摘要：随着信息技术的快速发展，教学形式也正在逐渐的发生变化，微课这一教学形式在互联网的普及下也逐渐应用到英语科目的教学中。在小学英语的教学中，由于学生们刚刚接触这一门外语，在一定程度上学习积极性不强，学生们英语成绩普遍较低。而如何利用微课这一新的教学形式提高学生们的学习兴趣以及英语的学习能力，成为了当前英语教育工作者面前的一道难题。因此，本文就微课在小学英语教学中的应用做简要探讨。
关键词：微课；小学英语；应用
一、引言
随着新课标的改革，对当前的小学英语教学提出了更高的要求。而微课作为当前的一种新的教学模式，正在逐渐的被广大教育工作者所应用。微课本身所具有的内容简洁，概括重点能力强，操作方便等优势得到了教师的们的好评。所以，在教学中高效的应用微课教学模式可以最大限度的提升学生们的学习兴趣，提高学生们的学习成绩。然而由于部分教师传统教学观念严重，对微课教学的认识不足，进行教学时无法充分发挥微课的优势。
二、微课的特点及教学优势
1.微课的特点。
微课教学时间短，每一节微课大概有5到10分，学生们可以利用自己的业余时间来学习微课的内容。而正是因为其时间短，可以促使学生们利用其零碎的时间进行高效的学习。从而提升自己的学习成绩与学习能力。学生们的学习效果也会得到很大提升。在5到10分钟的教学视频中，教师可以选取单一的教学主题，围绕着某一个重点难点对学生们进行讲解。这样可以加强学生们的学习效果，同时可以巩固在课堂上学习到的新的知识。
2.微课的教学优势。
微课教学有助于加强学生们对于重点以及难点的掌握程度。微课可以围绕着单个的知识点向学生们进行讲解。所以，在学生们的自主学习阶段，教师可以利用微课让学生们进行自主预习，可以培养学生们的自主学习能力。另外，微课可以巩固学生们课堂的学习知识。在课堂上学习时，一些难点内容学生们可能在课堂上无法充分掌握，导致其在今后的学习中会遇到阻碍，而微课的出现很好的解决了这一问题，教师们可以利用微课的形式，对学生们进行重点难点的再一次讲解，使学生们可以对其进行巩固，微课的内容学生们可以反复观看，可以反复对其进行学习，直到自己充分掌握为止。最后，教师可以利用微课对英语知识点进行整理规划，帮助学生们进行自主学习，可以使得学生们在心中对英语知识有一个整体的架构，可以增强学生们的英语学习能力。
三、微课在小学英语教学中的应用探索
1.利用微课，进行课前自主预习。
在传统的英语教学模式中，大部分学生往往不进行课前的预习，或者在课前预习时，只是走走样子，找不出自己不懂的地方，这样在教师上课进行讲解时，学生们不能很好的跟着教师的思路走，一些重点难点问题还是得不到有效的解决，学生们的学习成绩也就得不到有效的提高。然而，微课的出现可以很好的解决这一问题，在上课前，教师可以通过微课的形式带领学生们进行预习，在教师的带领下，学生们可以很容易的发现自己的不懂的问题，进而在课堂之上可以重点听这一内容，从而提高了课堂的效率。
另外，在上课之前，学生们便通过微课对即将要学习的新的知识有了一个新的了解，提高了学生们的学习兴趣与学习能力。
2.利用微课在课堂之上突破重难点内容。
随着时代的发展，微课已经成为当前小学英语教学过程中的重要形式之一，因此，教师必须有效的运用微课，如果可以对其进行科学合理的运用，对学生们学习兴趣的激发，学习能力的提高会有极大的帮助。同时也会带来一个良好的课堂效果。提升教师的教学质量。比如，在学习一般过去式这一内容时，教师可以在课堂之上利用微课播放相关视频，可以通过叙事的方式，让学生们了解过去式的用法，这样可以通过具体的例子，让学生们更加直观的理解过去式的用法含义。便于学生们对其充分的掌握理解。因此，在课堂之上利用微课可以突破学生们的重点难点内容，提高学生们的学习能力。
3.利用微课进行课后复习巩固，拓展知识。
在课堂之上，学生们往往不能全部集中注意力，经常出现开小差的现象，这就会导致学生们在课堂上的学习效果下降，知识会出现断层。还有的学生自身原因，教师所讲解的重点难点不能熟练的掌握。这些如果做不到及时的解决，将会对今后的学生造成一定的阻碍。因此，教师可以利用微课将学生们上课没有听到的知识点以及一些重点难点通过视频的形式呈现在学生们面前，使得学生们在课下可以反复观看，以此起到复习巩固的效果。同时，教师也可以通过微课适度的拓展教学内容，丰富学生们的知识，提高其学习能力，同时也可以增强学生们的英语学习兴趣。
四、结语
综上所述，微课作为当前信息技术快速发展以及新课标改革后的产物，正在逐渐的应用到英语的教学活动之中。相对于传统的教学形式，微课教学拥有着更多的优势。因此，教师要合理充分的利用微课，最大限度的提升学生们的学习能力，提高学生们的学习兴趣。利用微课进行课前预习，课上突破重点难点，课后进行复习巩固，拓展学生们英语知识，对学生们今后的英语学习有着积极的意义。
参考文献
[1]翟卫宁.微课对小学英语教学效果的促进研究[J].中国校外教育.2018(21)
[2]杜银悦.新时期小学英语微课教学有效性对策刍议[J].中国校外教育.2018(04)
[3]陈文逸.小学英语微课在课前、课中、课后应用的行动研究及注意事项[J].新课程(小学).2017(10)
姓名：张胜林
出生年月：1987.7
性别：女
民族：汉
籍贯：河北省张家口市
学历：本科
现职称：一级教师
研究方向：小学英语教育