摘要：活泼好动是每个小学生的天性，但是，随着当下生活节奏的逐渐加快，小学生的学习负担也随之增加，以教育的视角来看，学习与娱乐在学习过程中已成为不可协调的矛盾。所以，需要教育人员在教学中能够运用更加新颖的教学方式，小学音乐教学自然也不例外。作为一素质教育的重要学科，小学音乐对于小学生健康品格以及良好心智的形成以及培养具有非常重要的作用，因此，将游戏教学引入到小学音乐课堂教学中也十分重要。
关键词：小学音乐；游戏教学
前言：随着我国教学改革的推进，素质教育越来越受到广大教育者的关注与重视，如何有效培养学生的综合素质已成为教育工作者所面临的重要话题。因此，小学音乐已成为培养小学生正确审美观和价值观的重要学科，更是素质教育的重要构成部分。为了提升小学音乐教学效率，就需要教师不断优化教学方法，将游戏教学融入小学音乐课堂教学中，不仅能够有效增强音乐教学的趣味性，更能够使学生以不同方式接触音乐，从而激发学生对音乐的学习兴趣，是一种非常有效的教学方法。
一、游戏教学融入音乐课堂中的优势
一方面，有助于学生审美能力的培养。作为一门艺术性学科，小学音乐教学能够有效培养学生的审美能力，更是提升学生综合素质的有效途径。通过学习音乐知识，能够培养学生的道德素质，健全学生的人格。所以，将游戏教学应用在小学音乐课堂教学中，能够减轻小学生的学习负担，带动学生对音乐的学习热情，使学生保持健康的心理。与此同时，在具体课堂课堂教学中，音乐游戏的有效应用能够促使学生审美能力的提升，使学生潜移默化的认识到美与丑，强化学生的分辨能力，使其树立良好的价值观、人生观与世界观。
另一方面，有助于学生对音乐知识的进一步理解。根据小学生的特征，其心智发育尚未健全，对游戏有着强烈的追求。所以，在开展小学音乐教学的过程中，教师应该将游戏适当融入到课堂上，以此带动小学生参与音乐学习的积极性，激发学生的学习热情，进而得到良好的教学成效。此外，将音乐知识融入到游戏过程中，不单单能够强化学生对知识的记忆，同时也能够加强学生对音乐知识的进一步理解和认识，促进学生音乐素养的发展。
二、游戏教学有效融入小学音乐课堂教学中
（一）根据具体教学内容选择适当的音乐游戏
在小学音乐课堂教学中，游戏教学的应用能够活跃课堂教学气氛，而这对于音乐教学十分重要。通过游戏能够使小学生放松身心，学生也比较乐于参与到音乐游戏中。教师在设置游戏的时候，应该尽量选择那些参与性较强的游戏，并使学生能够在游戏过程中学习相应的知识，强化对音乐的感知。当教师确定了游戏形式和内容之后，还要在开展游戏的过程中控制游戏节奏，观察学生在游戏中的反应，以检验游戏是否适应学生，学生是否能够完成游戏。
倘若学生普遍表现出在某一任务上的障碍，那么就需要教师给予及时的引导和帮助；倘若学生在游戏中表现的非常出色，那么就需要教师给予及时的表扬和肯定。这样，学生才能够积极的参与到音乐游戏中，不仅活跃了课堂教学气氛，同时也充分发挥著了游戏对教学的辅助作用。
例如，当教师带领学生练习节奏的控制时，为了使学生的学习能力得到提升，教师就可以针对教学内容合理设置课堂游戏。选出几名学生来到讲台上，根据教师的口令和节奏模仿小动物走路。当教师说出“小企鹅”时，所有学生即模仿小企鹅的样子，将胳膊放在身后，撅起屁股缓慢的行走；当教师说出“小青蛙”时，所有学生就蹲了下来，有节奏的一蹦一跳；当教师说到“小鸟”时，所有学生即挥动自己的翅膀，在轻快的节奏重中翩翩起舞。学生们都玩的十分起劲，课堂教学气氛也活跃了起来，学生在参与游戏的过程中也感受到不同节奏的变化和音乐学习的乐趣。
（二）将竞争性游戏融入到课堂教学中
在开展小学音乐课堂教学时，教师应该根据小学生的性格特征，为其选择充满竞争性的小游戏，以此激发出小学生对音乐的学习兴趣。例如，当课堂教学进行到小学音乐苏教版教材中关于《柳树姑娘》一课相关内容时，教师可以在班级中举办一场小型的演唱会，鼓励学生主动到讲台上进行表演，然后比一比哪位学生唱的即准又好，最后对参与表演的学生进行评分。通过这种竞争性游戏的方式，能够充分带动小学生对音乐的学习兴趣，进而有效提升课堂教学质量和教学效率，促进学生音乐素养得到提升。
（三）强化学生对音乐游戏的参与性
在传统理念下的小学音乐课堂教学中，单一化的教学手断无法使所有学生都主动参与到课堂教学活动中，反而会致使一些学生对音乐学习产生一定的厌恶心理。因此，在新时期的教学背景下，教师应该注重将游戏教学应用在小学音乐课堂上，在活跃课堂教学气氛的同时，有效强化学生对音乐游戏的参与度。比如，教师可以采取接龙的方式，通过师生之间的相互配合，构建和谐的师生关系。在进行音乐游戏的同时，教师应该注重游戏的实践性、趣味性以及活动性。以此吸引学生的注意力，使其能够积极参与到课堂游戏中，并在实践过程中加强对知识的认识和理解，从而使教学质量和教学水平得到显著的提升。
小结：综上所述，作为一种美妙的艺术，音乐能够以其优美的旋律熏陶并感染着每一位听者的情感世界，是一门既能够培养学生艺术鉴赏能力，又能够放松身心的课程。身为一名小学音乐教师，应该认识到将游戏教学融入到小学音乐课堂教学中的优势，根据实际教学内容与小学生的学习需求，不断开展实践教学，进而不断增强音乐教学的趣味性，以此有效实现教学目标。
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