摘要：近年来随着职业教育的不断发展，素有“百团大战”之称的学生社团也在不断发生变化，职业院校社团的吸引力、关注度不断提高。随着高校立德树人任务的明确，职业院校社团的德育功能愈加重要，本论文从社团德育功能、社团德育现状出发，提出了德育视角下职业院校社团发展策略。
关键字：德育 职业院校 社团
近年来随着职业教育的不断发展，素有“百团大战”之称的学生社团也在不断发生变化，职业院校社团的吸引力、关注度不断提高。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提出：“要加强对大学生社团的领导和管理，高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。”[1]在 2016 年 12 月 7 日召开的全国思想政治教育工作的会议中，习近平总书记指出：“要把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人”[2]。这都充分体现了党和国家对大学生思想政治教育的高度重视，对大学生社团思想政治教育功能的极大肯定，以及对大学生社团发展的高度期望。从培养社会主义接班人的战略角度，对高校社团建设提出了更高的要求。
一、职业院校学生社团德育功能
学生社团作为自愿结成的群众组织，可以打破年级、专业及学校的界限。社团成员之间有共同的目标、相似的兴趣爱好，使得社团具有强大的凝聚力和向心力。学生社团的德育功能与传统的思政课堂不同，具有一定的“隐蔽性”，社团的德育功能主要体现在一下几方面。
1、具有鲜明的价值导向功能
高职院校学生存在高考分数偏低、自制力偏弱等特点，在社团组织开展的活动中，往往倾向于自我能力展示、文体活动的参与度较高。由于社团的活动相对自由，学生思想活跃，极易受到不同思想的影响，社团活动就可以在各级团组织的领导下，借助丰富多样的活动，贯彻党和国家的方针政策，在活动中渗透正确价值观念、思想道德、行为规范，对社团成员进行正确引导。深化大学生对当前主流意识形态的认识，培养社会主义思想和爱国主义情怀，辨别是非。
2、具有广泛的素质拓展功能
大学生社团作为职业院校参与度最高的团体组织，是高校进行素质教育的有利平台，在丰富多彩的社团活动组织实施过程中，社团成员可以通过活动的自我组织与管理，提高学生的沟通协调、创新精神、团队意识等，为大学生日后走出校园，更好更快的融入社会奠定了良好基础。
3、具有深厚的文化育人功能
大学生通过组织高雅的社团活动，可以陶冶自己的情操、提高自己的文化素质、形成正确的价值观、责任感。各地职业院校突出当地文化特色，打造特色社团，培养学生热爱家乡的高尚情操。例如书法、国画、武术、剪纸、吟诵等弘扬中华传统文化的社团，在提升社团成员艺术品味的同时，也达到了传承传统文化的目的。公益服务型社团，通过帮助一些志愿服务活动，让大学生在帮别他人的同时，增强为中国梦不懈奋斗的自豪感。同时在帮助弱势群体的过程中，能够了解世间百态，同时也体会到助人为乐的成就感，培养大学生的社会责任感，使大学生养成关注社会问题，助人为乐的高尚情操。
4、具有良好的心理调节转化功能
随着人们物质生活水平的提高，零零后的学生成为了学校的主流群体，面对日趋激烈的竞争社会，过快的生活节奏给大学生带来了很大的压力，各类文化的影响，也让学生出现各种焦虑，并在一定程度上造成了大学生或轻或重的心理问题。而学生社团通过活动的开展，朋辈之间的交流，并且通过思想政治教育功能的实现，可以发挥调解功能，并有效的减弱现实社会给学生所带来的负面影响。
二、职业院校学生社团德育功能现状分析
自 2004 年 10 月中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治 教育工作的意见》出台后，大学生社团积极响应号召，不断充实社团活动内容， 创新社团活动模式，其作为思想政治教育载体的功能亦逐渐完善，成为了进行思想政治教育的又一重要渠道。虽然社团的德育功能被广泛接受和认同，但是由于职业院校社团自身发展的限制，社团德育功能的发挥还有待进一步挖掘。
1、职业院校学生社团德育功能取得成绩
职业院校的学生社团主要集中在文体类与志愿服务类，开展的活动也主要集中在各类文体活动和志愿服务活动，以其寓教于乐的性质和丰富多样的活动形式成为了思想政治教育的新载体，弥补了课堂思政教育的不足。几年来，越来越多的社团将社会主义核心价值观的元素融入到各类活动中，通过形式多样的社团活动厚植爱国主义的种子，在潜移默化之中，为大学生学习和深入研究思想政治教育相关理论知识提供了良好的平台，提升大学生的道德修养，并帮助他们树立了坚定的政治方向。主要体现在：拓展了思想政治教育的渠道，增强了实效性；提高了思想政治觉悟，树立正确“三观”；提高了大学生的综合素质；繁荣校园文化并促进思想政治教育功能发挥 。[3]
2、制约职业院校学生社团德育功能的因素分析
（1）社团活动缺乏鲜明的思想政治导向
近年来虽然职业院校社团的种类和规模都得到了飞速发展，但思想政治教育进社团的工作却相对滞后，社团德育功能的发挥并没有得到应有的高度重视。
