【摘要】：当前时代是信息时代，现代信息技术的广泛应用已经产生了在小学数学教育中不容忽视的影响。教师必须引入现代教育技术，以增强小学数学教育的活力。
【关键词】：现代教育技术；小学数学；教育活力
现代教育技术深刻影响了新一轮基础教育改革，为教育改革提供了丰富的资源，小学数学教育不可避免地受到影响。引进现代教育技术，在小学组织数学教育活动，提高教学质量，帮助提高学生的综合应用能力。教师必须明智地利用信息技术强大的声光图影功能来提供个性化的教学，并促进小学数学教育质量的全面提高。
一、整合教学内容，导入数学新知
小学数学涉及很多知识点，课堂教学时间有限，有时老师甚至想深入讲解，往往是因为教学时间不足。在互联网环境下利用信息技术导入教学内容可以节省时间，突出教学重点，有效提高教学效果。在数学教学中使用信息技术有很多要点：从知识点的揭示和阐述到展开、归纳和总结，引入信息技术是必不可少的。教师必须有效地整合教学内容，并使用信息技术来引入新知识。以“认识长方体和立方体”为例，本课程的重点是认识长方体、正方体顶点、棱、面的知识。作者在上课前制作了Flash课件，该课件将长方体、正方体的拼凑、拆解制作成了闯关游戏，学生必须分别认识点、棱和面以通过关卡。完成每个级别后，电脑将根据学生的表现给出相应的分数。学生按照小组依次挑战，过关人数最多的小组获得优胜，教师进行相应表扬。这样，学生加深了对长方体和正方体的认识，同时享受了学习数学的乐趣，为以后的教学活动打下了良好的基础。
二、转变教学观念，提高教师教学水平
小学数学老师是引进现代教育技术的重要负责人，数学课堂的应用方式也需要教师进行设计，教学观念认识到现代技术在课堂数学教学中的重要作用，积极追求现代教育技术的合理应用，创新数学教学方法。因此，教师必须能够吸引学生的学习兴趣，增强课堂教学的活力，并形成良好的教学氛围，但他们还必须保证学生对数学知识的灵活掌握和应用，提高教师的教学水平。教师需要积极学习各种新的教育理念，研究和分析信息技术的应用方法，并结合自身的教学特点形成独特的教学方法，提高教学效率。
三、应用现代技术，创设数学教学情境
在数学教学中，通过应用现代技术，可以转化各种教学内容，并通过视频或图片在屏幕上进行教学，它可以更加形象化和生动化，提高学生的数学学习积极性，充分激发学生的视觉和听觉，创造和谐自由的教学环境，促进学生高效学习数学。 例如，当学习六年级小学《位置与方向》时，教师可以通过分析课文内容，指导学生在教学过程中进行观察以及允许学生上课来制作课堂教学材料。
在教学中引导学生进行观察，让学生对我们学校和周围城市的纬度、距离、方向进行辨认，允许学生提出和回答问题，激发学生自主思考，创造有效的教学情境，激发学生学习的活力，使学生对课程内容进行有效的理解，培养学生的数学思维和想象力，使学生得到全面的素质培养。
四、拓展学习环境，增强自学能力
自主探究能力的培养是新课程改革的重要方向，信息技术教学为小学生发展自主学习提供了良好的学习环境。课堂教学时间非常有限，数学老师每周只有几个小时与学生相处，班上的学生人数很多，教师可以根据教学内容和教学目标对教学材料进行详细分析，确定采用哪种形式呈现教学内容，然后以课件形式发送至公共邮箱。在家长的引导下，学生自行下载公共邮箱内的课件进行自主探究，这可以是个人进行的独立探究，也可以是相互合作的合作探究。这不仅可以培养学生处理数学信息的能力，还可以帮助他们从小就养成独立思考和自主探究的良好学习习惯。例如，在“对小数的初步认识”课程之前，作者根据本课的教学目标制作了一个大约8分钟的学习视频，简要介绍了小数的读写方法、小数的意义以及小数在生活中的作用应用这三个关键点。学生们可以自己观看学习视频，并可以按暂停按钮以查看暂时无法理解的问题。观看后，他们完成了视频所附的几个练习题。如果问题无法解决，请您写下原因并写在您自己的课本上面，以便课上向我请教。教学实践表明，这种创建学习视频的方法比传统的书本阅读预习任务要好得多，而且学生显然更喜欢这种类型的自主学习方式。
五、结合现代技术，突破数学重点难点
结合现代技术，在小学数学教学中可以帮助学生在数学的难点和关键点上取得进步，并达到教学目标。在教学中，教师可以将一些重点和难点的知识转换为课件，在课堂中灵活地进行教学，以直观的图像显示枯燥的原始数学知识，并以多种方式进行分析和教学，以指导学生从多个角度进行学习，以促进学生解决重难点知识。例如，当学习六年级小学《圆柱与圆锥》时，教师将现代教育技术引入教学中，以便学生可以清晰地认识圆柱体和圆锥体，教师可以将生活中的圆柱和圆锥进行展示，集中学生的课堂注意力，也可以通过实践操作，在屏幕中将圆柱和圆锥进行拆分，因此学生可以从多个方面进行观察。
结束语：信息技术已广泛用于小学数学教育活动中，这对于激发学生的学习兴趣和扩大知识面具有重要意义。教师必须有效地引进现代信息技术，为学生提供丰富而具有挑战性的学习资源，并更好地促进学生数学素养的发展。
参考文献：
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