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如何在小学语文教学中贯穿创新教育

发表时间：2020/6/28 来源：《教学与研究》2020第6期作者：毛才秀

[导读] 如今，我国教育强调学生的素质教育，以培养学生的综合素质为目标。

达日县民族小学毛才秀

摘要：如今，我国教育强调学生的素质教育，以培养学生的综合素质为目标。在素质教育模式下，小学生的创新精神是非常重要的。对于小学语文学科而言，教师着重培养学生的创新精神，在教学中实施创新教育。为此，本文针对如何在小学语文教学中贯穿创新教育进行了简要分析，以供参考。
关键词：小学语文教学创新教育策略
        引言：小学语文教学属于基础学科。然而，由于传统应试教育模式的影响,小学语文教师在教学中只重知识，却不重能力，语文综合素质比较差。其实，语文这门学科，素材非常丰富，而且其中渗透了丰富的情感，即有利于学生创新精神的培养。所以，在当今时代，小学语文教师要改变教育理念，在教学方式上进行大胆改革，在小学语文教学中认真落实创新教育，以提升小学生的创新能力。教师可以从各个层面进行创新，下文做出了简要介绍。
        一、在小学语文教学中进行思维创新
        思维创新属于创新教育的一个重要方面。可以说,培养学生的创新学习方式以及创新思维是创新教育的关键。所以，教师在教学中要重视培养学生的创新性思维。例如，教师在对《乌鸦喝水》这篇课文展开教学时，可以先让学生关上书本，让学生听课文录音，从而初步了解文章内容,知晓故事大意。接着，教师让学生精读课文。在这个环节，教师可以鼓励学生将课文中的故事情节进行表演，教师还可以邀请几位学生走上讲台为全班学生表演乌鸦喝水的情节。这种表演活动既能够吸引学生的注意力，还能培养学生的创造性思维。而且，这种课堂氛围也是极利于学生任意发挥，自由创造，非常有利于培养学生的创造性思维。
        二、在小学语文教学中进行内容创新
        在传统语文教学中，教师往往只是针对课文，教学生学习生字，生词，句子，理解文章大意，如此而已。其实，教师可以多下功夫，深入挖掘课文内容中的创新精神，对学生进行创新教育。例如，教师在进行《詹天佑》这篇文章的教学时，便要挖掘文章中蕴含的创新精神，引导学生深入探究詹天佑的创新精神，同时也包括詹天佑具有的创新精神的来源。教师引导学生深入探究，用心体悟，最后学生会领悟到詹天佑的成功很大一部分原因要归功于其创新精神以及能力，使学生认识到创新精神的重要性。
        三、在小学语文教学中进行设计创新
        在小学语文教学中，教师要善于设计各种创造性问题，引导学生深入探究，激发学生的求知欲，培养学生的创新能力。例如，教师进行《穷人》这篇课文的教学时，课前预习以及课堂交流以及让学生了解了文章大意，既文章讲述了桑娜收养了西蒙的两个孩子，体现了桑娜善良的品质。

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此时，为了对学生进行创新教育，教师可以设计以下问题：“对于用《穷人》做题目，你有何看法？这篇课文重点写桑娜，为何不用‘桑娜’为题？谁能从课文中所描写的人物和事情上去理解？”如此一来，学生便会积极思考，大胆质疑，有效培养学生的创新思维。又如，教师进行曹冲称象这一课的教学时，可以设计如下问题，“你还有别的称象的好办法吗？”，以激发学生的创新思维，使学生积极思考，自由发挥。有的学生可能会说，称石头好麻烦，可让官员走上船，一个个称重，将所有重量加起来就行了，这是学生创新思维的火花。
        四、在小学语文教学中进行教学形式创新
        传统的小学语文教学形式非常单一，而且枯燥呆板，让学生完全提不起兴趣。大多就是教师在讲台上讲，学生坐在讲台下听，记笔记。这样的教学形式的确无法让小学生爱上语文学习。那么，要在小学语文教学中落实创新教育，一个重要的层面就是教师要在教学形式上进行创新。其实，只要语文教师肯花心思，便可在语文课堂教学中使用许多新的教学形式。例如，小学语文教师可以利用多媒体展开语文课堂教学。多媒体中精美的视频和图片对小学生有着巨大吸引力，能激发学生学习语文的兴趣；或者，由于小学生都喜欢玩游戏，所以，针对某些课文内容，语文教师可以设计游戏教学的模式；另外，语文教材中很多课文很适合进行情境教学，教师也可以充分发挥情境教学法在语文课堂的优势；还有像小组合作式学习以及在语文课堂进行设计各种表演式教学等等。语文教师只要多学习，多探索，就能发现很多有效激活语文课堂的创新教学形式，从而提升语文课堂的教学质量。
        五、组织课外活动，拓宽学生创新空间
        小学语文和人们的生活有着非常密切的关系。所以，小学语文课堂教学要联系现实生活。学生的创新意识以及思维的培养光靠课内是不够的，还有赖于课外活动。教师要活用教材，突不断对课文进行延伸辐射，让学生语文中的生活气息。开展多种课外活动，拓展创新空间。例如，教师可以组织学生参观游览、社会调查等实践活动，开阔视野、丰富阅历、拓宽创新空间。在这些实践活动中，教师要让学生自己选题、联系、组织，有效地将课堂教学与社会实践活动结合起来，在自主实践培养学生的创新精神。
        六、结语
        综上所述，在小学语文教学中，小学语文教师可从各个方面对学生进行创新教育，以发展学生的创新思维，培养学生的创新能力，提升小学生的语文学科核心素养。
参考文献：
[1]贾丽娜.创新教育在小学语文教学中的实施探索[J]. 亚太教育,2015(27):10.
[2]杨莎.小学语文教学中创新教育实施的策略[J]. 学周刊,2019(18):65.