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优化小学语文中写作教学的"四部曲"

发表时间：2020/6/28 来源：《教学与研究》2020第6期作者：王静丽

[导读] 在小学语文教学过程中，写作能力对衡量学生语言能力来说具有的意义是十分重大的，同时得到了小学语文教师的广泛重视

河南省新乡市封丘县嘉祥实验学校王静丽 453300

摘要:在小学语文教学过程中，写作能力对衡量学生语言能力来说具有的意义是十分重大的，同时得到了小学语文教师的广泛重视.要想具有较好的写作能力，一方面需要小学生自身进行不断积累与练习，另一方面需要教师对其进行积极指引与教导。因此，本文对优化小学语文中写作教学的"四部曲"进行了深入分析与探讨。
关键词:小学语文;写作教学;教学手段;四部曲
        随着教育的不断改革，对小学语文写作教学中具有的问题进行了一定的优化与改善。对于小学生来说，对其语文综合素养的好坏程度进行反映的主要指标就是写作能力的强弱。因此，对于小学语文教学来说，对写作教学进行注重是势在必行的。
        一、优化小学语文中写作教学的"四部曲"的有效措施
        （一）培养学生良好的写作兴趣
        在小学教学过程中，尤其是在对小学六年级进行语文教学时,学生对写作概念的理解并不是十分正确与具体，这种情况就需要教师注意对学生进行引导，使他们的写作兴趣得到良好激发，培养良好的写作兴趣可以为小学生今后的写作打下良好基础，让学生真正的热爱上写作。另外，教师还可以设定一些主题，让学生自主选择并对相关的主题进行描写，这样不仅可以使学生的想象力得到充分发挥,还可以对学生信息整合的能力进行良好训练[1]。当在写作过程中，当学生写出的文章骨架比较饱满且具有丰富合理的语言时，教师应该对其进行及时的鼓励与表扬,并在班级里对优秀作文进行分析与展示，一方面可以对班级的写作氛围进行有效营造，另一方面对学生写作能力的进步具有积极的激励作用。因此，在对小学生写作兴趣进行培养时，最主要的就是要使小学生在写作时能够把句子清楚的表达出来，并对标点符号进行正确、有条理的应用,这样才能够使小学生的写作水平得到不断提升。
        （二）拓展知识面，增加阅读积累
        对于小学生来说，所接触到的课本以外的知识相对来说比较少，由于小学生对知识的理解能力是有限的，所以在对课外资料进行阅读时需要有人对其进行引导与推荐。教师可以指导学生根据自身能力对定量的课外读物进行选择，从而使知识面得到良好的拓展，为写作打下了良好基础。积累知识和书籍对写作具有的作用是十分重要的，当练习写作时如果学生没有想法，可以让学生多多阅读，一方面可以对知识进行积累，另一方面可以使自己的精神世界得到丰富，积累较多的写作素材，通过这种方式会使学生在今后的写作过程中会变得十分享受。

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在对小学生阅读书籍进行推荐时，要对小学生的具有识字量进行充分考虑，最好选择一些内容合适、字体大小适中以及排版者为宽松的书籍，这样可以使学生的学习兴趣得到有效启发[2]。另外，需要对学生的摘抄习惯进行培养，当学生在对课外读物进行阅读时，一旦遇到优美的故事、句子以及词语就可以对其进行摘抄，并在写作过程中对摘抄的素材进行应用，这对提升班级写作水平来说具有积极的促进作用。
        （三）开展多维仿写的写作教学模式
        教师通过对范文进行运用来引导和指引学生进行仿写，使范文的示范效果得到充分发挥。对于小学生来说，在学习写作的过程中进行仿写是十分重要的，通过仿写，学生不仅可以对写作规律与技巧进行全面掌握，还可以形成较强的写作能力并单独的对写作进行完成[3]。在撰写过程中,要对修辞手法进行灵活运用，这样才可以更好地对教学目标进行实现。总而言之，进行仿写训练，一方面小学生可以学会对写作思路进行良好构思，形成特有的写作风格，另一方面可以对学生的写作兴趣进行培养，对学生在写作过程中具有乐观向上的情绪，这对帮助学生拓展写作思路来说具有积极的推进作用。
        （四）建立科学合理的评价体系
        在小学写作教学过程中，批改作文比写作文还要难。对于教师来说，对每一篇作文都进行详细批改所具有的工作量是较大的，如果只是对作文进行简单的批改，又会造成教学目标无法完成。因此，为了能够较好地对此类现象进行有效解决，就需要建立科学合理的作文评价体系[4].在对小学生作文进行批改时可以采取两种模式，一种是相互评改，另一种是自主评改，通过让学生对作文进行批改，可以使学生的主动性得到增强。在批改前，教师需要对批改方法进行教导，通过让学生自改后再进行相互评改，可以使学生在交流中进行学习。因此,通过这种方式不仅可以是教师的批改工作变得轻松，还可以使学生的写作水平得到有效提升。
        二、结语
        综上所述，为了使小学语文写作教学的水平得到有效提高，就需要教师对写作的教学方法进行不断创新与优化，让学生在写作过程中能够与生活实际相结合，不仅可以使小学生的语文综合素养以及能力得到良好培养，还可以使小学生的写作能力得到有效提升，为今后的写作教学提供了相应保障。
参考文献：
[1]孟庆飞.优化小学语文中写作教学的“四部曲”[J].小学生作文辅导旬刊,2017(2):58-58.
[2]王丽.唱好作文教学“四部曲”，提高学生作文能力[J].小学生作文辅导（五六年级版）,2018,000(009):52.
[3]叶向红.论提高小学高年级学生写作能力的“四部曲”[J].师道：教研,2017,000(008):22-23.
[4]林建生.巧谱“四部曲”，提升作文教学有效性[J].作文成功之路:教育教学研究,2019,000(001):P.82-852.