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新课标下的初中语文教育教学策略分析

发表时间：2020/6/28 来源：《教学与研究》2020第6期作者：黄庭广

[导读] 随着新的课程标准的出现，对于初中语文学科的要求发生了改变。

隆安县南圩镇初级中学黄庭广

摘要：随着新的课程标准的出现，对于初中语文学科的要求发生了改变。新的课程标准中指出语文教学的重点应该放在对于学生的语文综合能力的培养上面，除此之外还要培养学生的学习主动性。所以教师在进行语文学科的课堂教学的时候，应当运用各种不同的教学策略，进而帮助语文学科的教学顺利的进行发展。本文旨在通过对新课标下的初中语文教育教学策略进行研究与分析，进而提升语文学科的教学效率。
关键词：新课标下；初中语文；教学策略
        引言：在初中阶段的教学过程中语文学科占据了一个十分重要的位置。随着国家大力的推进新的课程改革，学生在教学过程中占据了主体地位，随着时代的发展教学模式也必须要随之进行创，跟上时代发展的脚步。目前大部分的教师都已经意识到了传统的教学方法存在着很多的不足之处，已经采取了一些有效的方式区创新教学的方式，提升语文学科的教学质量，帮助学生进行全面的发展。初中阶段的学生可以在学校接受语文的教学，在教师的指导下丰富自己的语文知识，可以帮助学生提升阅读理解的能力以及语言表达的能力，全面的发展进而成为国家发展所需的高素质人才。
        一、做好课堂教学导入工作，激发学生学习的兴趣
        俗话说得好，兴趣是学生最好的老师，只有学生对于语文学习这件事情感兴趣之后，学习的效率相较于以往会提高很多，所以在进行教学的时候，有一个十分重要的环节就是激发学生的学习兴趣。初中阶段的学生生理以及心理发育还没有完全成熟，他们对与语文学科的认知还不够全面，所以很容易就会因为在学习的时候产生挫折进行对于学习十分的消极。所以教师在进行教学的时候还要关注一些学生的情感变化的情况，做好课堂的导入工作，在课前做好准备，进而将学生的学习兴趣完全的激发出来，让学生在语文课堂上变得更加的积极.当学生看完课堂的导入环节之后，对于教学的内容有了一定的兴趣，就会受到兴趣的驱使参与到接下来的教学过.中去，反之，如果学生对于教学一点兴趣都没有，那就失去了学习的动机，学习的目的性就不强，学生很难完全将自己投入到教学的过程中去，课堂的效果也就不是十分的理想。由此可见，激发学生的学习兴趣对于课堂教学来说是十分重要的。相关专业指导教师可以选择一些现代的教学技术手段来进行课堂教学内容的导入，进而将一个自由的教学环境提供给学生们，对学生进行思维启发，利用现代教学技术的一些内容来激发学生的学习兴趣，让学生愿意去探索语文知识。

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        二、培养学生学习的主动性
        学生在课堂上占有主导地位，教师应当让学生将主体的作用充分的发挥出来，课堂的教学活动是要围绕学生来开展的，在过去的教学模式中，学生往往在课堂中只负责陪衬，只能被动地去接受教师所灌输的内容，这样一来学生的学习变得十分的被动，也很难得到教师的重视。长时间下去学生的学习积极性就会降低。学生的主体性发挥不出来，学生的创造思维以及学习能力的培养就会受到一定的限制，所以教师应当积极的转变自己的教学观念，采取一些有效的教学策略，将学生的主体作用发挥出来。
        首先教师应当为学生创造一个良好的学习氛围，在课堂教学过程中一个良好的学习氛围是十分重要的，会对学生的主动性造成很大的影响。所以要从根源上将这一问题解决。与此同时，教师可以选择任务型的教学策略，将学习的任务提前下发到学生的手中，让学生自己去寻找解决问题的方法，做好上课前的准备。由于接到教师所布置的任务，学生就会去主动地去完成学习的任务，这对于学生培养学习主动性来说是十分有利的，长时间坚持下去学生可以养成良好的学习习惯，进而对于日后的学习以及工作有着十分积极的意义。除此之外，教师可以选择在上课的过程中向学生提问，帮助学生促进学习的主动性，让学生可以更加主动积极地去思考课堂的问题，这样一来就能更好地去理解教学内容。
        三、创新教学方式，提高语文教学质量
        教师的教学方式直接影响学生的学习效率。新课改指出，教师要积极学习新型的教学方式，并从中筛选出具有较强实践性的教学方式，与传统方式结合，创造新的适合学生的教学方式。初中语文教师应依据学生的兴趣爱好、学习能力、理解能力，结合以往的教学经验，运用新型教学方式，优化各项教学活动，提高教学质量。初中语文教师应深入研究不同教学方式的含义及其教学效果，结合现阶段的教学目标，选择恰当的教学方式，将其运用到实际教学活动中，仔细观察学生的表现，分析运用新型教学方式进行教学的效果，从而合理制定下一步的教学策略。
        四、结束语
        打造高效的语文课堂教学，是语文教学中的一个永恒的主题。教师也在不断寻求有效的课堂教学策略，来改变语文课堂教学过程中出现的一些问题，来提高语文课堂教学效率。随着新课程改革的脚步不断向前迈进，课堂教学的有效性策略也在不断改进。
参考文献：
[1]刘翠红.新课标下的初中语文教育教学策略分析[J]. 课外语文:教研版, 2013(5):28.
[2]王建华.新课标下的初中语文教育教学策略分析[J]. 课程教育研究, 2019(39).