摘要：当前，在素质教育理念的导向下，美术成为了小学阶段的一门重要课程。美术课程是使学生感受艺术内涵的主要途径，带给学生更加丰富的审美体验，激发学生创造美的意识。针对小学生的年龄特点，借助信息技术为学生构建趣味课堂不仅有利于培养学生的学习兴趣，还能使其艺术素养得到提升。本文就巧用信息技术，构建小学美术趣味课堂展开了一系列的浅谈。
关键词：信息技术；小学美术；趣味课堂
前言：在小学阶段，美术教师将信息技术作为一项工具实际应用于课堂教学当中，使得美术课堂中充满趣味性，不仅能提高学生理解美术知识的效率，还能使小学生从学习美术课程中获得快乐。信息技术能对多元化的元素进行融合，比如，文字、声音、图像、动画等，体现了现代教育的交互与集成的特征。运用信息技术打造趣味课堂已经成为了教师向学生渗透美术素养，带给学生审美体验的主要平台。
一、借助信息技术创设生动趣味化教学情境
相比于其他学科的课程，美术教学的过程更加体现直观性，需要由教师引导学生从视觉的角度对美术知识形成认知，从而实现“教”与“学”的目标。由于小学生的年龄较小，以感性认知为主导，逻辑思维相对不够成熟，这就要求小学美术教师在实际开展教学活动中，要想将学生的美术学习兴趣充分调动起来，应该对小学生的认知能力形成了解，并将直观视觉作为着手点，引导学生感知美术知识的魅力。教师可以在课堂中运用信息技术为学生创设充满趣味化元素的情境，将学生的多重感官充分调动起来，使其对美术课程的内容形成更加直观的认知[1]。例如，教师讲解到“鱼儿游戏”这一课时，可以在课前组织学生发挥自己的想象力画一些小鱼，由教师制作一些相应的教具，比如，小鸭子、海藻等模型，在课堂上，运用信息技术为学生展示海洋环境的动画，将学生的思维带入到海洋情境当中，并分别让学生站到“海洋”中展示自己绘画的小鱼是如何在海洋里游戏的。通过这样的方式使得虚实结合，利用情境调动学生参与教学活动的积极性。
二、运用信息技术设计灵活性教学活动
在课堂中，合理运用新技术能够使得更加多元化的元素融合起来，使得很多美术知识能以更加直观的形式呈现给学生。小学美术教师在开展教学活动的过程中，以调动学生的主观能动性作为目标，应该运用信息技术为学生设计灵活性的教学活动。
使得学生能够融入到趣味课堂当中，使得学生的美术欣赏以及绘画能力得到提升[2]。例如，教师讲解到“变化无穷的线条”一课时，其目标是使学生能够从全面性以及准确性的角度对色彩和线条形成认知，并能将自己的理解灵活体现在绘画当中。因此，教师在教学中应该发挥自身的引导作用，辅助学生理解色彩和线条的概念。教师可以为学生播放一段《小猪佩奇》动画片的视频，并让学生根据动画片中的卡通角色设计头饰，运用多样化的色彩和线条来搭配。之后，教师可以播放一段节奏感较强的音乐，让学生跟着节奏进行“找朋友”的游戏，使得学生能切实参与到教学游戏当中，从而掌握本节课的内容，为后续进行更加深入的绘画活动打下坚实的基础。将信息技术与趣味化游戏进行有机结合，不仅能为美术教学过程增添趣味，还能促进学生的审美素养得到提升。
三、依托信息技术以直观形式呈现美术教学内容
以提高小学美术课堂教学效率为目标，教师可以依托信息技术将一些美术家的作品直观呈现在课堂当中，展示一些相关的背景资料。为学生欣赏美术作品提供参考，突破空间以及时间的局限性，从而使学生能够接受到更加优质的审美教育[3]。教师在课堂上带领学生进行建筑艺术欣赏活动时，不仅可以从静态的角度指导学生欣赏建筑物的构造以及静态形象，还可以运用信息技术使得建筑物能在屏幕中“动”起来，使学生从各个角度欣赏建筑物。例如，教师讲解到“爱护古建筑”这一课时，可以运用信息技术从趣味化以及全面画的角度为学生呈现美术课程的内容。教师可以让学生根据教师播放的视频内容，设计游览古建筑群的路线，了解到一些古建筑的外形结构，并运用3D技术浏览一些建筑物的内部构造与陈设的物品，真切的形成游览的体验。这样不仅能使学生感受古建筑的魅力，从而提高自身的美术鉴赏能力，还能够在很大的程度上提高课堂教学的效率。
结论：综上所述，信息技术在小学阶段美术课堂中的应用为教师提供了更多打造趣味课堂的新思路，有利于使学生在参与美术活动中获得更加丰富的体验。因此，在信息技术的支持下，小学美术教师可以借助信息技术创设生动趣味化教学情境；运用信息技术设计灵活性教学活动；依托信息技术以直观形式呈现美术教学内容。通过本文对巧用信息技术，构建小学美术趣味课堂展开的一系列浅谈，希望能为提高小学美术课堂教学质量提供一些参考。
参考文献：
[1]曹琳.信息技术背景下的小学美术课堂教学分析[J].美术教育研究,2020(05):122-123.
[2]张若然.运用信息技术优化小学美术课堂教学策略探析[J].美术教育研究,2020(03):134-135.
[3]孙黎黎.信息技术背景下小学美术课堂教学方法实践应用研究[J].艺术科技,2019,32(03):244.