小学数学教学如何渗透传统美德教育--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

小学数学教学如何渗透传统美德教育

发表时间：2020/6/28 来源：《教学与研究》2020第6期作者：于秉芳

[导读] 现阶段，在我国社会发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多全新教育的理念被提出，优化了课堂教学的效果同时，也提高了学生知识学习的质量。

吉林省松原市宁江区伯都讷小学于秉芳 138000

摘要：现阶段，在我国社会发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多全新教育的理念被提出，优化了课堂教学的效果同时，也提高了学生知识学习的质量。本文就是以小学数学课堂为例，重点了解到我国传统的美德教育内容，在课堂中的具体应用策略，希望能够真正的发挥出教育的优势，以学科知识为主，潜移默化的影响学生的思想意识，进而使其成为社会中优秀的人才。
关键词：小学；数学教学；传统美德教育
        前言：小学时期数学知识的学习，对于学生来说存在着一定的难度，主要就是因为数学课堂上所包含的众多知识内容，学生在理解的过程中都会遇到一定的瓶颈。把传统美德教育内容融入到小学数学课堂上，不仅仅能够简化知识学习的过程，也能够让学生真正地感受到数学课堂所包含的乐趣，以此提高学生学习的效果，打造高质量的课堂环境。所以本文也对此进行分析，希望能够以传统的美德教育为基础，优化数学课堂教育效果，进而达到人才培养的最终目标。
        一、传统美德教育在小学数学教学中渗透的必要性
        在我国社会文明发展速度不断加快的过程中，人们对于文化事业所给予的关注程度越来越高，教育中各个领域，以及各个学科都需要在文化的支撑下，才能够达到最终教育工作所需要达到的目标。小学阶段数学学科，其本身就拥有着一定文化的元素，所以如果在教学过程中，仅仅是对知识进行枯燥的讲解，那么很难让学生提高学习的兴趣。可是把传统的美德教育内容渗透到课堂中，不仅仅能够优化课堂教学的效果，活跃课堂教学的氛围，也能够让学生在最佳的环境下，感受到良好美德形成的重要性。
        除此之外，小学阶段数学课堂是义务教育中非常关键的学科，对于学生综合性的能力培养有着非常关键的促进作用，学生在进入校园之后开始学习数学知识，但是随着所学习内容难度的增加，会逐渐感到提不起兴趣，上课也不愿意听讲。如果在这一过程中融入美德的教育内容，不仅仅能够改善传统的课堂氛围，也能够让学生找到数字知识学习的兴趣点，从而关注课堂知识内容，提高自身的核心素养，这些对于学生自身发展有着不可忽视的重要作用。所以也能够看出，传统美德在小学数学课堂上的渗透，有着一定的必要性。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二、小学数学教学渗透传统美德教育的具体策略
        （一）利用数学内容使学生感受传统文化
        小学阶段的数学学科拥有非常强的逻辑性特点，也拥有一定的精准程度，这是一门自然的学科数学知识中蕴含着非常丰富的思想性特点，所以在教学实际工作开展中，教师也需要根据相关的内容，找到与数学课堂相关的传统美德教育结合点，把数学教学中所蕴含的传统美德深入地进行挖掘，这样就能够让学生感受到数学教材中所包含的传统内容的魅力，也能够真正地进行美德的学习和传承，进而培养学生良好的学科素养。
        现阶段的小学数学教材中有很多习题、注释等都与传统的美德有关系，教师就需要注重这些知识内容，通过课堂上的知识讲解，潜移默化地把传统美德进行渗透。例如：在讲解《分苹果》这部分知识的时候，教师就可以引入《孔融让梨》的故事，使学生真正的感受到我国传统尊老爱幼的思想理念，也能够让学生学会相关的数学知识。又例如，在讲解《图形与变换》这部分知识的时候，教师就可以结合使用多媒体，把新年剪纸的图案进行展示，其中就有五子登科、花开富贵等，这些都是对未来生活美好的期盼，使学生能够在了解传统美德的同时，感受我国文化和艺术的博大精深，进而实现了文化的传承，也对学生进行良好美德的教育和培养。
        （二）利用数学活动对传统文化进行弘扬
        把传统的美德教育内容在小学数学课堂中进行渗透，不仅仅局限在课堂，还需要利用相关课外活动，而开展这一教学模式可以针对一些传统的文化元素，以及相关数学的主题活动内容，使学生积极主动地参与到美德学习的过程之中，感受传统美德的内涵和魅力。例如：在学习完《分数的应用题》这部分知识的时候，教师就可以引出校园食堂最近出现的学生乱扔饭菜的现象，并且带领学生真正的来到食堂调查这一现象，把统计的结果改成一道应用题：“小学校园内部共有500名学生每天在校就餐，每人的生活费每天是8元，如果每人的生活费能够节约1/8,一个月按照22天计算,共可以节约多少钱？所节约的钱如果全部分给1个同学,够这个同学多少天的生活费？”通过这样的调查就能够发现，食堂中一个月所节约下来的钱够1个人吃1000多天的饭，通过这样的计算题，能够让学生真正地感受到节约是一种美德，并且改善自己在食堂乱丢、浪费食物的现象，这也是我国的传统美德。在对学生进行教育和引导的时候，需要发挥出其中所具有的优势，以此保证学生能够真正的树立起健康的思想理念，提高其综合素质和能力。
        结论：综上所述，纵观我国小学数学课堂教育工作实际的开展情况能够了解到，长久以来，由于受到了传统理念的影响，课堂上教师关注到的仅仅是学生对于基础知识的掌握情况，忽略了学生综合素质的培养，这也不符合当前教育所提出的要求。所以本文也在以上的内容中,重点了解到传统美德教育在小学数学课堂中的应用策略，希望能够发挥出教育本身所具有的优势，使学生在学习数学知识的同时，提高其思想的意识，进而优化学生的综合素质和能力，为其后期良好的发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]吕晓东.依托小学数学课堂教学,助力弘扬中华民族传统文化[J].才智,2019(15):190.
[2]张进勇.数学教学中传统美德的渗透探研[J].成才之路,2018(03):9.
[3]闫振华.浅谈在数学教学中渗透品德信念教育[J].职业,2016(36):107.