摘要：随着现代教育改革的深入，人们越来越重视学生的身体素质和体育能力的发展。在小学教育阶段，学生正处于身心发展的关键时期，学校在抓好理论知识教学的同时，也要不断提高体育教学的有效性，确保学生形成良好的身体素质，为他们的学习与生活打好基础，也让文化教育工作得以顺利地开展。因此，在新时期的教育背景下，教师必须要重视小学体育教学，不断探索更为有效的新的教学方法，这既是体育课程创新发展的客观要求，也是促进小学生身心健康成长的重要途径。本文从创新的角度出发，对小学体育的教学方法进行探究，希望可以为相关的教学研究与实践提供一定的帮助。
关键词：创新；小学体育；教学方法
引言
在传统的小学教学中，教师、家长都比较看重文化知识课程，将考试作为教学活动的最终目标，对于体育教学关注较少，对学生身体素质和体育能力方面的要求也不够明确，有些教师在体育课让学生自由玩耍，没有进行科学合理的指导，而体育课被其他学科占据的现象也时有发生。现代网络与智能设备的出现，不断地渗透到小学生的课余生活当中，长此以往，由于运动锻炼不足，小学生的身体素质越来越差。为了改善这一情况，新教改进一步强调了体育教学的重要性，并要求对原有的小学体育教学方法进行积极改进与创新，提高小学生的身体素质，以此来促进他们的健康发展。
一、小学体育传统教学模式的问题
（一）教育理念和教学方式落后
在传统的小学教育中，知识教学是学校、教师和家长共同关注的焦点，而体育课得不到充分的重视，教育者忽视了体育教学在学生成长过程中的重要意义，许多学校将体育看做可有可无的学科，在教学工作上没有投入充足的精力，以至于体育教学的方式较为单调落后，体育课内容基本上只有热身运动、跑步和做操，过程也比较枯燥。小学生对于体育课往往充满着兴趣，但在落后的教学方式下，学生的积极性受到了很大的影响，体育课也难以充分发挥出自身的功能，对学生发展起到的促进作用十分有限[1]。
（二）缺少专业的体育教师队伍
受应试教育理念的影响，许多小学院校在招聘教师的时候，只注重语文、数学等主科教师，对于体育教师则没有做出相应的要求，有的体育教师不是毕业于体育专业，也就难以很好地为学生进行示范以及组织各种各样的体育活动，将体育教学简单地理解为跑步或者做操，对于一些先进有效的体育教学方法不够了解，也没有改进和创新的意识，在体育教学时重复采用单一的教学流程和形式，导致学生感受不到体育学习的乐趣，认为体育教学缺乏新意，从而丧失对于体育运动的兴趣。
（三）学校的体育设施配置不足
体育教学的有效开展必须要依托于一定的运动设施。许多小学由于对体育教学不够重视，并未准备完善的体育教学设施。体育活动的种类十分丰富，而学生感兴趣的点也往往不尽相同。但由于设施上的不足，学生在体育课只能进行跑步或者体操运动，无法接触到自己喜欢的运动项目，体育课难以达到理想的效果，并且不利于学生体育运动兴趣与习惯的养成。此外，部分学校虽然购置了相应的体育教学设备，但害怕学生在运动过程中受伤，所以在日常教学中不开放使用，这也是体育课无法有效开展的一个重要原因[2]。
（四）体育教学评价体系不够完善
在传统的小学教育中，语文、数学、英语等主要学科都已经形成了较为完善的教学体制和考核标准，甚至还有大型的备课活动和听课检查活动，能够对教师的专业素养和学生的学习水平形成较为客观深入的评估。然而，在体育教学上，许多小学院校还没有形成完善的教学评价体系，对体育课的教学效果无法形成有效的评价，以至于出现教师不用心、学生不积极等问题。在期末考试中，文化课都有着严格明确的考试要求，而体育课在这一方面还有所不足，教师主要通过对学生的日常表现来给出评分，具有一定的主观性和随意性，在没有完善的教学评价体系时，无论是教师还是学生，都容易出现懈怠的情况。
二、小学体育教学方法创新的意义
（一）有助于丰富学生的生活
尽管近年来教育部一直在强调教育要“减负”，也取得了一定的成果，但目前来看，小学生特别是中高年级的学生面临的学业压力还是比较大的，不仅要在学校完成各门科目的学习，在课后还可能需要参加辅导班、兴趣班等，对学生的心理形成了较重的压力。一定的压力固然可以促进学生的发展，但过重的压力往往会适得其反，不利于学生的健康成长。对体育教学的方法进行创新，能够为学生提供释放压力的机会，缓解他们心中的不良情绪。在体育教学中，教师通过一些趣味性的活动，能够促使学生全身心地投入进来，通过锻炼来达到放松的效果，同时有利于培养学生良好的体育运动习惯，使他们能够积极主动地参加体育运动，丰富学生的课余生活[3]。
（二）有利于促进学生的全面发展
体育作为一种以身体运动为基本方式的学科，对于学生发展的作用是其他学科无法替代的。
新课程改革要求促进学生的全面发展，而体育在学生的身体素质发展中发挥着主要的作用，通过丰富多样的体育运动，可以有效地促进学生力量、速度、韧性、神经反应速度等多方面的提升，这些都是学生难以从其他学科中得到的。因此，对小学体育的教学方法进行创新，促使学生积极地参与进来，是促进学生全面发展的必然要求。
三、小学体育教学方法的创新策略
