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小学生文明礼仪教育存在的问题与对策

发表时间：2020/6/28 来源：《教学与研究》2020第6期作者：林慧凤

[导读] “少年强则国强”，作为我国新生代主力的小学生，他们自身的素质至关重要，影响着未来的发展。

贵港市港北区庆丰镇高桥小学林慧凤 537111

摘要：“少年强则国强”，作为我国新生代主力的小学生，他们自身的素质至关重要，影响着未来的发展。作为家中宝，他们的行为常常会受到父母、长辈、朋友、老师、学校等各方面影响，容易偏离轨道。因而对于小学生文明礼仪的教育必须要受到重视。
关键词：小学生；文明礼仪教育；问题及对策
        作为礼仪之邦的中国，重视礼节，将文明礼仪纳为了我国的传统美德，其中包含着待人接物、为人处世的细节。如果缺失了文明礼仪的教育，人们的道德水平就会下降，做事没有下线，为达目的不择手段，将严重影响社会治安。现在全社会都在提倡学、用文明礼仪，而最有效的方法就是从娃娃抓起，学习文明礼仪。
        一、小学生文明礼仪教育存在的问题
        首先是小学生家庭未重视文明礼仪教育。现在大多数的家庭里都是只有一个小孩,所以备受父母、长辈的喜爱，甚至由此变成了溺爱,孩子提的任何要求家长都尽全力的去满足，这就有些过分的纵容孩子，导致孩子在家中称霸王，衣来张口。一不如意，就又哭又闹，养成自私自利、我行我素的作风，缺乏文明礼仪的意识，道德观念十分淡薄。
其次就是学校方面，不关注学生的特长、爱好，只是一味的看成绩，分数就代表了一切。而老师就为了抓学生的成绩，按照成绩排座位，定班委，以成绩定优劣，严重影响了小学生对自身品质的认知。此外学校设立的德育课程不被重视，从而在小学生心中形成只要学习成绩好就一切都好的意识，从而忽略了文明礼仪的培养。
       二、针对存在问题提出的解决对策
        （一）要充分发挥榜样的作用
        人是群居物种，生来就喜欢模仿他人。老师既是古人说的传道受业解惑的师者，又是一个对于学生言行及心性影响最大的人，必须要重视自身的行为，先以师德带学生，才能得到学生的尊敬。要求老师：微笑着面对学生，言语眼神鼓励学生，耐心诚信的关爱学生。只有这样，在学校里小学生有了好的榜样，好的学习对象，才会去模仿学习，这样榜样的作用就突出显现出来了，在潜移默化中，影响学生的言行，养成好的礼仪。
俗话说同流才能交流，交流才能交心。学生与学生之间往往是最同频的，彼此之间，一个眼神、一个动作都能相互影响到对方。那么根据学生爱表现、求关注的心理，学校在进行礼仪文明教育时要选出文明学生，树立起典范，这样才能感染到小学生，带动同学相互学习，从而使得小学生注意自身言行，学习文明礼仪。
       （二）学科渗透
        学校的主要目的是教书育人，虽然说成绩是显现学生素质的一个重要标准，但是为了培养出高道德、高智商、体育美术都全面发展的高素质人才，这就要求在讲授学科知识的时候将礼仪文明教育参与其中，老师们在进行知识输出的时候，也将为人处世的准则一并输出，学生上课时遵守课堂纪律，尊师敬长，课堂传授内容中融入礼仪待人的人性优点的故事，将小学生的道德情操与知识的获得、能力的提升相结合，达到事半功倍的效果。

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        （三）举行评比活动
        学校要结合当前的文明礼仪教育情况，定期组织评比，选出一些在卫生、文明、学习成绩、品德等方面优异的学生授予奖章。评选主题从班级卫生、评选个人卫生、同学相处等各个方面进行规范，并将检查内容隔天反馈到班级负责人，由负责人进行监督纠正。评选活动需要一周进行一次总结，一个月进行一次评比，最后选出优秀班集体、先进班集体予以奖励，从集体的角度约束和促使小学生规范自身行为，改掉自身问题，养成文明好习惯。
        （四）发挥班队活动的作用。
        小学生作为一个独立的合体，只有在进行班队活动时才能更好的融入到集体中，整个班级学生共同参与到一起，彼此畅所欲言，在集体生活中得到共同成长一起进步。在班队活动中小学生能够亲自参与活动，用切身感受来体验生活，能自食其力完成活动。这种活动对于学生来说是放松的、自由的、也是开心的，在进行班队活动时大家是自己负责自己，能极大地锻炼学生自理能力。为了实现文明礼仪的教育，学校需要定期组织小学生参观学校的革命传统教育展览室学习前人精神，看一些爱国影视培养爱国情怀，组建兴趣小组发展自己特长和爱好、敬老院义务活动培养爱心尊敬老人、征文比赛竞赛锻炼竞赛意识等各项活动，调动小学生参与社会活动的积极性和责任感使命感，让他们的三观能从小得到树立。
        （五）家庭教育也需要被重视
        父母是陪伴孩子最早也最长的，他们是孩子最好的老师，很多小学生的行为都是被父母言传身教的，所以影响也是最深刻的，每一个人都逃不开原生家庭的影响。从很多家长与孩子的性格分析可以看出来小学生八卦与否、吐脏字否、对老师的态度等都和他们的父母一样。要想使得对于小学生的文明礼仪教育完整且深刻，学校必须要与家长相互配合。学校在与家长沟通时需要说清楚文明礼仪教育对孩子的成长有多重要，需要家长怎样配合，同时得到家长重视，有意识的规范自己的行为和知道孩子的行为。只有家长的言行也遵从着家庭礼仪规范，拥有良好的待人接物，才能从根本上影响小学生，小学生也能因此远离不良诱因，打下好的品行基础，保证文明礼仪教育的持续性发展。
        好的文明礼仪的养成都有一个漫长的阶段，小学生的年龄比较小，对世界的认知和判断都刚刚开始，容易受到诱惑，导致文明礼仪的形成过程极易受到破坏，如果小学生自我管控能力较差，就容易养成不良习惯。所以一定要加强对小学生各方面的监督管理和思想教育，通过有效的管控机制，能提高学生对自身行为的控制能力，增强他们对诱惑的抵抗，才能促进祖国教育事业蓬勃发展。
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本文系广西壮族自治区贵港市港北区庆丰镇罗碑小学专项课题《学生文明礼仪教育研究》（课题编号：2019B099）的研究成果之一。