班主任工作是一项复杂而艰苦的工作，与普通学校相比，职业学校的学生管理因其生源组成的特殊性,显得更为重要，更有难度。 究其原因有二：一是职业中学的学生学习成绩较低，又在中考中失利，觉得升学无望, 前途渺茫，存在着严重的自卑心理。二是职业中学的学生刚经历过紧张的毕业备考， 在新的环境，没有了升学压力，缺乏了竞争意识，存在着得过且过、无所适存的心理, 加之青春初期的好奇好动,管理难度更大,如何提高管理效益和质量，具体可以从以下几方面入手:
一、抓好班风建设
班风是一个班级的风气，优良 的班风能对学生起到潜移默化的教育作用。抓好班风建设首先要为班级确立明确的目标，激励 每一个学生，调动他们的积极性。在学生入校时，教师要用语言和行动对学生进行教育，指导和组织学生讨论，确立在校期间的目标。让学生意识到一个优秀的班集体，需要每个成员都成为优秀的一员.第二、开好特色主题班会 , 新生阶段是班级凝聚力形成与长足提高的最佳时期,精彩的主题班会从情感调适、团 队协作体验等方面潜移默化地将班级引向 团结向上的方向发展，因此开展特色主题班会是促进班风建设过程中行之有效的途径。第三、开展丰富多彩的班级活动,要积极组织学生开展班级活动、参与学校活动，在活动中充分发挥能动作用，从活动的策划、组织到开展，要由学生自主的去完成。班主任要加强指导帮助,使学生在自主的班级活动中达到自我教育、锻炼、提高, 形成积极向上的班风。 每个学生都生活在班集体中，班级的学风 和整体状况，对他们都会产生潜移默化的 影响。激发班集体潜能，信任每一个学生, 使他们积极向上，富有责任感、集体荣誉感, 并逐渐改变自己，最终发生根本性转变。
二、抓好班干部建设，让他们学会自律和自理
班级管理工作光靠班主任自己一个人是不行的，必须有一个中坚力量和有一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力的班干部队伍。
作为班主任首先要对班上的学生进行摸底,全面了解每个学生的具体情况，发 现他们中的积极分子，从中挑选表现好、学 习好、关心集体，有一定管理能力，在同学 中有威信的学生，经民主选举后作为班干 部，组成班级骨干力量。然后要注意培养思想好、能力 强、工作负责的学生干部共同管理,充分发挥班干部的作用，对这些班干部，既 要鼓励大胆工作，又要给予具体指导，同时, 还要教他们以身作则、平等待人、团结友爱,带领全班同学实现班级的奋斗目标。
三、建立好班主任与学生良好关系
班主任与学生建立良好关系，是搞好班级管理的重要前提,如果师生关系不融洽，教师正确的教导就很难以在学生身上起作 用。这就要求教师第一要有"爱心”，要热爱这份工作， 要喜欢你所带的学生。给自己的定位至少是双重身份，既是一名老师,也是他们的朋 友，更愿意为他们付出爱。尊重学生 是爱的前提，要尊重学生的人格，学会宽容。 从学生所处的情景中设身处地的考虑对方 的行为动机或个性需要。第二要有"恒心”， 经常深入到学生中去，多与学生沟 通,做到早操到位、晚自习到位、班会到位、 活动到位、突发事件处理到位。这样做，既 能督促学生做好各项工作，不违纪,不轻举 妄动,又能使学生感到班主任时时处处关 心体贴他们,和他们同呼吸、共命运,从而有 话敢和你说，而不是敬而远之.第三还要能"细心”，对所管理班级的各项工作，要善于观察，勤于思考，细心 研究学生心理，了解、指导学生。 如生活环境不适应，孤独感和空虚感，学习 方法不适应,人际关系不适应等。作为班主任,每天进出教室，要时时洞察学生的思想 行为动态，经常和学生谈心,发现问题并及时给予正确引导，及时的解决问题。重视师生感情的培养，深入到学生当中，亲近他们，敞开心扉，为他们排忧解难，为他们多办实事，让学生感到老师是良师又是益友.
总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会有所收获.