摘要：当今社会，随着经济的飞速发展，信息技术已经成为人们生活中不可或缺的重要工具。尤其是在现代教育教学中，信息技术课堂的有效构建，不仅转变了教师课堂教学的模式，而且很大程度上活跃了课堂的教学氛围，增强了学生学习的主动性。本文基于具体教学实践，从激发学生学习兴趣、创设真实语言情境、突破课堂教学难点和让英语课堂生活化等方面出发，对如何构建信息技术背景下的小学英语高效课堂进行了研究。
关键词：信息技术；小学英语；高效课堂
引言
作为小学重点学科，英语内容和形式比较复杂，知识面较广，许多学生在学习的过程中感觉困难重重，我国是一个以汉语为母语的国家，缺乏英语学习语境，教学质量和教学效率不容乐观，学生只能掌握哑巴式的英语学习方式。在这样的现实背景下，老师开始着眼于信息时代教育教学改革的实质条件，通过利用信息技术突破各类教学限制，加强与学生沟通，以引导学生鼓励学生为主体，有效地体现小学英语教学的指导作用及优势。
1信息技术在小学英语教学中的应用价值
信息技术目前已成为小学英语教学中最为重要的手段，其优势集中体现在三方面。第一，信息技术激发了学生的学习兴趣。信息技术的应用，使教师在具体的教学活动中，可通过图文并茂的形式充分调动学生的视觉、听觉，达到吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的目的。第二，信息技术增强了学生的英语实践能力。在英语教学中，教师通过信息技术的应用，给学生创造了尽可能真实的语言应用环境，使学生提高了英语实践应用能力。第三，信息技术扩充了课堂教学内容。在小学英语教学中，信息技术的应用彻底打破了时空的限制，缩短了教学时间、扩充了教学容量。
2效利用信息技术，激发学生学习兴趣
兴趣是学生学习新知识的动力。当对一件事情产生好奇心时，学生的注意力就会被吸引。因此，在小学英语课堂教学中，教师可以有效地利用信息技术，通过图片、声音、视频等多种方式，创设丰富、多彩、生动的课件，从而有效吸引学生的注意力，使他们全身心地投入英语教学活动中，进而提高课堂教学质量与教学效率。例如，在教学AtChristmas一课时，教师就可以利用信息技术创设一定的教学情境。首先，教师通过播放圣诞歌曲JingleBell引入本节课的教学内容，然后提问：“同学们，你们都听过这首歌吗？”学生可能回答“听过”“很熟悉”“是圣诞颂歌”等。之后教师可以说：“同学们说得很对，这就是歌颂圣诞的歌曲，而圣诞节就是我们今天讲的主要内容。”最后，通过展示圣诞树、圣诞老人、驯鹿、圣诞卡片、圣诞礼物等图片，让学生通过观看图片，进一步增强对圣诞节的了解。同时，教师也可以将本节课中将要学习的，如“MerryChristmas,singasong,Christmastree,givepresents,eatlotsoffood”等词汇和短语，在课件中对应地展示出来，为之后的教学做好准备。教师还可播放上述短语的准确英语发音，让学生倾听、跟读，并获得视觉、听觉等多重感官的刺激。总之，教师利用信息技术教学，能有效激发学生学习英语的兴趣提高学生学习英语的积极性。
3扩大信息输入，培养学生创新能力
一直以来，创新能力的培养以及提升备受教育界的关注，为了给社会培养出更多的综合性应用型人才，老师需要站在学生的角度，明确针对新课程改革的核心要求，关注学生创新能力培养。信息技术整合能够为这一能力的培养提供更多的机遇，老师需要积极利用现代信息技术扩大信息输入，了解学生在英语学习过程中的状态，满足学生的求知欲以及好奇心，选择与学生生活实际联系比较紧密的现代信息技术，创设英语学习情境，让学生在观看视频、音频的过程之中不断调动个人的各项感官，在一个更加轻松且自由的学习氛围之下掌握英语学习的核心要求。另外，老师还可以根据现代信息技术整合的实质条件，将学生的自主交流，成果展示以及自主实践相互联系，让学生在主动分析和实践研究中对英语这门学科有一个客观的认知，不断拓宽个人的视野，养成良好的思维习惯。老师只需要站在宏观的角度，在完成前期的主体教学任务之后，利用线上互动平台与学生进行沟通，培养学生良好的英语意识。
4创设语言氛围，激发学生学习兴趣
对于语言学习来说，学习语境的构建最为关键，环境对学生的影响较大，老师需要注重语言氛围的创设，了解学生的兴趣所在，分析不同语言环境的具体内容及要求，关注每一个学生在英语学习过程中遇到的困难和障碍，将符合学生个性化发展要求以及学习兴趣的语言元素融入教学环节，营造一个更加自由且积极向上的语言学习氛围，保证学生能够产生不断的学习兴趣和学习动力。需要注意的是，每一个学生的教育背景以及学习能力有所区别，为了体现英语教学的针对性，在利用信息技术的过程之中，老师需要坚持以人为本、因材施教的教学理念，关注对学生感官上的刺激和引导，着眼于学生的学习能力以及学习态度，将更多丰富多彩的教学情境与学生的自主学习实践活动完美融合，保证学生能够主动地融入不同的角色扮演，在更加自由且轻松的状态下与老师进行沟通，顺利地完成英语学习任务，提高英语学习能力。
5借助信息技术丰富教学内容、拓宽知识视野
在新课标关于具体教学的要求中，教师必须要立足于小学英语课本，不断丰富教学内容。具体来说，教师在进行英语教学拓展时，必须以教学为中心，可以从网络上搜集相应的教学资源，并将其制作成相应的课件，通过在课上进行教学补充，丰富学生的学习内容，拓宽学生的知识视野。例如，在进行Chinesenewyear的教学时，教师可以充分利用信息技术，搜集中国及西方的传统节日资料，并将其制作成教学课件。这样，教师就可以在很大程度上拓宽学生的知识面，进而全面提高小学生的综合素质。
结语
综上所述，信息技术在小学英语课堂教学中的有效应用，对于发挥学生教育教学中的主体地位，激发学生英语学习兴趣，构建简洁、高效的教学课堂，提高英语课堂教育教学质量，有着积极的作用。因此，小学语文教师必须积极发挥信息技术优势，将教材中的英语知识和信息技术融合在一起，有效实现英语课堂教学信息化，从而有效提高学生的英语素养提高，进而为他们的英语学习和应用奠定坚实的基础。
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