孩子的期望值比较高,鼓励多于惩戒，努力给孩子营造一种健康阳光的家庭环境，使孩子产生较高的自信心，这些都会给儿童的发展带来积极影响;观念不协调父母虽然极力想给孩子营造健康的成长环境,但或许因为自己缺乏足够多的科学的教育理念,经常会给儿童设定一些难以达到的要求,使儿童心理负担过重,反而对健康人格的形成造成了阻碍;低标准父母是对儿童的一切行为抱有一种不重视的态度，好的行为不予鼓励，坏的行为也不批评，这种教养行为使儿童难以形成积极向，上的生活态度，遇事缺乏动力。
        家庭环境不能绝对地代表一个家庭对于孩子教育的好坏，陪伴孩子的人对其进行了怎样的抚养才是关键.家长从这三个方面考虑尽量给孩子营造一个良好的家庭环境，选出科学的、适合孩子的教育方式。