摘要:高校毕业班学生党员是青年群体中的先进分子,他们同样面临学业、就业、升学等压力，毕业班学生党员也常因实习、就业、升学等多种原因常流于党组织之外，毕业班学生党员教育管理工作面临巨大挑战，高校应针对毕业生党员特点与需求，构建毕业班学生党员教育管理工作新模式。
关键词:毕业班学生党员；党员教育；教育管理
青年是民族的希望、祖国的未来，毕业班学生正处于学校与社会的结合、高校培养的人才走向社会为国家服务的关键转折点，培养高素质的毕业生党员是高校党建工作的重要内容。做好毕业班党员的教育管理工作，能够充分发挥学生党员在实习、考研、就业等方面的示范和辐射作用，是发挥大学生党员先进性，是保障大学生党员质量的重要举措。
一、做好毕业班学生党员教育管理工作具有重要意义
做好毕业班学生党员教育管理工作具有重要的意义，毕业班学生党员数较其他年级多，做好毕业班学生党员教育与管理工作具有重要意义。一是能够提升学生党员先锋模范作用。毕业班学生党员占比较大，做好毕业班学生党员教育工作，能够提升毕业班学生党员的思想觉悟，党性修养和社会责任感，带动党支部全体学生党员充分发挥学生党员的先锋模范作用。二是能够提升就业质量，充分发挥毕业班学生党员模范先锋作用，能够提升就业质量，对做好毕业就业工作有着重要意义。三是能够充分发挥党支部的战斗堡垒作用。毕业班学生党员在支部占比达到一半以上，做好毕业班学生党员的教育管理工作，对提升党支部凝聚力，充分发挥战斗堡垒作用有着重要的意义。
二、高校毕业班学生党员教育管理中存在的主要问题
1.党支部活动与实际需求有差距，毕业班学生党员参加支部活动的积极性减退。一方面毕业班学生党员同样面临学业和工作的双重压力。首先是学业压力，大学的最后需要，毕业生要完成毕业生论文的撰写，部分学生还有升学的压力；其次是工作压力，近年来高校毕业生不断增加，毕业生就业压力越来越大，毕业班学生党员同样面临巨大的就业压力，部分还要备考公务员、事业单位考试，因此，导致部分毕业班学生党员无暇顾及支部活动。同时，我院多毕业班所在党支部形式较为单一如理论学习，志愿服务等，着重学生党员的奉献，而对于毕业班学生党员的需求考虑较少，缺乏新意，与毕业生面临学业、就业双重压力的现实需求差距较大，从而使毕业班学生党员参与党支部活动的积极性减退。
另一方面，毕业班学生党支部在监督考核、激励奖惩等方面存在制度不完善，不能够有效调动毕业班学生党员的积极性，导致先锋模范作用减弱，战斗堡垒作用发挥不充分。
2.党支部活动内容与专业结合不紧密，不能够体现毕业班学生党员的价值。毕业班党员在校期间通过党组织的考验，从一名入党积极分子成长为一名大学生党员，是经过了党的多年教育培养，经过了党组织多方考察，经受住了多种考验，在政治素养、道德素质、专业知识等方面都具有表率作用，通过在校期间的学习锻炼，具有较强的语言表达能力、活动组织能力、团队协作精神能力，属于毕业生中优秀群体。与此同时，毕业班学生党员经过大学期间的专业培养与学习，具备一定的专业能力，能够运用专业知识。然而在党支部活动开展的过程中，活动的内容局限于传统的理论学习，志愿服务，小学支教，参观红色基地等，与学生所学专业技能运用相差较远，无法充分展现新时代大学生的风采，学生党员对支部开展活动不感兴趣。
3.毕业班学生党员参与支部活动的时间难以保证。毕业学年，一方面，学生长时间不在校，跨地域分布，另一方面工作日开展的支部活动，与实习实践活动存在时间冲突。然而毕业班党支部仍要承担学生党员的日常教育管理工作，如支部党员发展、预备党员转正、支部生活会等党务活动，上级党组织安排的培训与学习活动。当组织要求与个人发展发生矛盾时，毕业班党支部的各项党内工作会因为时间和空间的原因而变得异常困难，策划的支部集体活动难以开展。
三、做好高校毕业班学生党员教育管理工作的建议
1.结合主题教育，加强毕业班学生党员教育管理，提升党员意识。一是紧贴“不忘初心 牢记使命”主题教育主线，组织学生认真学习党的理论知识，强化责任担当。二是强化理论武装，进一步加强和规范党内政治生活，自觉落实组织生活制度，接受组织生活锻炼，牢记入党誓词，明确合格的党员标准，切实落实“五个一”。三是做好党支部书记教育培训，党支部书记要有担当意识，要敢于作为。每学期组织开展一次党支部书记培训，有针对性的制定支部活动方案，并在实际工作证落实执行，提升党支部书记理论水平，增强党务工作能力。
2.做好“互联网+党员教育管理”，构建党建新模式。“互联网 + ”模式能够提升党员教育管理的实效性。互联网开辟了党员教育管理的新阵地。受疫情影响，在停课不停学的情况下，新媒体的运用打破了传统党员教育在空间和时间上的局限性。通过运用互联网+的模式，能够提升党员参与活动的主动性和积极性，也能够增强党员师生和学生党员之间的互动，增强了沟通与联系，提升了党员教育管理的有效性，提升了党支部的凝聚力。
3.发挥专业特色，创新党建形式，提升毕业班学生党员的价值感。依托开展特色活动，鼓励学生党员学以致用，发挥专业特色，党支部活动与学生第二课堂活动紧密结合，将党的领导贯穿大学学习生活的全过程，有针对性的开展工作，充分发挥学生党员在专业中的先锋模范作用，提高党支部的战斗堡垒作用。
4.党支部活动内容贴近实际需求 ，提升毕业班学生党员获得感。以实际需求为导向，与就业工作相结合，开展相关活动。一是利用校友资源及时宣传发布就业信息，为毕业班学生党员提供就业岗位；二是毕业生党员是毕业生群体中的佼佼者，品学兼优，较其他同学往往会更早更好地找到理想工作，党支部可以鼓励他们利用自己的资源帮助同学提供就业信息，通过开展“一帮一”活动，广泛推动就业；三是应对毕业生党员进行必要的培训，提高他们参与就业工作的本领，如对对就业政策的了解、对就业市场的客观分析以及对就业技巧的认识和掌握等，以“点”带“面”，促进毕业生整体就业技能的提升。同时，毕业生党员在参与就业工作的过程中，提高了服务意识，党性观念有所增强，本身也受到了教育。
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