一、确定活动主题
三月是一个阳光明媚、生机勃勃的季节,三月是一个讲文明、树新风的季节，此时此刻雷锋精神吹遍了校园的每一个角落。德乃人之本，孝为德之先，孝亲敬老是人伦道德的基石，是中华民族的文化珍宝，是构建和谐社会的重要组成部分。我们要在社会和家庭中倡导敬老、爱老、助老的风尚。以往学校都会组织安排队员慰问孤寡老人，记得当我把这想法提出时，出乎我意料，大部分队员反应平淡，甚至有几个队员再说：“今年还要去？没意思！”……由此，我意识到问题有些严重，这些话不仅反映了部分队员的思想状态，长此下去，“尊老、爱老”的传统美德是不是会离他们越来越远呢？
针对这种情况，我决定紧紧围绕学校学雷锋月的各项目标、要求和安排为契机，引导队员们开展“学雷锋献爱心”的活动。通过对周边孤寡老人基本情况的调查、分析，使队员们懂得孝敬老人的道理，从而在他们心中播下“尊老、爱老”的种子。
二、制定活动方案
古人说：“预则立，不预则废”。意思是说，做任何事情必须要有一个明确、具体、可行的活动方案。在制定方案这一阶段中，力求让每一个小组在辅导员的引导下，制定出详实可行的活动方案。
“学雷锋献爱心”
——尊老爱老活动方案表
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三、活动的实施
（一）知恩——增强“敬老”意识
1.话说雷锋精神
新课标指出：“教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。”以儿童的现实生活为课堂内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或实践活动为载体，引导队员在生活中发展，在发展中生活。辅导员从儿童的生活中敏感地捕捉到有教育价值的课题——尊老爱老活动，以学习雷锋精神为切入点，通过看录像，交流资料等各种活动，让队员了解雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神，初步形成尊敬老人的意识。辅导员指导并督促队员通过各种途径搜集资料，整理资料，这也是培养队员自主学习的主要方式之一。辅导员在评价队员时，应以激励每个儿童的发展为目的，如果有的孩子在今年的学雷锋月为老人做了些事，应鼓励，如果有的孩子还没有想到为老人做事，应正确引导。
2.走访身边的孤寡老人
新的课程标准强调教学要面向队员的生活，向现实生活的回归，要让队员接受真实的生活体验。也只有通过体验才能让队员获得知识、能力和情感等各方面的道德感受。在此次活动中，辅导员引导队员亲身观察孤寡老人的生活情况，先让队员走进老人的家，与老人交谈了解老人的生活状况，再走访村委会调查老人的数量、经济来源、民政部门的补助等，具体了解老人生活的方方面面，特别是孤寡老人不能满足的需求和面对的种种困难、疾病等。通过活动，让队员明白孤寡老人更需要人们来帮助，需要更多人给予他们方便和温暖。
3.深入敬老院了解老人情况
在学校领导的帮助下，我们得到了敬老院的配合。我们选了几名少先队员代表来到了敬老院。敬老院的老人是一个特殊的群体，他们没有亲人关护，却有国家保障着他们的生活，为他们提供各方面的服务。但是就这群老人而言，在衣食无忧的同时，他们孤独寂寞，缺乏亲情，体现的是心里上的失落和空乏。队员代表深入敬老院观察老人们的居住、活动环境，与老人们交谈了解相关情况，最后采访敬老院工作人员。在活动过程中，队员得到了真实的感受，再一次感受了老人们需要我们大家的帮助和爱护，激发了队员尊老敬老的道德情感，为队员尊老敬老的行为观的内化作铺垫。
（二）感恩——开展“敬老”活动
1.第一次亲密接触
