摘要：高中美术在新时代不断发展的过程中，美术教育逐渐要求重视生活化教学，教师通过在美术课堂中进行生活化教学，引导学生灵活的利用对于生活的理解及感悟，进一步促进学生能够在进行作画时不断创新，通过创新完善美术教育，促使学生在原有的基础上更加热爱生活。
关键词：生活化教学；高中美术教育；运用
通过探析现代生活中相应的艺术特点，更加明确了美术能够充分体现一个时代的文化和精神，美术作品的灵感主要是来源于实际生活，所以，在进行高中美术教学中，教师需要注重给予学生绘画技巧技能，同时，需要注重培养学生发现美的眼光，打造最美心灵的学生。因此，教师在高中美术教育中需要加强生活化教学模式实践，进而充分发挥高中美术教育中生活化教学效果。
1、生活化教学对于高中美术教育的重要意义
众所周知，精品美术作品创作者的灵感大多数是来源于人们生活中的优质素材，所以，生活和美术素材之间有着亲密的关系。针对于高中学生美术教学方式而言，由于每个学生的生活方式形式不一，在看待生活中的事物和经历时，各自有各自的独特看法，所以，在高中学生内心深处，不会对生活中的美术素材产生相应的兴趣和畏惧，更不会感受到生活美术素材的抽象性。基于此，高中美术教师需要有效的增强学生学习和生活中的联系，从而促使学生能够轻松接纳生活和学习关联的相应知识，另一方面，能够有效的提升学生学习美术的积极性。此外，充分的借助生生活化相关知识，能够在一定程度上提升高中美术课堂教学的质量。比如，教师在进行引导学生学习《拾穗者》这幅美术作品时。由于现代学生基本生活在城市中，没有亲身接触过作品中的实物，则发生了学生难以理解作者想要表达的意境。由此可以看出，现实生活中的相应经验和历练，能够在一定程度上制约学生的学生情况。所以，美术教师需要针对存在的缺乏生活经验严重阻碍学生学习现象，进行有效的举措，教师可以完善传统的美术教学方式，在美术课堂中进行生活化教学，同时，需要注重提高学生体验生活的兴趣，为学生未来学习美术奠定良好的创造想象空间基础。
2、高中美术课堂教学中存在的问题
高中美术教师在进行生活化教学的过程中，有重要几点方面有待完善。比如，高中美术课堂教学中具备的生活化美术素材量较少，部分学校对于高中美术课程的设置不是特别科学合理，进而导致高中教师在进行设计美术相关知识时，不能充分有效的联系生活化的事物，从而在一定程度上降低了学生对于美术素材的好奇心。尤其是高中部分美术教师过于注重美术作画的技巧讲解，过分轻视美术课堂气氛，进而导致美术课堂完全没有创新性可言，美术教学质量直线下降。由此可以看出，无论生活在什么年代，生活的形式和思想都需要进行推陈出新，美术教育更要如此。没有生活色彩为美术素材做点缀，学生的创作灵感不知从何而来。即便是创作出美术作品，也会因没有生活的色彩元素，失去纯真的美术情感。
而在一些高中校园里，美术教师的专业素质还需要进行完善，进而影响在生活化美术教学中的教学质量，由于教学方法不是特别合理，所以，美术教学成果十分不理想，尤其是由于高中生面临着高考，所以，部分学校对于美术的关注度存在流于形式现象，进而导致学生不能够很好的进行学习美术。
3、美术教育中运用生活化教学策略
3.1加强对美术课程的重视提高美术师资队伍
在不断重视美术课程，加深美术教育知识，并合理安排的美术课程并壮大建设美术师资队伍的过程中，通过加强教师素综合素质，进而能够充分的提升美术教学水平质量。教师的本职任务就是为了育德育人，在进行美术教学的过程中扮演着重要的引导角色，美术教师应该增强学生的实践自主性，尽可能在在美术教学中创设生活化素材，进而开展美术教学活动。比如，高中美术教师在教学《花》一课前，教师可以引导学生自主观察自身生活中各种花具备的特点，并且要发现它们自身具备的优势，通过观察花的动态及发现的优势，随之，进行创作花作品。这样不仅能够激发学生学习美术的积极性，而且，美术课堂教学的质量能够直线上升。与此同时，教师在设计美术教学课程时，需要增强美术的综合型运用效能，同时，需要积极的更新美术教学理念，跟紧时代迅速发展的步伐，进而充分实现美术课堂不断的在创新和突破，重要的是，灵活的利用新颖的思维，能够有效的提升学生的想象能力[1]。
3.2让学生学会将课堂所学的美术技巧运用到生活中
自古以来，生活就是一门不可多得的艺术，无论对学生进行任何教育，遵循的宗旨始终是为了学生能够健康的全面成长，从而能够更好的生活。学生通过在美术课堂学习的过程中，能够在生活中灵活的利用学的的知识进行生活实践，比如，学生通过把知识迁移，灵活的利用线条相关知识，进而赏析生活中建筑具备的特点，从中发现各式各样的建筑具备的独特的美，充分的从中感受艺术的强大魅力，无形中，学生逐渐更加热爱生活[2]。
4、结语
综上所述，在美术生活化教学的背景下，不仅，能够良好的给予学生绘画的技巧，而且，能够有效的拓展学生发现美的眼光，以及塑造美的心灵。显而易见，高中美术教师科学合理的将生活完善的融入到美术教育中，促使学生得到了全方面的发展及成长[3]。
参考文献
[1]迮卉卉.浅析生活化教学在高中美术教育中的运用[J].情感读本,2019,(8):4.
[2]郭翠琼.探析生活化教学在高中美术教育中的应用[J].美术教育研究,2018,(11):153.
[3]王少银.高中美术生活化教学方法的应用[J].软件(教育现代化)（电子版）,2019,(3):37.