摘要：高现如今，随着教育事业的快速改革，高校篮球教学也受到社会各界的关注。高校体育教学是高等教育中非常关键的一环，篮球又是体育教学中很重要的一项体育运动，在实际的教学过程中存在着一些问题，需要我们深入探寻并深刻认识到这些教学问题，针对这些问题提出可行性的建议，这样就可以不断改进高校篮球教学方法，提升教学效果和教学质量，让学生爱上体育运动，爱上篮球。
关键词：新课改；高校；篮球教学；训练现状；有效方法
引言
由于篮球的专项教学与平常人们所接触的普通的教育专业并不一样，因此在人才选拨的方式上也有很大的不同。很多高校选拔篮球优秀人才时，会通过日常的篮球教学中学生的变现情况进行选拔，再对这些篮球优秀人才进行相关的篮球训练，以此来进一步提高他们的篮球水平，使他们在各种比赛中获得满意的成绩。
1新课改背景下高校篮球教学训练现状
1.1教学观念陈旧，教学内容落后
由于受到传统教学观念的影响，高校的篮球教学观念陈旧，实际的教学内容也存在着一定的落后问题。从教学观念上来看，旧的篮球教学观还是停留在教师讲，学生听，教师演示，学生模仿的模式，非常容易让学生失去学习兴趣，教学效果也不理想。从学科内容的设置上来看，篮球教学内容的选取不够科学，纵观我国当下的高校篮球教学，在内容上几乎毫无创新，依旧是遵照最基本的篮球理论和简单比赛的模式，缺乏创新，没有给学生提供足够的提升运动技能的空间。重复的课程内容，毫无新意，长此以往会让学生渐渐失去学习篮球的兴趣，最后变成“应试式”学习，只为了最后的期末考试成绩，对自己是否真正学到了篮球知识和技能也就不那么关心了。这样篮球教学就失去了意义，学生在校期间都不能培养对篮球运动的喜爱，不能树立起终身锻炼的观念，走出校门就更难以实现了，没有一个好的运动习惯，就不利于学生强健体魄的养成和健康心理的发展。
1.2教学方法落后，手段单一
篮球教师是教学方法的使用者，有很多高校篮球教师使用教学方法落后，创新性不足，在新时代的高校体育教学中，依然采取传统落后的教学方法进行训练，未跟上时代的步伐，采取示范法和填鸭式法，不断向学生灌输篮球训练知识，学生机械地学习，被动地接受，没有时间进行消化和吸引，教师和学生之间没有双向的互动，教师一言堂，长此以往，学生训练和积极性和热情逐渐退去，往往会导致整个篮球训练质量的下降，造成这一后果的主要原因是有些篮球教师的自身素质不高，缺乏对世界先进的高校篮球教学与训练教学方法的了解，没有根据高校生的身心特点来进行规划，老旧的教学方法使学生在篮球训练中缺少趣味性，无法激发学生进行篮球训练。
1.3教师自身综合素质不够高
在高校篮球教学与训练过程中，一些体育教师的整体素质还有待提高，主要体现在以下3个方面：首先，由于传统体育观念的影响，目前我国很多高校体育教师并没有充分意识到篮球教学对于当代大学生综合素质的发展以及我国体育事业整体水平的提高具有非常重要的作用，从心理上认为篮球课程只是一门并不重要的科目，在教学实践中，也并没有对篮球运动的教学与训练引起足够的重视。其次，目前我国很多高校体育教师仍然沿袭着传统的篮球教学模式和训练方法，因循守旧，不愿意学习引进新的教学理念与教学模式，对当前的篮球教学内容和训练方法缺乏足够的创新与改进，使得我国高校篮球教学与训练水平迟迟无法得到显著提高。最后，由于很多高校对于体育教师各方面的要求与考核并不严格，导致很多体育教师对于教学工作只是敷衍应该，在实际的教学工作中，严重缺乏高度的积极性和责任感，这自然而然地无法激起体育教师的创新欲望和创新意识，导致大多数学生无法真正提高篮球的运动能力和技术水平，也更加不利于大学生综合素质的培养与发展，从而严重影响了我国高校篮球教学与训练工作质量的提高。
2新课改背景下篮球教学训练有效方法
2.1创新教学模式，更新教学内容
随着时代的发展，传统的教学模式和陈旧的教学内容已经不能满足人才培养的需要了，教师需要创新篮球教学的模式，更新教学内容。新形势的要求下，教师是课堂的指导者、引领者，学生才是课堂和学习真正的主人。这也就是说，在篮球课上，教师要充分激发并尊重学生学习篮球的主动性和好奇心，以此来培养学生独立自主进行篮球学的能力。对于教学内容，教师要摒弃之前陈旧单一的教学内容，借助互联网平台，更新篮球知识库，将最新的篮球知识带到课堂上来，增加一些趣味性活动，让学生分成小组合作或比赛，营造活跃的课堂气氛，才能真正调动起学生学习的积极性，提升学生课堂的参与度。
2.2改进教学方法
教学方法关系着教学工作的成败、教学质量和教学效率的高低。为了使高校篮球教学与训练取得最化效果，必须摒弃过去传统落后的篮球训练方法，改进篮球训练和教学方法。首先，篮球训练方法要根据学生的身心特点因材施教，重视学生的个体性差异，不能对每个人都使用同一种训练方法，要丰富训练方法手段，针对每个人的身体条件和性格，制订详细训练计划，采用多种训练方法，提高学生篮球训练的兴趣。其次，训练方法以启发式为主。高校生处于成长的关键阶段，体育教师不能一味地将训练内容全部灌输到学生的脑中，要采取启发式的方法，调动学生学习的积极性，主动思考篮球训练的方法，引导学生在篮球训练后，分析和总结自己训练的成果。最后，运用多种教学方法。单一的教学方法无法适应现代篮球教学的需要，篮球知识内容较多，因此必须针对每项篮球知识，采取针对性的教学方法，才能起到事半功倍的效果。
2.3提高篮球教师综合素质
为了提高学生篮球训练质量，必须从篮球教师抓起，只有篮球教师的综合素质提升了，那么才能提高学生篮球训练效果。首先，提高篮球教师专业能力。利用课余时间不断加强理论学习，查阅资料了解适合高校生篮球训练的方法和理念，不断提高自身能力，拓宽知识面，加强科研能力，关注世界篮球青少年相关赛事，参考和借鉴国外高校先进的训练方式，从整体上提高篮球教师的专业能力。学校应定期为篮球教师组织培训班，为篮球教师搭建学习和交流和平台，使篮球教师综合素质快速提升，有利于提高学生篮球训练质量。其次，提高篮球教师的执教能力。在篮球训练过程中，篮球教师应一针见血地指出学生在篮球训练中的问题，提升口语表达能力，使学生能够理解和明白篮球教师表达的话语，这样就会提升篮球训练效率。
结语
高校的篮球教学以及篮球训练在很多方面还存在着许多的问题，解决这些问题的方法就是将篮球的训练方法进行优化。目前我国高校大多还在采用传统的篮球训练法，忽视了学生在篮球训练中的主体性，因此，就需要重新引进一种新的篮球训练法。通过这样的方式，才能够对高校的篮球教学以及训练进行改革，使学生能够掌握更多的篮球知识和技能。
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