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农村小学校长的心理压力探因及应对

发表时间：2020/6/28 来源：《教学与研究》2020第6期作者：冯振

[导读] 校长是一所学校的领头人，尤其是在我国小学教育改革的关键时期，农村寄宿小学校长面临着巨大的劳动压力和心理压力，这种压力主要来自外部和内部。

陕西省铜川市宜君县棋盘镇中心小学冯振 727200

摘要：校长是一所学校的领头人，尤其是在我国小学教育改革的关键时期，农村寄宿小学校长面临着巨大的劳动压力和心理压力，这种压力主要来自外部和内部。为了缓解这种心理压力，校长必须适应多种角色的转换，这样才能在换位思考的同时，轻松无压力地完成管理寄宿小学的工作。
关键词：农村小学校长；心理压力；探因及应对
        对农村地区小学校长心理压力的研究，发现现在小学校长正承受着巨大压力，多种心理问题对在校长身上体现，如：愤怒、多愁善感、遗忘、神经衰弱等长期存在的高心理压力,不仅影响了农村小学校长的身心健康发展，而且对学校的管理产生了非常不利的影响，在教育中也会影响到学生，甚至会导致校长的个人悲剧。
        1心理压力的探因
        1.1超负荷的工作
        农村小学规模小，管理人员少，校长有几个角色。甚至需要校长跑十里路去送文件，认真准备报告和总结去应付各方的审查,检查评估多，除了各种传统的教育评估外，教育内容涉及公共安全、校园周边综合治理、安全卫生等多个方面，农村学校师资不足，管理人员经常上课，所以校长在管理的同也处理日常教学工作。我们对主要教师工作量的调查显示,36%的教师每周少于10小时上课,62%的中小学教师每周多于上课时间10小时,其中28.5%的教师每周多于16小时，20.2%的教师每周有3门课，78.8%的教师每天工作8小时以上，比如一名全日制中小学教师，每周工作18小时,作为学校的管理者的校长，也必须参加这样高负荷的教育工作，所以工作时长更可怕。
        1.2办学面对的困难
        首先，由于学校资源不足，在解决管理问题上存在许多矛盾和冲突，这方面的工作也存在很多差异。唯一在资金上的问题就是，由于农村学校信息落后，资源不足、收入不足、繁荣程度低，而且农村小学教师收入与城市小学教师收入差距较大。发工资的时候，农村教师的心理平衡很糟糕。其次，教师教育教学水平很难保证，在很多农村学校，刚刚培养出一批骨干教师，时间不长就会调走。留不住人成了阻碍教育发展最大的问题，但是学校依然要加强骨干教师的培养，否则教育质量更难保证，另外城乡互动的加强，更加拉大了农村教育和城市教育的差距，使农村小学丧失一大部分的生源，更加加大了寄宿学校校长的压力。确实，中国教育主管部门在评价一所学校时，忽视了环境和信息资源，按照“一对一”的标准开展“全民教育”，农村先天性的不足，校长承受的压力是很大的。
        1.3校长自身的个体因素
        一是观念陈旧，管理水平不高，潜意识里认为自己是学校的领导，学校的一切事情都要由自己来做，与学校分离，对领导角色认识有偏差。

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其次，个人弱点的影响比较明显，原则上会有固执、心胸狭窄、多疑、保守等不良性格。最后，对心理健康问题缺乏认识和重视，虽然有时会意识到自己的心理问题，但拒绝适当的治疗。
        2减轻农村小学校长心理压力的具体措施
        2.1转变管理观念
        加强学校的人文关怀，赋予学校权力。委托人可以给予学校更多的办学自主权，保障校长的工作权利，减轻校长的精神负担，同时对农村小学校长提出了严格要求，以和谐的心理环境为主要原则，积极解决根本问题和关键问题。及时了解农村小学校长面临的困难和问题，努力解决一些问题。提高校长应对新课程改革压力的能力，注重校长的知识和管理素质培养，加强其心理健康知识的培养，提高校长自我效能感和抗压能力。
        2.2改进教育评价系统。
        传统的教育评价主要以教育质量为依据，这也是校长等管理主体创造资源的基础。上级对学校管理和教育的评价仍然是以竞争性评价为主，对校长和教师的短期表现非常关注，在调动学生积极性的具体过程中，很容易造成对校长的压力。所以在新课改的中心思想指导下，基础教育向小学生素质教育转变，避免把“准入率”、“合格率”作为唯一的考核指标，不把考核结果作为考核依据奖惩，建立科学评议制度，科学绩效管理，千方百计改变现有教育体制，重视教育发展，这样无疑可以帮助校长减轻心理压力。
        2.3进行自我调适
        大的压力会造成一定的身心伤害，因此要学会自我调节压力，达到身心平衡，提高生活质量.改变思维方式，正确认识和消除工作中的矛盾，需考虑的关键是正在经历的心理现象。压力是一种危机，但也包括选择。所以校长要学会缓解压力，分散情绪，缓解紧张。如果压力太大，应该积极寻求朋友、心理学家和顾问的帮助，学习减少生活压力的方法。通过高效的工作和适当的休息，像日常的体育活动就是很好的释放压力的方式。无论什么时候，都不要放弃，学会控制自己的心理状态，让自己在工作中有一个美好的时光。加强心理抵抗力和恢复力，保持心理稳定，做好学校管理工作。
        3.结束语
        总的来说，校长的减压能力，会影响到老师和孩子们的幸福，如果校长抓住每个减压培训的机会，学会适当的减压方法，教育将真正让校长、老师和孩子们摆脱负担，解决迎面而来的任何问题，小学也将真正成为那个孩子们的天堂。
参考文献：
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