摘 要：教小学生英语中有两大难点——薄弱点和难点，在此基础上，教育部门提出要加强阅读教学的方式方法、稳定有序地提升小学生们英语阅读的能力：激发小学生们阅读兴趣，提高英语阅读的热情；以正确的方式指导小学生阅读，提高阅读能力；加强课内阅读，构建高效课堂；适量增加课外阅读，寻找多种渠道的阅读方式；培养良好的阅读习惯。
关键词：小学高年级；现状；对策；提高阅读兴趣
阅读，对于培养学生的思考问题方式、理解能力方面发挥着不可或缺的重要性，学生们可以通过阅读来增加词汇量，提高长难句的理解能力、增加课外知识、了解国外文化，想要学好英语我们必须要在听、说、读、写这几个方面去下功夫，但是由于多方面因素的影响，对于小学英语阅读的提高中还有一些不利问题，有些反而不能很好提高学生阅读力。因此，想要开拓英语阅读教学，提高学生们的阅读能力应该成为英语老师需要考虑的问题。
1 影响因素
1.1语言因素
语言因素是非常重要的因素之一它包含了字母、单词、短语、和一些语法等，虽然有一定的难度，但是对同学们的英语提高有着非常重要的因素。 对于小孩子们来说比较注重关于听和说方面的培养，但是这样却忽视了对单词的重视。以至于会导致学生们到高年级遇到阅读稍微长的文章，就会觉得没有一点思绪，不知道该怎么做。
1.2阅读材料因素
小学教育中常常面临找不到合适的英语阅读材料，这就会影响到学生们对阅读的兴趣。他们的阅读材料非常的难找，一些文章缺乏趣味性、缺乏锻炼的思维能力，学生们就会感觉到厌烦，可能就会有所放弃，那这就更不用说提高他们的阅读能力了。
2 培养阅读能力
阅读教学一部分是小学生们教学的薄弱点，一部分是小学英语教学的困难点，小学英语教学有两个方面。
2.1教师方面
2.1.1根据大数据来看，非英语专业的老师在教育部门中还是有很多的。专业为英语的教师数量可谓是难得一见的，大多数老师都是从事其它教育学科转到英语专业的老师，这些老师缺乏丰富的经验，以及标准的发音，很大一部分乡村英语教师水平都是有限的，这对于提高学生们英语阅读方面是有很大障碍的。
2.1.2很多英语教师缺乏实际操作能力，唱、演、画、说、写等方面并不能发挥出来，这就会降低课堂教学的灵活性、思考性和趣味性，进而对同学们的学习方面效率大大降低。
2.1.3有些老师的思想跟不上时代的变化、教学模式枯燥无味，仍旧利用落后的“填鸭式”教学方法，忽视学生课堂的积极性，这对于学生阅读方面培养不够。
2.1.4英语教师的任务重。表现为担任多个班级的老师，跨楼层教高年级学生，还要帮忙辅导成绩差的学，这会严重影响英语教师的教学质量。
2.2学生方面
大多数教师只注重考试和写作，往往会忽视发音和阅读。在一些长难句和词汇方面做的不够，又不注重同学们对于课外知识的拓展。这样便会让学生大大降低对阅读的兴趣和能力的培养。主要表现为：①对已经学习过的内容不及时的复习与巩固。②对新学的音标不能够及时地朗读；③缺少对文章的理解与渗透。
3 提高学生学习策略
3.1激发阅读兴趣
有了兴趣才有学习的动力，兴趣能够激发我们做事情的积极性。如果学生对于英语阅读产生了兴趣，那么他就会把阅读看成一种享受的事。兴趣是人们活动强有力的动机之一, 使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。如果我们会把它看成一种负担，无形之间我们便多了许多压力。所以，提高学生们的阅读兴趣是非常重要的。
3.2精选阅读材料。
兴趣是求知的前提、学习的动力、成才的起点，所以说老师们要认真地去选取，让同学们阅读的材料。如果我们所面临教学的对象是中小学生，那么我们一定要选择具有趣味性、积极性、思考性材料供学生们去阅读。根据他们的心理活动，特点去选择他们适合的阅读材料或者相关书籍。也可以根据同学们已经学过内容进行再次的巩固与复习。也可以让同学们在课堂上分组扮演相关的外国动画视频来增加课堂的趣味性，让同学们去了解阅读的魅力与阅读的重要性。
3.3进行阅读指导。
由于小学生们的知识能力有限，知识技能掌握的不高。所以我们一定要在旁边进行细心的指导。因此，阅读中教师们要用合适的方法去指导学生阅读，增强学生阅读信心。教师们可以提前备好课，做好课文内容补充以及文化知识背景。
3.3.1大量积累词汇。
我们可以根据中英词典来为学生们选取合适的英语词汇，除了利用词典外，还可以利用小视频的方式去让学生们去了解生活中的英语词汇，在生活实践中去学习更能让我们增加记忆。课堂上让同学们认真去听讲老师的教学模式，课外去阅读一些相关的书籍来增加词汇量，来增加学生的词汇量。久而久之，同学们的词汇量就会跟着得到很大的提升，也会增强我们的阅读能力提高我们对学习英语的信心。
4 结语
总之，小学高年级的英语阅读在教学中是至关重要的。教师要提高阅读教学方法，引出学生的英语阅读兴趣，以正确的方法和方式去指导学生。扩大学生的阅读眼界。我相信只要我们坚持不懈的努力，总有一天我们会提高我们的阅读能力。
参考文献：
[1]宋文平.小学中高年级学生英语阅读能力的培养，教育科研论坛，2010（2）
[2]周亚菊.浅谈小学高年级英语阅读教学，教育教学论坛，2010（35）
[3]程晓堂. 小学英语 / 基础教育新课程师资培训指导[M].北京：北京师范大学出版社，2003.