摘要：随着新课改的推进和社会对于未来人才更高的要求，各学科的教学目的都不再仅仅止于教授学生专业知识，更重要的是培养学生在学科学习重点核心素养。学科的教学需要在以核心素养为前提条件下进行，高中物理教学也是如此。高中物理教学是高中教学阶段非常重要的一门学科，也是一门十分考验学生理解能力、逻辑思维能力和判断能力的学科。教师在进行高中物理教学时要学会将物理学科核心素养融入其中，在培养学生专业知识的同时提升学生的核心素养，本文主要是从培养学生物理思维、创新物理实验方法、创设相关教学情境和开展一定课外活动这四个方面来探讨如何保证学生核心素养下进行物理学科学习。
关键词：高中物理；核心素养；教学探究
高中物理的教学主要是为了让学生具备相应的物理核心素养，学生拥有了核心素养之后，才能更好地掌握物理知识，帮助学生形成一些物理学科思维和理念。学生在核心素养的加持之下，可以从物理学科的学习中充分掌握理论知识，强化物理学习的探究能力，将理论与实际结合起来。所以教师在进行教学中要重视学生核心素养的培养，选用合适的教学方法对学生进行教学。
一、在核心素养下培养学生物理观念
对于一门学科的学习来说，形成这个学科的理论思维与观念是学习的基础。同样，对于物理学科来说，学生只有形成物理思维与观念才能更好地去理解学科中的各种知识与理论，因此核心素养下的物理教学要重视培养学生的物理观念。【1】所谓物理观念就是学生用物理的眼光来看待一些物质、活动、能量以及相互作用，将这些晦涩难懂的理论知识转化为我们生活中可以理解的事物与现象，在形成成熟的物理思维之后学生甚至可以用物理知识来描绘我们的现实生活。教师在平时的教学中，要善于去培养学生的物理思维。
例如，教师在进行高中物理基础知识“平抛运动”的教学时，可以用生活中学生可以理解的现象来类比“平抛运动”，像是瀑布、滑翔运动等，这样等学生对于这个知识有一个大致的概念之后再进行理论教学，既培养了学生的物理观念又帮助学生理解知识。教师在这个基础上还可以用多媒体播放有关平抛运动的视频，让学生直观感受一下平抛运动的特点，帮助学生加深理解，掌握知识。
二、在核心素养下重视物理实验方法
物理这门学科的知识基本都是建构在实验之上的，高中所学的所有理论知识背后都有着十分庞大的实验体系在支撑。因此高中物理教学的一大重点就是物理实验，学生在物理实验中可以锻炼自身的动手能力和理论实际相结合的能力，对物理理论知识的学习有很大的帮助。因此教师要更加重视学生的物理实验学习，给学生更多实验的机会，让学生在实验中感受相应的物理知识，提升学生的理解能力。
例如在“加速度”的学习中，教材中对于加速度的各种理论可能会让学生有所混乱，这时候教师就可以带领学生开展一个关于加速度的实验。这个实验就是很经典的重力加速度实验，用一个重物系着一个长条，然后将长条传入打孔机之中，打孔机打孔时间不变，然后用长条上的针孔来反映重力加速度的存在。这样将一个原来抽象的知识让学生亲自体验出来，这就是实验可以带给学生对于知识更深的理解。教师需要有意的增加学生亲自动手进行实验的机会，同时这也是核心素养下单高中物理学习对学生的要求。教师还可以引导学生进行创新性的实验，在学习“光的折射与反射”的内容时可以提供一些实验材料，让学生进行自主创新实验。在这种教学方式中激发学生学习的积极性，促进学生自主探究学习，提高对物理学习的兴趣。
三、在核心素养下创设合理教学情境
教师在进行日常教学中不能只局限于教材所设定的教学情境中，教师要善于在教学知识的时候创设合适的教学情境，让学生在教学情境中更好地融入教学，引导学生进行学习【2】。
例如在教学“电路”有关知识时，教师可以用动画展示一些电路的连接情况，然后在不同的电路连接情况中有意设置一些小错误，这些小错误导致电路中的小灯泡不发光，然后让学生讨论为什么灯泡不发光，这其中出现了什么问题，如何来改正它们。教师创设这样的情境可以让学生跟着教师的引导来进行逻辑思考，帮助学生对电路方面的知识理解更加透彻，在学习中也锻炼着学生的逻辑思维，培养学生的核心素养。
四、在核心素养下注重开展课外活动
为了更好地在核心素养下培养学生的物理学习能力，教师应该多开展一些探究性的课外活动，鼓励学生自主探究一些物理知识。在日常的课堂教学中，教师往往要以理论知识为主，没有那么多时间留给学生让他们进行一些物理研究活动，所以教师要鼓励学生在课下的时间里积极开展课外物理探究活动。
例如，在学过“相对摩擦”这个知识点之后，教师可以鼓励学生在课外开展一个小活动，就是任意选两本书，将两本书的每一页相互穿插结合到一起，然后学生可以感受一下这样所产生的摩擦力，让学生对摩擦力有一个非常直观的认识。
在核心素养下的高中物理教学，既符合学生的学习心理，也可以提高教师的教学效率。学生在这样的教学方式中来学习原本复杂困难的高中物理知识，可以让整个学科的学习变得更加符合学生的认知心理，让学生在学习物理知识的过程中也可以实现关于核心素养的全面发展。
参考文献：
【1】姚福萃. 基于核心素养的高中物理教学研究[J]. 高考, 2018(6).
【2】孙闯. 基于核心素养的高中物理探究教学研究[D]. 2019.