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农村高中班主任管理中德育渗透的重要性

发表时间：2020/6/28 来源：《教学与研究》2020第6期作者：刘江

[导读] 当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，农村地区其整体的发展速度相对比较慢，教育事业在实施的过程中也还存在着一系列的问题。

思南县第九中学刘江

摘要：当前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，农村地区其整体的发展速度相对比较慢，教育事业在实施的过程中也还存在着一系列的问题。本文就是重点了解到，农村高中校园内部班主任德育教育工作的具体开展策略，希望能够最大程度的发挥出德育教育所具有的优势，以此保证班主任在管理工作开展和实施的过程之中，有效提高学生的综合素质和能力，进而促进学生未来良好的成长和进步。
关键词：农村；高中；班主任；管理；德育
        前言：农村的高中校园中，班主任所开展的实际管理工作，对于学生未来的成长有着非常重要的影响，主要就是因为农村地区学生综合素质相对偏低，如果教师不能够给予正确的教育和引导，那么则会影响学生后期一生的发展。所以本文也重点了解到，农村高中校园内部班主任管理工作实施过程中,德育教育策略的具体融入方法，希望能够真正的发挥出这一教育工作本身所具有的优势，进而保证学生能够在学习知识的同时，提高自身的核心素养。
        一、寻求学校支持，配合德育工作
        想要最大程度的优化农村地区高中的德育教育工作，班主任就需要寻求校园所给予的支持和配合，校园内部也是要顺应时代的发展，建立起一个相对比较完善的德育教育工作开展体系，打造出一支具有专业素质和高水平的教师队伍。在学生成长过程中，一旦遇到困难，教师可以及时地给予正确的指导和帮助。同时，教师也需要尽可能多地引入一些德育教育相关的专家，为班主任进行专业的指导性工作，保证教师在管理工作实施过程中，德育内容能够顺利地融入其中。
        例如：班主任在开展管理工作阶段，就可以建议校园内部进行显性的文化建设，因为校园文化是无时无刻不在的，其能够或深或浅的对学生的品行形成，以及未来的进步产生影响.其中校园的文化包括物质、精神的文化，以及行为的文化等。所以班主任就可以结合当前学校的具体发展情况，针对农村地区的教育工作，开展特色设置出一些文化形态，让学生能够看得见、摸得着，如，墙壁文化、走廊文化等，让学生能够真正地在校园内部的场所，感受到德育教育的重要性。其中所挂的图片，可以是励志的名人名言，也可以是一些有远大梦想的图片，这些都能够帮助学生的思维能力形成产生巨大的影响，也能够提高学生的综合素质和水平。
        二、加强与学生家庭之间的互动
        在农村的高中校园内部开展德育教育工作时，想要促进学生思想品德的发展，不仅仅要求校园内部能够努力的完善相应的工作开展情况，更需要结合学生的家庭，共同为学生创设一个安静和谐的德育教育环境，这也能够帮助学生树立正确的思想观念。

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因为只有家庭做好德育的工作，才能够保证校园的工作顺利实施。在整个教育开展的过程中，班主任需要经常地与学生家长进行沟通和交流，召开家长交流会，告诉家长应该尽可能多地在闲暇之余，给予学生更多的关心和引导。因为高中阶段的学生本身就面对着巨大的学习压力，家长需要避免过分的要求学生，更需要尽可能多的把要求的话语转化为鼓励的话语，让学生坚信自己是独一无二的。
        在学生面临着青春期和烦恼的时候，家长也需要多谈心、多沟通，在整个沟通的过程中学会倾听，尊重孩子的想法，保证孩子能够协调好情感与学业之间的关系，让孩子具有矛盾的时候，能够更加愿意与家长吐露心声，这样也能够为班主任教育工作的实施奠定坚实的基础。在与孩子和家长进行沟通的时候，需要渗透班主任的用心良苦，这样就能够使孩子到学校学习的时候，也能够更加信任和依赖班主任，以此保证班主任管理工作中德育教育的顺利融入。
        三、组织创新型德育教学活动
        在农村地区的高中校园内部，很多学生实际上面临的升学压力是比较大的,很容易出现各种各样负面的情绪。所以班主任在对学生进行管理工作过程中，想要真正的实施德育教育的内容，就需要组织开展一些具有创新性特点的德育教育活动，让学生能够真正地在活动参与中，真正感受到自身的情感体验，进而有效地提高学生的核心素养。班主任可以组织学生每周召开一次“感恩他人，善待自己”的主题班会，让学生能够讲述在这一周的时间中，自己帮助他人完成的小事，并且收获了什么，明确了什么样的道理。也可以讲一讲他人帮助自己完成的一些事，说一说自己的感激之情。这样都能够让学生明确自己在成长的过程中，需要学会感恩，也需要做一个品学兼优的学生。这样的教育方法对于高中阶段学生来说，能够最大程度的优化其综合的素质和能力，也能够在班主任实施管理工作的过程中，真正地把德育教育的内容渗透其中，进而达到教育和管理工作效果的最大化。
        结论：综上所述，纵观我国农村地区教育工作实际的开展情况能够了解到，很多高中校园中教师都是以应试教育为主，这也是长久的传统教育思想理念所产生的影响，仅仅关注学生考试的成绩，忽略了学生综合素质的培养，这也不符合当前教育所提出的要求。所以本文也在以上的内容中，重点了解到农村高中校园内部，班主任管理工作实施阶段，德育教育的融入策略，希望能够最大程度的优化课堂教学的整体质量，以此为学生后期的进步奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]黄英采,李周军.用知、情、意、行实践道德之美——农村高中班主任德育工作实践[J].教育革新,2019(10):12.
[2]陈昌俊.渗透润心教育彰显农村高中德育实效研究[J].成才之路,2019(19):13.
[3]王树刚.从心育入手促德育深化——农村高中班主任工作的一点反思[J].赤子(中旬),2013(12):165.