摘要：创新能力为人类日常活动当中最高级的能力表现，可以说是一种特殊能力。在教学当中更是如此，要想活学活用，将知识牢牢记在脑中，学生所必须的技能就是创新。那么创新思维能力应该如何培养呢？我认为语文学科在这里起到了非常关键的作用，作为一门基础学科，它的阅读及写作都有利于学生创新思维能力的培养。本文将在小学语文教学的角度里，对如何学生创新思维能力的培养加以分析探讨。
关键词：小学语文；创新思维；能力培养
引言：在新的《小学语文课程标准》中明确强调创新能力的重要性，是学生学习能力的体现，对学生今后的发展有着至关重要的影响，所以必须在小学学习过程中就加以渗透培养。语文作为小学教学工作的重点，更要做好对学生创新能力培养的工作，不仅可以加深学生对母语的认识，还能进一步的提升学生的想象力和创造力，为将学生培养成高素质人才做准备。
一、营造良好和谐的学习氛围
在小学语文教学过程中，教师不仅是知识的传输者，更是培养学生各种能力的引导者。对学生创新能力的培养起着至关重要的作用。所以教师在教学过程中首先要以身作则，给同学们打榜样，时刻注意自己的言行举止。其次，教师还要深入了解到每一个学生的家庭情况，因为每个学生的生活环境不一样，学习能力也各不相同，这些都影响孩子创新能力的发展，教师要根据实际情况，合理进行教学。最后，在学习过程当中教师不应该过分的注重学生的纪律问题，致使学生过度畏惧教师，这样无法进行师生间的交流，要在课堂中鼓励学生进行发言讨论，营造一个积极活跃，民主个性的课堂，让学生勇于表现自我，充分发挥自己的创造性，真正用心思考，做到学而思、思助学强化学习能力，进而使创造性得到培养。
二、鼓励学生勇于质疑
在以往的教学过程中，我们不难发现的是在课堂中能够提出问题的学生，在最终考试的时候成绩往往都是靠前的，这就说明只有学生敢于质疑，勇于提问，才能够更好的完成思考的一个过程，这样收获的知识印象更加深刻。所以教师必须要在课堂中鼓励学生进行质疑，这种方式不仅可以确保学生在课堂中认真听讲，还有助于培养学生创新思维。新的教学理念中，要我们将课堂教育教给学生，让学生成为课堂的主体，鼓励学生解放思想、发散思维，真正的成为学习的主人而不是疲于学习。例如，在学生学习过修改病句之后，教师可以在课堂中写出几个句子，让学生改正句子当中不恰当的词语，要让学生独立完成，并集中讨论句子错误的原因在哪里，改正方法不一样的同学可以说出自己的想法，做到每一个句子都有争论，每一个学生都参与到其中，发散学生的思维，让学生触点养成思考的习惯，并不断质疑，这在无形中对学生的创新思维培养带来很大的促进作用。
三、培养学生自主学习意识
在小学学习过程中的众多学科里，语文是最为简单轻松的一门学科，所以在学习过程中教师可以通过很多教学活动来使学生主动的参与其中，并在此过程中培养学生的创新能力。所以，使学生养成自主学习的习惯，对学生创新能力的培养有着重大意义。例如，在学习《少年闰土》之前，教师可以提前给学生布置任务，让学生提前了解作者并预习文章的主要内容。设置下悬念，使学生在没有学习之前就对这篇文章产生好奇。这样就能使学生的主观能动性得到充分的发挥，进行自主学习，还可以在课堂中展现自己，找到语文学习成就感，循序渐进的让自学思想扎根在学生的学习当中。
四、利用多媒体设备，激发学生想象力
在信息全球化的当下，多媒体技术在教学当中的应用，也是教学改革的一部分，它不仅可以将抽象事物以更加直观形象的方式展现在学生眼前，还可以有效地通过新鲜事物的展示来吸引学生的眼球，激发学生对语文学习的兴趣，进而有效地构建小学语文的高效课堂。同时，由于语文学习的综合性，学生不仅要对所学知识进行吸收，在此过程中还需要不断拓宽自己的视野和知识储备，多媒体设备的应用可以非常好地做到这一点，进而给学生更大的空间发挥自己的想象力以及创造力。例如，在《鲁宾逊漂流记》这篇课文时，如果只是通过文字的表述和老师的讲解，学生很难真正体会到漂泊孤岛的那种感受。这时教师可以通过多媒体设备，播放相关影片，让学生能够更加切实的体会到作者的情感，方便学生理解，教师还可以设计问题，让学生自己发挥想象力，如果是自己流落荒岛，他们会怎么办，通过这样的锻炼，让学生不断展现自己，拓宽思维，进一步培养他们的创新思维能力。
结束语：
综上所述，在小学语文教学过程中，教师要充分意识到创新能力的重要性，并有目的、有计划的培养学生养成良好的学习习惯，为创新思维培养打下基础。通过创造和谐的师生关系、营造良好的课堂氛围，让学生在自学当中发挥想象力，逐渐成长为有创新能力的高素质人才。
参考文献：
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