学校仅仅将社团作为学生自发组织的情趣爱好团体，对社团的德育功能定位不清晰，其思想政治教育功能的发挥仍局限于少数理论型社团，但最受职业院校学生欢迎的社团类型却往往是文体娱乐型社团。从职业院校社团类型分布上看，娱乐型社团、志愿服务类社团占比最大，这类社团重点突出其娱乐功能，虽然志愿服务类社团开展的志愿服务活动具备思政教育功能，但活动组织不够系统，德育功能不系统全面，仅仅满足其浅层次的需求，但其思想政治导向却不甚明确，思想政治引导力量较为薄弱。
（2）社团师资制约思想政治教育的实施的有效性
社团活动以学生兴趣爱好为出发点，活动的开展以沿用传统的活动方式为主，缺乏创新性，尤其是难以结合最新的方针政策改变现有的活动内容及形式，严重的影响了社团德育的针对性及时效性。大学生社团必须要及时的关注大学生的思想动态，并根据他们所表现出来的不同状态，有目的、有方法的进行思想政治教育，提高大学生社团思想政治教育功能的针对性与时效性。[4]
（3）社团管理机制制约社团德育功能实施
目前职业院校社团的德育功能若想最大限度的体现其思想政治教育功能，就必须开展能够吸引大学生的具备德育教育作用的社团活动。但是职业院校的社团活动仅停留在传统的活动形式，未能将思想政治教育功能深入渗透，达不到教育目的。要提高社团活动的德育功能，提高活动的有效性，势必需要专业师资的指导、活动场所、活动经费等的支持，社团管理团队的规范引导。
三、德育视角下职业院校社团发展策略研究
1、健全管理制度是思想政治教育功能发挥的关键因素
完善的管理制度是社团工作有序进行的重要保障，也是发挥思想政治教育功能的基础，针对职业院校学生的特点，要在明确社团师资的配备，明确班主任辅导员、思政教师担任社团指导教师，并把社团指导教师工作与职称评聘挂钩，最大程度激发指导教师的主动性。同时要建立健全大学生社团规章制度，明确社团的德育功能，使社团的德育工作有章可循，有据可依，为学生社团德育功能的发挥创造一个良好的生存和发展空间。社团应根据自身特点，按照发展目标，具体考虑社团内部的组织结构，制定相应的管理制度，并定期考核社团的发展现状，和社团成员的思想状态，及时 发现问题，并妥善解决，以确保社团健康发展。
2、重视社团干部在思想政治教育功能发挥中的重要作用
作为大学生社团核心的社团干部，对社团的凝聚力和发展方向有着至关重要的影响。社团干部的思想政治觉悟、综合素质能力，往往影响着整个社团的活动氛围，和思想政治教育功能的发挥程度，其工作能力和管理方式是影响一个社团发展方向的重要因素，其积极作用是不可小觑的。所以，高校必须高度重视社团
干部的选拔过程，必须完善社团干部的培养机制，选用具有较高思想政治觉悟、公正廉洁、管理能力强、综合素质过硬的学生担任，才能使社团可持续发展。
3、优化活动内容是思想政治教育功能发挥的条件
社团活动是社团内涵和功能最直接的表现方式，如若社团活动质量差，就无法吸引大学生积极参与，久而久之社团就将面临解散的尴尬局面，所以若想增强社团的吸引力和凝聚力，首先就要提升活动内涵，精品社团是对大学生社团具有号召力和感染力的优秀社团，高校应从自身发展的实际情况出发，打造管理规范，具备校园文化特色和思想政治教育功能的精品社团，并给予高度的肯定和支持，使之成为全校社团的奋斗目标。再者积极培育精品社团，并开展蕴含思想政治教育功能的实践活动。在大学生社团开展的形式多样的社会实践活动过程中弘扬主旋律，达到思想
政治教育的目的。在实际生活中灵活运用。实践才是理解知识的最佳方式，实践也是达到思想政治教育目的的有效途径，社团应引导并鼓励大学生走出校园、走向社会，参加大量不同类型的实践活动，来提高思想政治教育觉悟。
目前仅有公益服务类社团开展了走进社区、义务支教、募捐、献爱心等实践活动。但其他类型的社团，则几乎没有开展融合思想政治教育的实践活动。校方应大力倡导所有大学生社团定期组织实践活动，以期实现思想政治教育的现实意义。想办法取得当地政府和社区对实践活动的支持，让大学生在社会资源的背景下，多角度的与社会接触。
参考文献：
[1]中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《关 于加强和改进大学生社团工作的意见》.
[2]刘龙州．大学生社团问题探析[J]．理工高教研究，2004，(1)．
[3]张世和．浅议高校学生社团的重要作用[J]．中国林业教育，2005，(1)．
[4]殷一璀．在创新中加强和改进高校德育工作[J]．思想·理论·教育，2004，(2)．
[5]翟永强．高校学生社团的功能及其拓展问题探讨[D]，济南：山东大学，2007：8
[6]彭波，刘凯亚．高校社团思想政治教育功能初探[J]．临沧师范高等专科学校学报，
2008，(3>
作者简介：李英（1984-），女，山东安丘人，山东理工职业学院旅游学院党总支副书记，副教授，硕士；研究方向：教育技术，学生管理等。
2020年度山东省青少年和青少年工作研究重大课题：社会主义核心价值观引领高职院校校园文化建设的研究与实践【课题编号：20SAQ051 】