摘要：随着我国教育事业的逐步发展进步，社会对于教育工作的重视程度逐渐提高，更加强调学生的德智体美全面发展。在此种情况下，学校体育方面的教学就更加受到重视。但就目前我国体育课堂教学发展过程来说，相关教学理念和教学方式仍旧相对落后，教学质量和课堂教学的效率相对较低，需要进一步实践和探索。基于此种背景，本文对小学体育课堂教学的相关实践进行了分析和探索，以期为小学体育教学活动的创新提供相应的借鉴和思考。
关键词：创新；小学体育；教学方法
伴随着我国教学改革以及新课改的逐步推行，传统的教学方式和教学理念已经逐渐不适应当前学校教学活动的需要，在教学理念逐步发展的情况下，适时进行教学方式和教学体制的更新，有助于我国教育事业的进一步发展。对于小学体育教学活动来说，此项课程能够引导学生适当调节自身情绪的同时，锻炼身体，强健体魄，。为开展下一阶段的学习奠定基础。因此，需要针对小学体育教学活动进行相应的创新和探索。
一 现阶段小学体育教学中的问题
1.教学理念相对陈旧
在传统的教学理念中，体育教学往往不受到重视，一直是作为语文、数学等科目的辅助科目进行教学，此项科目的教学活动也就得不到较为深入的研究，此种情况也在一定程度上限制了体育教学活动的发展。同时，此种传统理念也没有认识到学生之间的差异性，导致在体育这一方面较为突出的学生不能够得到充分的学习，基础不牢固，相关人才没有得到充分的培养和发掘。最后，由于学校对体育教学不够重视，导致体育课堂设置以及开课次数相对较少，导致学生逐渐失去对体育学习的兴趣，影响了学生进行体育学习的积极性和主动性。
2.教学方式较为落后
由于与传统的科目进行室内教学的方式不同，体育教学需要在室外进行，因此需要相应的场地和器械进行支持，但由于小学阶段的学生自制力以及自我保护能力较差，部分学校由于硬件支持不到位，保护设备数量相对有限，不能够完全照顾到每一位学生，导致不能够充分利用相关器械进行课堂教学；同时另一方面，由于小学体育教学课堂授课方式一般采用半堂授课的方式进行教学，前半节课组织学生进行相应的体育活动，后半节课自由活动。由于小学阶段学生的年龄普遍较小，在进行自由活动之后能够进行相应的“游戏”和玩耍，因此相比于前半节课的体育活动，学生更加期待后半节课的自由活动，导致课堂教学的教学质量和效率受到了一定程度的消极影响。
3.评价方式不合理
在小学体育教学活动中，教师进行教学授课以及开展相关活动的前提是教学目标，并且根据教学目标的完成情况对教师的教学质量和教学结果进行评价，并且为接下来的教学活动提供相应的数据支撑。但就现阶段的教学评价体系来说，小学体育教学活动的教学评价方式和相关规定仍旧不够完善，不能够对教师的教学质量以及课堂效率、学生的学习情况进行科学合理的评价，甚至在部分情况下，某些小学即使建立了相应的教学评价体系，但由于体育学科的地位相对于语文等科目优先性较低，对于此项教学活动的评价工作流于形式，没有真正起到相应的作用。
二 小学体育教学的创新思路
1.大胆创新教育理念
随着小学教学水平的逐渐提高，教育理念的不断进步，传统的教学理念已经逐渐不适应当前小学体育教学活动的要求。具体来说，在小学体育教学活动中，学校应当积极转变教学活动的思路和模式，不断创新教学理念，重视体育教师在小学体育教学互动中的主体地位，鼓励教师大胆进行教学方式和教学模式的创新。并且定期组织教师进行相关工作的培训，端正教师对于体育教学活动的认识，明确体育教学活动在小学课堂中的重要性，提高教师的教学水平。
2.吸收高水平人才
在现阶段的体育教学过程中，需要相应的先进理念和教学方法作为支撑，这就对教师的专业素养和知识水平提出了更高的要求。因此对于小学学校来说，要根据本学校的教学活动的实际需要，招收相关人才，并且相应提高体育教师待遇，吸引高素质人才；同时，对于本单位教师，要定期组织教师进行相关专业技能的培训，不断更新体育教学的教学理念，提高教师开展体育教学互动的教学水平和实践水平，从根本上保证教师的专业性和实践性，同时确保教师的相关教学理念能够适应本单位的教学互动的实际需要。
3.建立科学合理的评价机制
在现阶段的教学活动中，除去教学理念方面的不足之外，教学评价机制也存在着一定的问题，需要进行相应的完善。具体来说，首先需要严格按照教学目标开展教学活动；随后，对教学活动的一系列过程进行详细的记录和判断，从而得出有参考意义和可供借鉴价值的教学记录，并根据教学记录进行相应的评价，从中得出科学的决策；最后，根据得出的决策制定下一阶段的教学计划和目标。最为重要的是，在教学过程中，要观察每一名小学生的不同情况，重视学生之间的差异性，尽可能做到根据不同学生的不同特点进行相应的体育教学，一方面，通过此种方式能够更加有针对性地进行教学，促进小学体育教学课堂的科学化，提高课堂教学的效率和质量，真正达到强身健体的目的，促进学生的全面发展；另一方面，通过此种方式，能够从根本上提高学生对于体育课堂学习的积极性和兴趣，引导其积极主动参与课堂教学的相关活动。针对不同表现的学生，对于表现优异的，适当给予奖励，例如奖状等等，鼓励其再接再厉；对于表现欠佳的，积极进行沟通和引导，并且给予充分的鼓励，引导学生建立良好的学习习惯和学习态度，培养体育方面的兴趣爱好，为学生的全面健康发展奠定良好的基础。
结语
改革开放以来，我国教育事业不断发展，随着教育理念的不断进步，国家对学生全面发展的相关情况越来越重视，在此种背景下，学校教学活动中体育教学工作就受到了更多的支持。对于小学阶段的体育教学工作来说，此项工作主要是为学生的全面发展以及强身健体奠定基础，对于培养学生良好的运动习惯有着重要的作用。但现阶段的小学体育教学工作中仍旧存在一系列问题，例如教学理念相对陈旧，评价方式不够完善等等，需要我们对此进行大胆创新和实践，促进此项工作更好的发展。
参考文献：
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