摘要：随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断改进和完善。在素质教育的大背景下,传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求。如今的教育教学也不仅仅只是传授理论知识。对于中职体育教学来说,教师要明确其教学目标以及教学任务,让学生的学习能力能够在教学过程中得到提高。因为中职教育主要是培养实践型的人才,所以教师在教学中就要结合实际增强学生的职业特色。
关键词：中职体育；中职体育；体现途径
引言
中职教育是我国教育体系的重要组成部分，中职学校也成为我国人才的重要输出基地。为了使学生更加符合社会的需求，中职体育应在职业化教育中发挥重要作用，将体育教学与职业要求结合起来，加速职业人才培养进程。中职体育教师需要对教学方式、教学内容和教学方案进行创新，这样才能帮助学生提高职业素养。
1 中职体育教学体现职业特色的意义
1.1 促进学生身心健康发展
中职学校体育教学的最主要特征就是突出职业特色，提高学生身体素质，增强学生的体质，通过开展职业性的体育活动，促进学生身心健康发展。身心健康包含身体健康、心理健康，具有良好的社会适应性，以及良好的思想道德品质。生活、学习和工作最主要的基础保障，是有一个强健的体魄。因此，中职学校开展好具有职业特色的体育教学，促进学生身心健康发展，对学生的就业与发展具有重要意义。
1.2 为人才培养提供基础保障
随着时代的不断进步，社会越来越重视体育学科的发展，因为体育教学能为专业技能型人才培养提供可靠的保障。体育教学决定学生是否具有良好的身体素质以及专业知识，也决定学生的职业发展前景。中职体育教学只有突出职业特色，才能激发学生对体育学科的兴趣，提高学生参加体育运动的积极性，让学生在体育锻炼中形成积极向上的人生态度、坚强的意志品质和团结合作的精神，更好地学习与生活，以最佳的状态面对遇到的困难和挑战，从而为人才培养提供基础保障。
1.3促进体育教学办学质量的提升以及教学目标的实现
教学目标的实现与否直接取决于课程的设置、学校的管理、教师的授课等一系列环节。因此，中职学校对体育教学如果予以足够重视，毫无疑问，必将为提升体育的教学质量的强有力支撑。此外，在中职学校创新大背景下，与学生有直接接触的授课体育教师，必然会做出积极响应，那么这对教学质量的提升有极大的保证，也会反过来促进体育教学目标的快速高效实现。
2 中职学校体育教学体现职业特色的策略
2.1 创新体育的教育体系
首先，积极对教育体系进行完善与构建,加强对体育教学工作的全面组织和引导,充分突出体育教育对培养学生综合能力的作用和价值。在构建教育体系期间,要构建学生体育理论知识教学、体育实践技能教学、体育文化素养教学为一体的课程教学体系,加强对学生综合能力的培养,让学生在体育学习过程中,提高自身能力和文化素养。
其次，学校在开展教学工作期间,要加强对体育教育工作的监管,将体育课程的时间安排好,严格要求相关教师结合相关制度和教育体系来开展体育教学工作,多给予学生实践锻炼和活动的机会。同时,对于即将毕业的学生来说,也要加大对体育课时的安排,让学生能够在课程较多的压力下,通过体育课程放松和缓解学习压力,提升中职体育教育工作有效性,让学生更好感受到体育带来的轻松感和愉悦感。最后，在完善教育体系的过程中,要从学生未来发展角度出发,加强对其体育精神的教育,帮助学生了解体育是一项集体精神,并且能够从中形成正确的学习态度和乐观的心理。不断推动中职体育教育朝着更好的方向发展,促进学生全面体育意识和终身体育意识的增强,从而让中职体育教育全面摆脱应试教育色彩,提升教学工作有效性。
2.2 积极应用多样体育教学方式
（1）教师可以构建网络学习平台,通过网络平台,教师向学生传播体育精神和体育知识,调动学生学习积极性,也可以在体育教学过程中,采用贴墙壁标语或板报的形式来宣传体育知识,加强学生对体育知识的全面认识与理解。(2)教师在教学期间还要对教学资源进行充分利用,结合体育器材和学生学习需求,开展多种多样的集体活动或团队协作的体育活动等。在团队和集体活动中培养学生团队意识和集体精神,最大程度地提升学生学习的主动性,使其在体育学习过程中更加快乐。(3)教师可以通过信息技术或多媒体为学生播放各种各样与体育知识有关的竞赛和比赛,让学生对比赛内容有效观看和分析,了解体育方面的学习内容和文化内涵等,并且这种教育方式也能更好地满足学生学习需求,让中职体育教育更加朝着知识化和现代化的方向发展。此外，加强对体育社团干部的培养，在素质教育背景下,加强体育人才的培养至关重要,为全面提升中职体育教育工作时效性,在中职体育教育工作中,学校可以采用培养体育骨干和组建学生体育社团的方式,提高教学活动的有效性,让学生在多种多样的体育活动和比赛项目中提升自身能力。在中职体育教学过程中,学校和教师可以挑选体育能力较强的学生参与到体育社团中,并且由这些学生组织相关体育比赛项目,然后引导中职体育学生参与到体育比赛项目和活动中,充分发挥出社团干部的榜样作用,更好促使学生在体育活动和体育锻炼的过程中,增强体育意识。
3.3建立科学有效的评价机制
在中职体育的课堂教学中,教师要结合多种多样的教学手段和教学方法来完善单调的课堂形式,从而调动学生的学习积极性,更好地渗透核心素养教育,提高学生的社会适应能力,使学生养成良好的运动习惯。在这个过程中,评价环节是不可埋没的。教师要根据学生的实际情况设计公平公正、合理科学的评价模式。其中,评价的主要原则为多鼓励多表扬、少批评少惩罚。只有正面的评价,才可以增强学生的自信心。然而,教师也不能对学生的不足置之不理。因此,教师就要委婉地提醒学生,让学生意识到自身的不足,并进行改正,从而真正构建中职体育高效课堂。
3结语
总而言之，中职学校体育教学改革的核心是突出职业特色，要根据学生所学专业的特点与实际需求，有针对性地进行职业性体育教学。职业特色与中职体育课程的结合，不但有利于学生身心健康发展，还能为学生进入社会工作提供有效的保障。教师在进行职业性体育课程建设时，应该突出职业特点，丰富教学内容，积累教学经验，深入研究体育教学策略，不断提高自身的专业水平，为输送大量的技能型人才贡献自己的力量。
参考文献：
[1]孟桐宇,蔡琼.试论高职院校体育教学改革核心和职业特色的突出[J].湖北函授大学学报,2016(08).
[2]邵珠彬.基于“教学做合一”的中职体育学科核心素养的培养[J].当代体育科技,2019,9(05):59-60.