摘要：幼儿教育是基础教育，幼儿教育对于幼儿后期的身心健康成长及发展有重要的意义。在幼儿教育阶段，良好的教育能培养幼儿的多种能力和素质，对于幼儿形成良好的性格和人格有深远的影响。在幼儿园中，众多幼儿在一起难免会发生冲突，这需要幼儿具备解决冲突的能力以及独立交往的能力才能实现和同伴之间的良好交往，形成和谐的关系，因此，教师需要在幼儿园教育中着重培养幼儿解决冲突和独立交往的能力。那么在幼儿园教育中如何采取有效措施培养幼儿解决冲突和独立交往的能力，本文对此进行具体分析，以供广大幼儿教育工作者参考。
关键词：培养；幼儿；解决冲突；独立交往；能力；
一、幼儿解决冲突能力的培养
幼儿时期幼儿的认知能力、思想品德、行为习惯、人格等都处于成长和学习的阶段，这个时期的教育对于幼儿是否能够养成优秀的行为习惯、思想品德等有重要的意义，为了进一步促进幼儿的身心健康成长以及后期的良好发展，教师需要在教学过程中着重培养幼儿的多种能力，使幼儿具备自己思考问题、解决问题的能力。由于幼儿的性格特点导致幼儿在幼儿园中与其他同伴相处的时候经常会发生冲突，如果不能及时解决幼儿之间的矛盾，对幼儿的性格、行为习惯等进行正确的指导，将会使幼儿之间的矛盾进一步扩大，影响正常的教学活动，除此之外，由于教师无法时时刻刻关注某些幼儿之间的相处情况，因此教师要在这过程当中着重去培养幼儿解决冲突的能力，让幼儿学会自己去解决与同伴之间的冲突，使幼儿之间能够和谐相处[1]，从而不影响正常的教学活动,而要想培养幼儿解决冲突的能力，需要对幼儿发生冲突的原因进行全面的了解。
（一）幼儿发生冲突的原因
第一，当前社会，大多数幼儿都是独生子女，在家里处于被娇惯的状态，不知道关心、尊重、谦让其他小朋友、不知道该如何与其他小朋友相处，这类幼儿往往最易发生冲突。
第二，部分幼儿由于家庭或者教育等原因，还没有养成良好的行为习惯，往往脾气也较为暴躁易怒，不能控制自己的脾气和行为，因此也较易发生冲突。
（二）要培养幼儿解决冲突的哪些能力
教师了解到幼儿易发生冲突的原因后，应针对幼儿的这些表现制定有效的措施进行解决，首先要引导并教育幼儿学会控制自己的脾气和行为，不轻易与同伴发生冲突；其次，教师应引导幼儿在与同伴发生冲突后，为自己的行为道歉或通过其他方法来化解矛盾；最后，教师还应教会幼儿化解冲突的技巧以便幼儿后期更好的解决冲突。
（三）培养幼儿解决冲突的策略
第一，提高教师的素质，正确引导幼儿解决冲突。教师是对幼儿影响较深的重要角色，因此，作为教师，一定要具备良好的素质，以身作则，为幼儿树立良好的榜样，使幼儿也能够模仿教师的行为习惯养成良好的习惯。幼儿发生冲突时，首先，教师一定要及时、正确的引导，让幼儿知道教师是可靠的、是在关键时刻会给予帮助的；其次，教师要把握住机会，寻找恰当的时机教导幼儿解决冲突的正确方法，合理干预幼儿冲突，提高幼儿解决冲突的水平。
第二，重视家庭教育。家庭教育和幼儿园教育同样重要，教师和家长都要认识到其重要性，学校教育要积极联手家庭教育，共同做好幼儿教育工作。家长是幼儿最亲密的接触者，家长的行为、品德等对幼儿有重要的影响，如果家长有谦让、关爱尊重他人等的美好品德，那么幼儿也会具备良好品德，减少与同伴之间的冲突，因此，幼儿园要加强与家长的沟通，共同促进幼儿发展[2]。
二、幼儿独立交往能力的培养
交往是人类的本能需求，是每个人都应具备的一种能力。幼儿之间的交往是成长与发展的需求，学会和谐的交往对于使儿童保持愉快的心情、提高其认知能力、理解能力、扩充知识等都有极大的帮助，因此，需要教师在教学过程中积极培养幼儿与人交往的能力[3]。
（一）培养幼儿独立交往能力
在对幼儿培养交往能力的同时，无论是教师还是家长都要注重培养幼儿独立交往的能力。部分家长或者教师总是认为幼儿什么都不懂，对于幼儿与同伴之间的交往等行为总是要加以干涉，久而久之，幼儿便养成了绝对依赖家长或教师的习惯，不懂得如何独立与人交往，这将影响幼儿成长及发展，因此，教师要教导幼儿独立与人交往的技巧，使幼儿学会在独立的环境中与他人交往，自己满足自己的交往需求，从而使幼儿良好成长。
（二）增强幼儿与人交往的自信
每个幼儿的性格都不同，部分幼儿可能天性活泼、喜欢与人交往，那么这部分的幼儿可能交往能力较强，但还有一部分幼儿可能天生或者后天的原因性格较为自卑、敏感、胆小，害怕、不喜欢与人交往又或者想与人交往却不知道如何与人交往，因此，教师在教学过程中要着重关注这一部分学生，发现他们的长处，鼓励他们与人交往，或者制造合适的环境、增加这部分幼儿与人交往的机会，增强幼儿交往的自信心，长此以往，便会使这部分幼儿发生改变，能够积极大胆的与他人交往。
（三）满足幼儿交往需求
每个幼儿的交往需求不同，因此交往的方式可能也不同，在这过程当中，部分幼儿可能会发生错误的交往方式，因此需要教师特别关注幼儿的交往需求，以满足幼儿交往需求目的的同时进行正确引导，使幼儿学会正确的交往方式。比如部分幼儿可能性格较为强势，在与他人交往的时候可能会发生欺负他人、抢他人玩具等的行为，那么教师就要对其进行正确的引导，告诉其行为的错误性、这样只会导致朋友越来越少以及正确的交往方法，使他们与他人交往的行为越来越和谐，朋友越来越多。教师在引导小朋友的过程中一定要注意，不要一味的批评小朋友，要耐心的对他们进行教育，让他们明白其中的道理，才能避免下次再犯同样的错误，否则会引起幼儿的逆反心理，产生适得其反的效果[4]。
结语：综上所述，培养幼儿解决冲突的能力与独立交往的能力都是非常重要的，幼儿处于学习阶段，作为教师，要对幼儿进行正确的教育与能力培养，使幼儿在这过程中养成良好的行为习惯、思想品德等，为以后成为全面发展的人才打下坚实的教育基础，以促进幼儿的良好发展、促进教育事业的良好发展。
参考文献：
[1]宋耔萱,张洪秀.促进中班幼儿同伴冲突解决的有效策略[J].基础教育研究,2017(19)
[2]王友明. 5-6岁幼儿解决同伴冲突能力的培养研究[D].华中师范大学,2016.
[3]杨燕敏.幼儿教育中社会交往能力的培养探析[J].教育观察,2020,9(08)
[4]李见友.在自主游戏中培养幼儿与人交往的能力[J].科技视界,2020(04)