摘要：以新课改为导向，提倡教师将多元化的方法应用于教学环节。地理在高中课程体系中属于基础课程，高中地理教师在开展教学活动的过程中，应用情境探究的方式能更好的突出地理课程的特点，使得课堂教学的方式充满趣味性，提高课堂教学的质量。本文就情境探究在高中地理课堂教学中的有效运用展开了一系列的分析。
关键词：情境探究；高中地理；课堂教学
前言：近几年，越来越多新型教学方法的出现使得课堂教学的形式也更加丰富。在高中地理课堂中，教师针对课程特点，选择合适的教学方法有利于提高课堂教学的质量。情境教学法有利于将学生的思维带入地理知识世界当中。因此，教师应该对情境探究法形成清楚的认知，寻找其与高中地理课程之间的契合点，促进高效课堂得以构建。
一、情境探究的认知
从定义的角度来看，情境探究主要指的是教师在开展教学活动的过程中，按照教学目标在课堂中创设较为直观的情境，将学生带入到课程当中，使其能在理解课程内容的同时形成主动学习能力的一种教学方法。有效应用情境探究有利于将学生的情感激发起来，使学生既能获得丰富的学习体验，也能形成创造意识。
二、情境探究在高中地理课堂教学中的运用策略
（一）生活情境探究
在情境探究教学体系当中，生活情境是比较常用的一种教学方式。在实际生活中，很多现象都可以运用地理知识来解释，比如，一场雨、一次寒流等。这样的课程特点为高中地理教师创设生活化情境提供了有利的条件[1]。教师在课堂上为学生创设生活化情境不仅能培养学生形成利用地理知识解释一些生活现象的意识，引导其对生活现象进行深入探究，还能使学生感受到地理与生活之间存在的紧密联系。例如，教师讲解到“地球的运动”这个部分时，可以将每个人都熟悉的昼夜更替现象以及时间存在的差异性作为创设生活化情境的着手点，将地球自转的知识点导入到课堂上，运用四季轮回，昼夜长短变化为学生讲解地球公转的内容。教师可以展示相应的图片，使学生能将自己的生活感受与地理课程的知识相结合，从而对地理知识形成更加深刻的印象。这样的教学方法能使学生的思考能力得到提高，优化高中地理课堂教学的效果。
（二）信息化情境探究
当前，信息技术与现代教育教学之间的结合程度越来越高，使得教育朝着信息化的方向发展。在课堂教学中，信息技术已经成为了一项必不可少的辅助工具，能在很大的程度上使得课堂教学的形式更加多样。教师运用信息技术能将一些教材中以文字形式呈现的知识转化成图片、视频、动画等形式，使地理课程教学的枯燥性有所降低，激发学生主动学习地理知识的兴趣。因此，高中地理教师应该善于运用信息技术为学生创设情境，引导学生在情境中进行知识探索，从更加直观的角度理解地理知识[2]。例如，教师讲解到“地表形态塑造”这个部分时，可以在互联网中查找地表不同形态的图片，使学生能对不同的地貌形成基本认知，并分别准备几节微课，为学生介绍不同地貌的形成过程。通过这样的方式能使学生对地理环境所发生的变化形成更加形象的认知，感受到自然的魅力，并对其形成敬畏的心理。另外，为了使学生能在思维层面建立人地协调观，教师也可以让学生课后自主利用信息技术查找一些相关的资料，深入探究地理知识，对自己的地理知识体系进行补充。
（三）实践情境探究
在高中阶段，如果仅仅运用向学生灌输地理知识的方式，难以使学生对于地理课程形成深刻的印象。在情境探究教学模式中，教师可以组织学生进行实践情境探究，使学生能产生融入到地理环境的学习感受[3]。因此，高中地理教师应该结合地理知识的特点，灵活创设实践情境，并引导学生进行深入探究。例如，教师讲解到“热力环流”这个部分时，可以设计一个小实验：在一个玻璃缸的两端分别放置一盆热水以及一盆冰块，将玻璃缸上部的开口同塑料薄膜封严实，在盛有冰块的盆上的薄膜扎一个洞，向其中放入一束点燃的香，可以看到香冒出的烟会飘向热水。教师可以引导学生根据实验现象尝试探究地理知识。通过这样的实验现象，能说明在比较热的地方，靠近地面所形成的低气压气流能从较冷的地方流向热的地方，而在高空中，气流会由热的地方向冷的地方流。通过创设这样的实践情境能降低地理知识的抽象性，使学生更加容易理解地理课程的内容。
结论：综上所述，将情境探究切实应用于高中地理课堂教学当中已经成为了越来越多教师所青睐的一种教学方法，也能使学生在感受学习地理知识的乐趣的同时，提高其探究能力。因此，教师可以在教学中组织学生进行生活情境探究；信息化情境探究；实践情境探究。通过本文对情境探究在高中地理课堂教学中的有效运用展开的一系列分析，希望能为提高高中地理课堂教学效率提供一些参考。
参考文献：
[1]孔雪,尹凯.情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究[J].中国校外教育,2020(12):44-45.
[2]胡建仓.新课程改革理念下高中地理情境教学的实践[J].名师在线,2020(12):17-18.
[3]郑欣进,周玉琴.情境教学法在高中地理教学中的应用研究[J].中学地理教学参考,2018(09):42-45.