【摘要】随着教育事业的发展，当前新课改对学生的培养提出了更高的要求。初中物理教师在进行教学的过程中，除了要对学生课本上的物理知识进行教学外，还要对学生的核心素养进行培养，在教学中将学生作为课堂的主体，激发学生物理学习兴趣，转变传统的物理教学观念，为学生的全面发展打下坚实的基础。基于此，本文就初中物理教学中学生核心素养的培养策略展开了探讨。
【关键词】初中；物理教学；核心素养
1、引言
在时代发展日新月异的今天，物理学在社会当中的各个领域中得到了广泛应用，人们对于物理有了更高的重视。因此，初中物理教学就显得至关重要，而要想做好初中物理教学工作，必须要对学生的物理核心素养进行培养，使学生具备足够的物理能力，为学生今后的物理学习打下坚实的基础，促进学生综合素质的提高。
2、初中物理教学中的问题分析
在传统教育观念的长期影响下，当前初中物理教学中还有着许许多多的问题，这些问题的出现，学生综合素质的发展以及核心素养的提高造成了很大的阻碍。就实际来看，许多教师都更加重视学生的成绩，在升学压力的影响下，缺乏一个清晰的物理教学目标，很多教学活动的开展都仅仅只是为了提高学生的物理考试成绩，学生物理核心素养的培养以及学生学习能力的提高都没有受到重视。许多教师在进行教学时，所选择的还是传统的以教师讲解为主的教学模式，整个学习过程当中，学生的学习非常被动，只能够接受教师所灌输的知识，教师也难以充分调动学生的学习积极性，这就使得学生在对物理进行学习时，非常依赖于教师的讲解，在此情况下，学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力都长期得不到提高。除了教学过程中存在问题外，初中物理的课后复习巩固过程中也有问题存在。接初中物理教师长期运用题海战术，使得学生被局限于各种练习题中，长期下去，学生就将会失去对物理学习的兴趣，对物理产生厌烦的感觉，这就会对其今后的物理学习造成影响。
3、初中物理教学中学生核心素养的培养策略
3.1注重实验教学，培养学生实践创新能力
在初中阶段，学生容易被新鲜事物所吸引，可以，初中物理教师要充分运用学生的这种心理特点，来引导学生开展各种实践创新活动。初中物理实验教学就为学生提供了良好的创新平台，并且通过实验教学，有效培养学生的时间创新能力，特别是许多和实际生活有关联的实验，学生往往会引起很高的兴趣。
通过各种生活方面的实验，学生能够深刻意识到物理的学习意义及价值，从而对物理学习产生更高的学习动机。初中物理教师除了要开展常规的实验教学课之外，还应当结合实际情况，有计划的组织安排一些课外实验活动，结合学生掌握的物理知识，来引导学生与课外展开实验探究。因此，初中物理教室一定要对课外实验活动进行精心的设计，不但要确保内容及形式的趣味性与合理性，还应当符合学生的兴趣爱好，你尽可能的实现实验教学与课外活动的充分结合。例如，在完成对光学仪器的教学后，教师就能够组织学生自制野外求生装备等，学生利用课外活动的实验，还可以对实验产生更加深刻的理解。在课内外实验相结合的物理教学下，学生将会对物理产生更高的兴趣，从而达到提高物理核心素养的目的。
3.2提高教师核心素养，正确引导学生
在物理教学的课堂中，教师对学生的学习有着非常深刻的影响，并且教师也是学生学习的榜样，所以，教师要想培养学生的核心素养，首先就是要自己不断的进行学习，提高自身的物理专业素养，从而对学生发挥自身的榜样作用。为此，初中物理教师应当学习专业知识，及时了解现阶段物理发展的前沿科学，在教学过程中避免出现基本的物理错误，一定要有一个严谨的教学态度。此外，教师还要迅速适应新课改所做出的要求，及时转变自身的教育观念，一旦在课堂教学中发现了问题，就第一时间进行解决。
3.3注重对学生综合能力的培养
在初中阶段，学生大都面临着巨大的学业压力，再加上所接触的物理知识都非常抽象，这就使得他们在理解与认知能力上表现出了明显的差异。教师必须要在教学中以学生为基础，围绕学生来开展课堂教学，重视对学生自主学习意识及能力的培养，充分考虑到学生的差异性，针对学生实际情况，为其布置合适的教学任务，从而达到提高起物理学习自信心的目的，帮助学生养成良好的物理学习习惯。教师能够通过小组学习的方式，来实现先进拉动后进，通过这样的方式来加强学生的团队合作意识，并进一步增强物理教学的教学效果。老师还可以将家长引入到教师、学生的交流中，和家长一同去监督学生的巩固练习，以提高学生对物理知识的理解与记忆的效率，以此来有效培养学生的核心素养。
4、结语
在初中物理教学中，对学生核心素养的培养是最为主要的目标，因此，物理教师在进行教学时，一定要通过各种各样的教学方法来对学生的综合能力进行培养，引导学生充分掌握物理知识，提高学生物理能力，以学生为中心来开展物理教学，从而增强教学的有效性。
【参考文献】
[1]任靖超.初中物理实验教学中学生创新能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2017（08）：158.
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