在学校老师和敬老院工作人员的多次牵线搭桥后，几名队员代表与敬老院礼的老人有了第一次亲密接触。在敬老院大厅，队员们与老人举行了一场别开生面的“相亲”见面会。在负责人的引导和帮助下，每个孩子找到了自己的“忘年交”。他们向老人简要介绍了自己的身份，说明了来意，并询问了老人的基本情况。老人们热情地接待了队员们并和队员们愉快地交谈，拉起了家常。当队员们离开时，老人们颤巍巍地送到了门口，那依依不舍的神情让我们久久不能忘怀！
2.幸福忘年交
第一次的见面活动拉开了敬老爱老活动的序幕。在今后的日子中，我们将进一步开展“尊老爱老”活动，将活动进行到底，培养队员们的爱心、孝心和责任心，为老人营造温馨家园：
活动一：经过第一次的见面会后，队员们和老人结对，让孩子和结对的老人长期开展谈心、探望活动。队员们两三人一组，在家长或老师的带领下，每月轮流前往看望老人，和老人谈心、交流，帮助老人打扫卫生，让老人深切地感受到社会主义大家庭的温暖。总之，队员们用自己那颗纯真的爱心，融化老人们孤寂的心灵。
活动二：前往敬老院，慰问老人。
三月助人风，浓浓敬老情。3月5日组织队员开展“学雷锋，献爱心”主题活动。我们买了糕点水果等慰问品，队员们也自发从家里带来了苹果、石榴、香蕉、山楂等水果和食品。到了敬老院，队员们便迫不及待地行动起来，他们拿起扫帚、抹布等工具，清扫院内院外，擦拭门窗桌椅，个个干得满头大汗，不亦乐乎，全心全意为老人们营造一个舒适干净整洁生活环境！打扫完毕，队员们又忙着给老人表演节目，队员们轮番登台，把祝福和感恩融入悠扬的旋律和曼妙的舞姿中。端坐台下的爷爷奶奶们也情不自禁地打起节拍替队员们加油鼓劲。为老人们献上小礼物和祝福。老人们面带微笑的接受了队员的祝福，同时还和队员们拉起了家常，嘱咐队员们要努力学习，长大能为祖国的建设添砖加瓦。
四、活动效果及评价
德育教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为队员自身的素质。
(一)良好的社会反应
此次活动，组织队员走访身边的孤寡老人，了解他们的生活状况，与他们谈心并深入敬老院慰问老人。在这活动中，我们成长了，收获了，同时也得到了敬老院的老人们、学校老师的好评和肯定。我们更希望全民动员，各界参与，让敬老之风吹遍神州大地。
（二）队员在活动中成长
赠人玫瑰，手有余香。通过此次活动，队员们的认识水平得到了提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，他们用实际行动践行了“雷锋精神”，也让他们明白了百善孝为先，孝是人类与生俱来、万古长存的美德。活动促进了他们孝敬父母、关爱老人等良好行为习惯的养成，队员的活动中成长。因此我们要把敬老爱老行动融入到日常的工作、学习和生活中，满足老年人精神文化需求，重视和珍惜老年人的知识、经验和技能，则更能促进家园的和谐发展。敬重老人，家国昌盛！
五、活动反思
尊老、爱老是我们中华民族的传统美德，能化解社会矛盾，融合代际关系，促进家庭和睦，构建和谐社会。作为小队员，每天所面对的不仅仅只是课堂与知识，而应当有较多的时间去接触社会。辅导员要引领队员走进社会开展活动，从活动中得到教育，在活动中学会尊敬老人、关心老人、善待老人，让他们“老有所养、老有所乐、老有所学、老有所为”，令他们过上幸福安康的晚年生活。通过此次活动不仅给敬老院里因各种问题而失去家庭温暖的老人送去了温暖，也锻炼了参加此次活动的每一位队员，让他们感到了不一样的人生，也让队员们更加深刻地体会到了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的重要性。“老吾老及人之老！”尊敬孝顺老人是中华民族优良传统之一，我们将借助于本次活动的东风，将敬老、爱老精神更加持久有效地开展下去！