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信息时代高中生管理策略研究

发表时间：2020/6/28 来源：《教学与研究》2020第6期作者：徐锋

[导读] 新世纪以来，我国的信息化水平得到了明显提高，这标志着我国已经正式进入了信息化时代。

江苏省苏州市吴江中学徐锋

摘要：新世纪以来，我国的信息化水平得到了明显提高，这标志着我国已经正式进入了信息化时代。在这个时代背景之下，信息化技术开始渗入各个行业之中，并且在其中发挥了不可忽视的作用。将信息技术运用到教学管理中能够丰富教学内容，改进传统的教学模式，有利于为学生营造一个良好的教学环境，提高教学效果。鉴于信息技术所带来的这些优点，将计算机技术运用到教学管理中已经势在必行。接下来本文将会以高中教学管理为例，探究信息技术在其中的发展趋势，并提出一些有效地教学策略，希望能为相关人士提供一些参考。
关键词：信息时代；高中教学；教学管理策略
        随着时代的不断进步，传统的教学模式已经无法满足学生对教学的需求。传统的教学模式主要是以教师为核心，采用灌输式的教学模式。这种教学模式抑制了学生的发散性思维，不利于学生学习能力的提升。针对这一现状，积极改善教育模式是解决当下问题的唯一方法。通过采取信息技术与课堂教育相结合的教育方式，可以让学生感受到一种新鲜感，进而激发学生的学习兴趣，培养他们的学习主动性。
        1.将信息化技术运用到高中教育中的必要性
        我国传统的教学模式存在较多局限性，不利于学生的综合发展。对此，相关部门应当积极创新教育模式，顺应时代发展的潮流。此外，教育改革也是近年来我国非常重视的一项工程，创新教育模式也是受到教育部支持和提倡的。综合上述因素进行考虑，将信息化技术运用到
高中教育中具有重要的教育意义。在科技和经济高速发展的今天，教育设施开始朝着多样化发展，越来越多的教育设施被研发并投入到课堂上。其中，在课堂上运用最为广泛的教育设施就是多媒体设备，多媒体教学逐渐成为高中教育的主流。此外，通过运用多媒体设备也能方便教育管理工作的进行，提高了教育管理的力度。
        2.高中信息化教学的几种常用模式
        2.1多媒体教学模式
        现代高中教学中最为常见的教学模式就是多媒体教学。通过多媒体设备可以将教师事先制作好的幻灯片以一种比较直观的方式展示在学生面前，幻灯片内包含了本堂课老师需要讲述的一些知识点。进教材内容以这种方式进行展示，节约了教师书写板书的时间，提高了课堂教学有效性。此外，教师精心制作的幻灯片能够吸引学生的眼球，让他们在课堂上更加专注，在这种学习状态之中，学生的理解能力就会加强,有效提高了学生的学习效率。
        2.2模拟化的教学模式
        模拟化教学模式也是信息化技术在高中教育中的重要应用方式，即通过网络、电视、广播的形式对学生进行授课。开展模拟教学对学生的自制力有一定的要求，因为旁边没有老师进行监督，全靠学生自己进行学习。相应的，模拟化教学模式也无法进行师生互动。模拟化教学具有便捷、高效特点，学生只需要拥有一部能够连接网络的设备，就可以随时随地尽心学习。

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网络上具有丰富的教育资源，通过对其进行合理运用，可以让处于教育水平不发达地区的学生们也能享受良好的教育资源，这样就极大地促进了教育的公平性.鉴于模拟化教学的众多优势，现在该项教学教学模式已经在国内得到了广泛运用和发展。
        3.新时代下的教育管理策略
        随着信息化技术在我国教育领域的不断推行，国内的教育整体水平得到了显著提升。通过合理运用信息化技术，不仅能够为教育工作者提供一个良好的教育平台，促进他们教育能力的提升，而且还能有效激发学生的学习兴趣，提高学习效率。此外，通过网络技术还能实现教育资源的共享，有效提高了教育资源的利用率，有利于促进教育公平。但是我们并不能因为当下取得的这些成绩就沾沾自喜，盲目自大。要知道教育改革是一个必须长期坚持的过程，只有顺应时代，才能取得更好的教育成果，否则就会被时代所淘汰。为了保证我国教育信息化改革的顺利发展，笔者总结了以下几个建议。
        3.1改变传统的教育管理模式
        要想改变传统的教育管理模式，首先需要改变传统的教育思想，只有思想上得到转变,行为上才能得到体现。其次，要尊重学生的教学主体地位，秉持“以人为本”的教学策略，注重培养学生的人文素养，帮助他们养成正确的学习观和教育观。随着网络教学的不断普及，对学生自主学习能力的要求也越来越高，在学习过程中，学生只有保持足够的主动性才能达到更好的学习效果。所以在这种学习模式下，学生的自主学习能力能够得到有效提升。
        3.2教师要不断提高自身信息化教学能力
        在信息化时代，信息技术的发展速度也是日新月异，为了顺应信息技术的发展速度，教师也要不断进行自主学习，提高自身信息化教学能力，以便能够合理运用信息化教学技术。当然，某些老教师的思想意识可能会比较迟钝，学习新思想和新知识的速度会比较慢，所以很难得到信息化教育的要求。对此，学校应当要定期组织教育培训，帮助他们掌握新知识，转变新思想，促进他们信息化教学能力的提升。
        3.3完善信息化教学设备
        信息教学是建立在信息设备之上的，如果教学设备匮乏，信息化教学就无法顺利开展。对此，学校和当地政府应当引起高度重视，及时更新和完善课堂信息化教学设备，为学生营造一个良好的教学环境，保证课堂教学的顺利开展。可是某些边远地区的教学条件非常有限，没有能力为学生配备完善的信息化教学设备，限制了信息化教学的开展。
        4.结束语
        综上所述，信息化教学已经成为未来我国教育的发展趋势。通过运用信息化教学技术能够为学生营造一个良好的课堂环境，激发学生的学习兴趣，促进学生综合能力的提升。信息化技术还能实现教育资源共享，丰富了课堂教学内容，有利于促进教育公平性。对此，学校应当加强教育管理，优化教育制度，为信息化教育模式的发展和运用奠定坚实的基础。
参考文献
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[2]黄丽梅.互联网对高校教育管理的影响与对策分析[J].学周刊,2019(15):9-10.
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