摘要：随着国家综合实力的不断增强，我国的科技和教育都产生了翻天覆地的变化。受新时代思想教育观念的影响下，在初中学校的日常学习生活中，国家越来越重视学生德育教育的培养。初中生正处于身心健康全面发展的年龄阶段，对新事物的认知和理解能力等多方面都不够成熟。而随着我国科技的进步，互联网逐渐的普及，互联网逐渐成为了影响学生德育价值观念的主要因素。因此，就要求了教师要顺应时代的发展，积极的引导学生利用互联网树立正确的德育价值观念，本文针对“互联网+”时代下的初中德育教育做了全面的阐述。
关键词：“互联网+”、时代、德育教育、德育主体
在科学技术突飞猛进的今天，互联网已经成为学生了解文化知识，感悟社会情感，开阔学生视野的重要学习平台。学生在互联网中，可以学习到更多对自己有益的文化知识，结交更多志同道合的学习伙伴。但是，由于互联网自身具有一定的开放性，不乏有一些不良信息参与其中。中学生正处于身心健康发展的阶段，拥有强烈的好奇心。一旦预览了这些不良信息，其个人的品质很容易受到不良网络文化的影响。因此，教师应该在学生利用互联网学习交流时，主动的去引导学生学习网络上健康，积极向上的信息，从而树立正确的思想德育观念。
一、初中教师转变传统的德育教育观念，与时俱进
随着新时代的教育观念逐渐的深入人心，教师传统的德育教育工作教育方式已经跟不上新时代的教育理念。由于有些教师接受新观念较慢，还是在德育教育工作中采用传统的教育方式，从而并未引起学生对德育教育的重视，最后导致学生收获效果甚微。因此，为了培养初中学生在“互联网+”时代树立正确的思想道德观念，这就要求教师顺应新时代的发展，积极的去转变自身的德育教育观念。教师应该对新时代的互联网观念进行全面的了解和学习，这样才能保证教师在开展学生的德育教育工作中对学生更有针对性的去引导。
学生在互联网中，可以从中获得大量的新知识，开阔自己的眼界，并丰富自身的内心世界。所以对于互联网来说，自身是具有一定的开放性的。而在传统的初中德育教育工作中，却是与互联网自身的性质大大相反。传统的德育教育工作具有一定的封闭性，这也就导致了封闭性的德育教育工作无法针对开放性的互联网进行有效开展。因此，就要求了教师必须顺应互联网时代的到来，抛弃传统的语言说教型教育方式，建立师生平等的互联网式交流关系。例如，教师可以利用互联网技术，制作一个关于班级德育的小网站。教师通过网站发布一些正能量的文章和视频让学生去观看和学习，这样的方式有助于学生学习到积极向上的文化知识，同时也提升了自身的文学素养。一旦学生拥有高尚的文学素养，思想道德在潜移默化中也得到了相应的提高。同时，教师也可以在班级德育网站中设置一个匿名建议留言板，这样更能直接的与学生在网络中互动交流，从而使教师对学生的想法有了更深刻的了解，在今后的思想德育教育中，能够更好的去引导学生树立正确的思想道德观念。
二、加强学生法制教育和网络道德
国有国法，家有家规，互联网同样也有着互联网的法制规定。
随着网络文化的多样化发展，越来越多的信息涌入到互联网当中。其中不乏出现一些有关于暴力、色情、网络游戏等不良信息。这些信息的出现，对于身心发育不完全的初中生学生来说，无疑是致命的伤害。一旦学生沉迷了这些不良的网络文化，就会导致学生自身产生一些不良的品格，从而不利于学生今后的成长与发展。这就要求教师需要给学生普及有关于互联网的法律知识，让学生认清和了解什么是有害信息，面对有害信息，应该如何去利用相关网络法律去维护和保护自己。也要让学生知道有害的网络文化对自身产生什么样的消极影响，从而更好的维护学生身心健康的发展。
例如，教师可以根据互联网的具体情况，专门的制作多媒体课件进行道德教育。首先教师应该找到互联网相关的法律法规，列举到多媒体课件中，直观的展示给学生，让学生了解在互联网当中的行为规范。同时教师通过课前准备，用一些有内涵的图片和词句通过多媒体展示给，告诉学生什么是有害信息，以后面对这样的信息应该如何去处理。同时，教师可以找到相关受到网络不良信息侵害的学生案例视频，让学生进行观看感悟，通过观看视频，学生更加了解了不良网络信息所带来的影响，从而更好的提高了学生在德育教育学习中的学习效率。
三、建立互联网德育教育到家庭的延伸
帮助中学生在互联网时代中树立正确的德育观念，不单单只是教师的责任，更是每个家庭的责任。学校的教育同样离不开家庭教育的配合，父母也是孩子最好的老师和学习榜样。如果父母在日常生活中对孩子在互联网学习和运用时加以正确的引导，那么孩子自身对于互联网有害信息的分辨就会更加的清晰，从而更有利于教师在学校对学生的德育教学工作进行有效开展。如果父母在孩子浏览互联网信息时，不管不问，放纵孩子去随意浏览观看。那么孩子由于自身的分辨能力较弱且好奇心强，很容易受到不良网络信息的侵害，从而不利于学生的心理健康发展。因此，这就要求教师要积极的与家长建立互联网沟通联系的桥梁，让家长明白互联网德育教育的重要性。
例如，教师可以在网络上开展家长微课活动。通过微课的方式，为家长们上一节关于互联网对学生的影响的微课程。教师需要明确的告诉家长们，互联网信息是具有双面性的。有利的互联网信息能够促进学生对于课外知识的积累，陶冶自己的情操，同时也有利于培养学生的身心健康。但是，一旦学生沉迷于有害的网络信息，就会使学生产生不良的思想品质，从而导致学生渐渐的误入歧途。
四、结束语
综上所述，学校不仅仅是传递文化知识的文学殿堂，更是培养学生思想道德教育的重要保障。在互联网迅速发展的时代中，教师一定要顺应互联网时代发展的潮流，与时俱进，积极地引导学生运用互联网平台学习到更多对自己有益的文化知识，培养高尚的品格。
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