活动教学法在中专英语教学中的作用

发表时间:2020/6/28   来源:《中国教工》2020年10期   作者: 桑丽娟
[导读] 国际间交流日益加深的社会环境对人们英语水平提出了更高的
        摘 要:国际间交流日益加深的社会环境对人们英语水平提出了更高的要求,尤其是中专院校的学生,毕业将直接踏入社会,因此不断完善英语教学方法刻不容缓。本文主要研究活动教学法的内涵,具体论述其在中专英语教学中的作用。
        关键词:活动教学法;中专英语;作用
       
        英语是全球各地所共通的语言,在与人交流的过程中扮演着重要的角色,中专院校在进行英语教学时绝对不能出现英语无用论的思想,应对教学方法进行不断创新,培养学生良好的英语学习习惯,这对学生来说将会是终身受益的。
        1 活动教学法
        对于中专院校的学生来说,学习到的知识是必须要能够立马运用到实践之中的,因此英语教学也必须要培养学生这方面的能力。活动教学法是从外国教育学家引入并进行本土化的成果,在这种教学方式下,学生恢复了他们这个年纪该有的活力,它将学生放到课堂最中心的位置,根据学生的发展水平组织多样的活动,让学生在轻松活跃的氛围中接受英语知识,锻炼英语能力。人脑不是电脑,学生就算在课堂上听明白知识点了,也记在脑子里了,但是随着时间的流逝以及杂乱事情的出现就会慢慢淡忘,因此想要彻底的牢记英语知识,还需要不断的反复的记忆。一般的重复难免太过于枯燥,活动教学法就可以分成三个方面,让学生在活动中多角度的学习英语,提高学生的记忆效率[2]。
        2 中专英语教学现状
        2.1教学理念落后
        全球化时代的到来,一口流利的英语则是和国际友人们交流的必要条件。英语的学习最终是需要被应用于交流的,它主要可以划分成听、说、读、写四个方面,非常考验学生的综合能力。就目前中专英语的教学来看,学生这方面的能力非常欠缺,能够提升的空间非常大。中专院校的学生身心发展正在向成熟过度,教师的引领作用是非常重要的,然而现状却是教师因循守旧,一味地以课本为主要的教学材料,将学生的思维固化到教材之中,在这样的体制下,学生拥有强烈的积极性是非常罕见的一件事情。因此,想要改变这种现状,教师首先就要积极改变教学理念,不断学习、接受新思想,通过活动教学法为课堂注入活力。
        2.2教学手段单一
        经调查研究发现,大部分中专院校的教学方式还处于比较落后的状态,其主要形式为讲台是课堂的中心,学生是被动的学习。在这样单一的教学手段下,学生就会处于一种匿名的状态,仿佛听没听讲教师也不清楚,就会产生偷懒的心理,久而久之,学生对英语学习就会失去往日的热情[3]。随着国家对教育事业的重视,素质教育的进程也逐渐被推进,在这样的背景下,教师一定要认识到自身的局限性,积极创新教学方式,提高学生对英语的实际运用能力。


        3 活动教学法在中专英语教学中的应用
        3.1引导学生积极参与活动
        英语毕竟是外国语言,逻辑结构与我们的母语是有很大差别的,想要说出一口流利的英语,拥有较强的逻辑思维能力和语言表达能力是基础。中专院校的英语课堂中,如果只是教师一味的讲解,不注重与学生进行互动帮助他们吸收知识,那么就算讲到喉咙冒血,学生也只会觉得英语是一门很没劲的学科。在新的教育主张下,传统的教学模式正好被颠倒了,教师虽然作用重大,但是已经不是教学的主体了,教师必须要锻炼自己的心理承受力,充分认识并接受这一点,然后以学生的眼光来审视自己身上的问题,并考虑学生的状况,不断创新自己的教学方式,活动教学法就是其中有效的一种[1]。比如,在学习祈使句的时候,教师可以为学生创设学习情境,让学生真实感受到祈使句强烈的感情态度。在具体的实践中,教师可以将学生分成不同的小组,鼓励小组轮流上台结合英语做即兴情景展示,促进学生之间交流的同时提高学生对英语的应用能力,在此过程中逐步培养学生的英语思维。此外,教师还应该在课堂上多提问,多和学生交流,以便时刻清楚学生的掌握情况调整教学进度,在课余时间,教师也可以举办英语演讲比赛,丰富学生的英语学习活动,提高英语对学生的吸引力。
        3.2采用多媒体技术教学
        在英语课堂上应用活动教学法时,多媒体技术是得力的助手,它能够为活动的开展提供便利的条件,使一些高难度活动的开展成为可能,大大提升学生参与英语活动的体验感。学生学习英语的重心不只是熟记语法、单词,这些都只是基础,更重要的是将英语运用到实践当中,提高视听说的能力。在这样的教学目标下,英语教师可以利用多媒体教学设备为学生创设具体的情境,让学生觉得仿佛真的置身于其中,由此来潜移默化的影响学生,培养学生的英语语感,帮助学生在身心放松的状态下学习,从而提高学生对英语的敏感程度,促进学生主动学习。
        4 结束语
        经过实践表明,活动教学法应用在中专英语教学之中是非常有效的,在当前阶段,活动教学法是可以在中专英语教学中适用下去的。
       
        参考文献:
        [1]平婷婷.活动教学法在中专英语教学中的应用[J].文化创新比较研究,2017,10(3):125-126
        [2]胡双.试论活动教学法在中专英语教学中的应用[J].现代职业教育,2018,2(3):63-65.
        [3]高闫钢.活动教学法在中专英语教学中的作用探析[J].校园英语,2018,6(5):136-138.
       
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