摘要：创新意识和创新能力是现代社会对人才的一个基本要求，在小学语文教学中创新教学是时下教育界不断探索的重要课题。基于此，本文对陶行知教育思想对小学语文创新教学的启示做出相关分析，希望可以为各位教师提供一定的参考价值。
关键词：陶行知教育思想 小学语文 创新教学
创新是各个行业发展的必要条件，在教育行业中创新也同样重要。在教学中，教师应该重视对学生创新精神的培养，让学生掌握更多的知识技能，提升学生的创新意识以及思维能力。教师应该结合陶行知先生的教学理念，实施教学改革，对学生实施创新教育，让学生能够更好的学习知识，提升学生的知识积累，提升学生的学习能力。
一、对学生的自主学习能力进行培养
在陶行知先生的教育理念里，应该对学生进行解放，让学生充分发挥自己的能力参与到学习中。简单来说就是要让学生作为教学活动的主体，教师更多的是担任教学活动中的引导者，引导学生自主参与到知识的学习中，提升学生的自主学习能力。在教学中，教师为了更好的培养学生的自主学习能力，教师同样应该重视学生求知欲以及创造思维能力的提升。陶行知先生的这个教学理念在很大程度上促进了我国的教育教学工作，改变教师灌输式的教学方式，实现学生语文素养的提升，让学生更好的主动参与到教学活动中。
例如，教师在《富饶的西沙群岛》的教学中，教师就可以让学生通过自主学习探究教学内容。教师可以利用多媒体教学设备给学生展示西沙群岛的景象，让学生想象一下自己就站在这片土地上，之后让学生按照文章中描写的内容叙述自己身边的景象。教师要给学生充分的时间和环境发表自己的想象，让学生能够更好的参与到知识的学习中，让学生自主探究教材中的内容，提升学生的自主探究能力。学生在自主探究的过程中，学生的自主学习能力以及探究能力就会得到培养。同时教师利用这样让学生自主进行探究的方式进行教学，教学效果要远远好于教师的灌输式教学，能够有效提升学生参与学习的积极性，促进学生自主学习能力的提升。
二、让学生通过实践学习知识
在陶行知先生的教学理念里，提倡让学生亲身去接触自然，接触环境，让学生能够走出教室，感受自然环境的力量，这样才能让学生发现大自然的魅力，发现其他生物的智慧。陶行知先生认为，在传统的教育中，学生受到的管束较多，学生丰富的思维能力以及创造力很难被发挥出来，甚至是影响学生动手能力的提升。所以陶行知先生比较提倡放手让学生去实践，让学生在实践的过程中探究世界、学习知识，感受教材中的知识内容。
例如，教师在对学生进行《乌鸦喝水》的教学中，教师可以让学生准备一个广口的瓶子，之后在瓶子中装一半以上的水。教师可以带领学生走出教室，让学生在户外捡一些石子放到瓶子中，慢慢的学生会发现水能溢出来了。之后教师再带领学生学习今天的课文。
教师在开始上课前先让学生对教学的内容进行探索学习，之后教师再对学生进行教学，教师在讲解知识的过程中，学生对于教师讲解的内容就可以更好的理解，提升学生对于课文的理解能力，让学生在动手实践的过程中促进学生的全面发展，促进学生学习能力的提升。
三、让学生能够充分表达自己的想法
陶行知先生强调要解放学生的“嘴”，解放学生的“嘴”简单来说就是让学生充分表达自己的想法，让学生在学习的过程中能够多动脑进行思考，并且在思考后能够将自己的想法充分的表达出来，在这样的教学中学生的创新能力以及思维能力都能够得到提升。在教学中，教师就应该对学生进行引导，让学生能够充分参与到知识的学习中，让学生能够更好的发挥自己的想象力，发表自己的看法。教师想要实现教学的创新，首先教师就应该清楚，要将学生作为教学活动的主体，这样教师才能让学生自主发挥，才能改变教学理念与教学方式，实现教学的创新。例如，教师在《饮湖上初晴后雨》的教学中，教师可以给学生展示西湖的景象，之后教师可以让学生结合古诗中的内容以及自己看到的西湖景象，对自己眼中的西湖进行描写，提升学生的表达能力，在学生不断表达的过程中学生也需要对相应的内容进行思考，在这样的教学中，教师不仅做到了解放学生的“嘴”，同时教师也让学生的思维得到了解放，让学生能够充分发挥自己的想象思考问题，同时将自己的现象充分的表达出来。
四、提升学生的创造能力
社会上越来越需要更多具有创造力的人，所以在对学生教育教学时，也越来越重视对学生创造力的培养。陶行知先生的教育思想中也提出应该加强学生创造能力的培养，让学生能够发挥自己的创造能力，充分挖掘学生的潜力。例如，教师在《雪地里的小画家》教学中，教师可以利用多媒体教学设备给学生展示小鸡、马等等小动物的脚印，之后让学生按照文章中表达的方式对文章进行扩充，让学生仿照文章的描写方式描写其他小动物的脚印。在这样的教学中，学生就需要结合学习的课文内容充分的发挥自己的创造力进行创作，提升学生的创新思维能力，实现学生创造能力的提升，为学生更好的学习和发展奠定基础。
总结：
在陶行知先生的教学理念中，教师最重要的并不是怎样对学生进行教学，而是要教会学生学，让学生能够通过自己思维能力以及创造能力完成对于知识的学习，让学生能够自主对知识进行探究，提升学生的自主学习能力，这才是教师在教学中的重点内容，教师想要实现教学工作的创新，也离不开这样的教学理念。
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