（一）更新体育教学的观念和方式
在小学体育改革中，首先要树立起正确的教学理念，从体育教师入手，让他们对体育教学形成充分的重视，了解体育教学对学生发展的重要作用，鼓励他们积极地投入到体育教学的创新发展工作中去。只有推动教师观念上的转变，才能确保体育教学的创新改革发展，推动教学方式方法的更新，改变过去单一的教学模式，以更加丰富、先进的教学方法来提升体育教学过程的有效性，吸引学生主动地参与进来，提高体育教学的有效性。如小学生往往对游戏比较感兴趣，教师就可以把游戏融入到体育教学活动中来，满足学生爱玩的心理，让他们在快乐玩耍的过程中，达到锻炼身体、掌握体育技能的目的。又如可利用小学生好胜心强的特点，开展一些篮球比赛、足球比赛等活动，让学生在实战过程中磨炼自己的运动技能，在竞争与合作的过程中感受体育运动的魅力，形成积极向上的体育精神[4]。
（二）加强体育教师队伍的建设
在传统的教学模式下，由于对体育教学重视程度不足，学校的体育师资力量也存在着一定的问题，许多体育教师并没有专业的教学素养，有的学校将其他学科的教师来调至体育教师的位置，以至于体育教师队伍的整体专业素质较低。当体育教师的专业素养不足时，体育教学的效果也就无法得到保障，从而导致教学效率较低、偏离教学目标等问题，体育课发挥不出应有的教育作用。因此，在教学改革创新的背景下，小学院校要加强体育教师队伍的建设，提高对于体育教师的招聘要求，尽可能聘请高素质的专业体育教师。同时，学校还可以与体育类的高校建立合作关系，从而确保学校体育师资力量的持续发展。学校通过加强体育教师队伍的建设，可以促使体育教学的规范化，并且年轻教师的引入，有利于将更多新的教学理念和方法融入到体育教学中去，从而推动体育教学方法的创新发展。
（三）完善体育教学的相关设施
体育教学设施的缺失在很大程度上制约了体育教学活动的开展。为了确保小学体育教学创新改革的有效推进，学校要提高对体育教学的投入力度，完善相关的体育基础设施建设。首先，要加强对操场的建设，体育课以操作为主要的教学场地，体育教学活动的开展需要以操场为依托。其次，学校要根据体育教材的内容，来购置必要的体育器材，足球、篮球等活动对于场地还有着特殊的要求，学校也要做好这一方面的建设，对于一些难以提供相应场地的运动，比如轮滑、游泳等，学校可与社会上的体育运动机构建立合作关系，让学生能够到专业化的场所进行学习和训练，不可因为器材与设施的短缺就舍弃某些体育教学项目。最后，学校要加强对体育器材的管理，许多学校并不缺少体育器材，但由于害怕出现意外事故，所以不对学生开放使用，妨碍了体育教学活动的开展。对此，学校要改进对体育器材的管理制度，要在保障学生安全的同时，充分发挥体育器材的作用，让体育课程中的各种项目得以落实[5]。
（四）健全体育教学的评价体系
在新课改的背景下，小学院校要提高对体育课程的重视，将其放在与语数外等学科同等的位置，并根据课程标准建立健全相应的教学评价体系。首先，要针对体育教师建立相应的考核制度，定期对体育教师的教学情况进行检查与评估，并作出一定的奖惩措施，以此来引起教师对体育教学工作的重视，将更多的时间、精力投入到体育教学中去，积极地对教学方法进行创新与改进，学校内的体育教师可组成一个团队，每过一段时间通过会议的方式来探讨教学中的问题，分享教学成果，然后共同商讨下一阶段的教学计划。其次，要针对学生的体育学习情况建立教学评价体系，改进考核评分的方式，客观、全面地反映出学生的体育学习情况。同时，评价体系也要考虑到学生的个体差异情况，要针对基础素质不同的学生来实施分层式的评价标准，以此来适应处于不同层次的学生的发展需求，让教学评价体系成为促进学生体育兴趣与能力发展的重要动力[6]。
四、结束语
综上所述，体育教学是新课程改革中的一个重点，也是学生综合素质发展过程中不可或缺的一部分。特别是对于小学生来说，他们正处于身体快速发展的时期，体育教学的效果与他们的健康成长息息相关。因此，小学院校要积极推进体育教学方法的创新，明确体育教学对小学生发展的意义，分析和解决当前存在的问题，通过更新体育教学的观念和方式、加强体育教师队伍的建设、完善体育教学的相关设施以及健全体育教学的评价体系等措施，推动小学体育的创新改革发展，为学生的健康成长创设出良好的环境。
参考文献：
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[2]马敏敏.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技,2020,10(07):108-109.
[3]李文静.创新课堂教学模式,打造小学体育高效课堂[J].田径,2020(03):66-67.
[4]孙晖.浅论趣味游戏在小学体育教学中的创新运用[J].体育师友,2019,42(06):5-6.
[5]朱丽媛.小学体育创新教学模式浅析[J].学周刊,2020(01):159.
[6]徐丽.试论创新角度下体育教学的完善方法[J].当代体育科技,2019,9(30):98+100.