【摘要】随着我国科学技术水平和经济发展水平的不断提高，我国教育技术得到更快的发展。进一步表现为我国各级院校多媒体教学的广泛推进。我国的职业中专教育在多媒体技术的广泛运用的推进中，积极在语文教学中运用多媒体教学和传统教学模式两相结合的教学模式，力图有效提高职业中专院校语文教学水平的提高。本文通过对现阶段职业中专语文教学中多媒体教学的发展现状入手，分析了语文教学中将传统教学与多媒体教学模式进行有效整合的价值，并提出了促进其模式更好更快发展的具体措施，力图以此促进职业中专院校语文教育水平的提升。
【关键词】职业中专；语文教学；多媒体教学
1.职业中专语文教学中多媒体教学的发展现状
近些年来，多媒体教学越来越被各级院校所广泛应用。一般来讲，职业中专院校的大部分学生年纪较小，还不具备一些自己认识世界的能力。而且，他们中的大多数人世界观、人生观、价值观并未形成，极容易被同学同化，这时，语文教育便能体现出其进行教育的功能。语文教育不仅仅在于书面知识的传授，而更多的在于教育人、开导人、形成一个较为完善的人。在职业中专的语文教育，多媒体教学起步较晚，发展较为缓慢，许许多多教育工作者对于多媒体教具的使用熟练程度不足，学校也并未建立较为完善的评测机制与多媒体使用机制。如今，大多数职业中专的学生还是比较注重实用技术的学习，在某种程度上来讲，学校也忽略了语文教育的必要性，尽管近些年来多媒体教学已经得到了大规模使用，但是我们应当看到的是，使用不是目的，目的应该在与多媒体教学工具的使用效果。现阶段，没有学校与教师的重视、社会的关注、与学生积极的学习态度，在职业中专的语文学科发展多媒体教学并与传统教育模式相结合，在某种意义上来说便成为一种天方夜谭。
2.职业中专院校语文教学中将传统教学与多媒体教学模式整合的价值
2.1提高教学效果，使得语文课堂更加生动有趣，容易引起学生们的学习兴趣
中国长久以来的传统教学模式奉行教师是课堂的主人，课堂知识完全由授课教师进行口头传授。长此以往，大多数学生会逐渐熟悉这种模式，丧失对课堂学习的新鲜感。中专院校的学生相较于普通初中高中的学生来讲学习能力相对较差，自我控制能力和对学习的积极性都较差。在这种情况下，在这个人人都有电子产品的世界里，如果中专院校仅仅使用传统的教师教学模式进行语文教学，学生便很容易丧失课堂积极性，使得语文教学失去原有的教育意义。而在传统的语文教学中增加多媒体教学的形式，运用动画、图像语音等各项优秀的网络资源进行语文教学讲解，能够在很大程度上使原本死气沉沉的课堂增加一丝丝生机，新的东西能够给学生带来新鲜感和体验感，这有利于学生积极参与课堂互动，课堂中的学生也会更愿意听从教师的引导，对课堂问题进行反思与思考，这便能直接的引起学生们的学习兴趣，提升教师语文教学的教学效果。
2.2变革以往的教学模式，将语文教育进行了大幅度创新，利于学生各种能力的培养
职业中专院校的语文教学将传统教学与多媒体教学模式进行整合，这有效的改革了以往的教学模式，将语文教育进行了大幅度的创新发展。从本质上来说，我们已经进入了新时代，仅仅几年时间里科技发展突飞猛进，多媒体教学技术能够充分利用网络资源，将知识动态化，将知识生动形象化，传统教学模式虽然有一定的弊端，但是也仍有其自身的优点，他对知识的讲解则更为清晰、利于学生理解，虽然在一定程度上落后于时代发展潮流，但是我们应当对于传统模式进行取其精华去其糟粕，保留中国传统的语文教学方式，在此基础上更好的利用多媒体技术进行教学创新，以求得更好的教学效果。传统与先进技术的两相结合，能够在很大程度上促进学生们观察能力、学习能力、提出问题的能力、解决问题的能力的有效提高，由此可见职业中专院校将语文教学中传统教学和多媒体教学的模式进行整合是势在必行的。
3.更好地促进职业中专院校语文教学中传统教学与多媒体教学模式整合的具体措施
要想更好地促进职业中专院校语文教学中传统教学与多媒体教学模式整合，应当在国家、学校、教师的共同努力中得以实现。首先，国家应当注重现阶段中专院校的教育。职业中专，学生往往被认为是没有前途的，学生长久以来在这种社会的有色眼镜下被加以看待，反而会失去努力的热情和信心，在这种社会环境下，国家应当更加重视职业中专院校的发展，给予一定的财政补助，帮助其进行发展。其次，学校也应当进行有效的校园文化建设，积极改善教师们的教学环境，推进多媒体建设力度。而且，对于教师进行课堂教学学校应制定其相应的硬性制度，强制要求教师学习多媒体实用技术，促进多媒体技术在课堂上的有效应用。最后，教师应当努力创新，不应当抱残守缺，固步自封。对于新兴的多媒体教学技术理应积极接触，努力学习其使用技术，并将其应用于每一节语文课堂教学当中。
结语
职业中专院校语文教学中传统教学与多媒体教学模式整合，是当前时代环境下职业中专教育发展的关键一步。国家、学校、教师都应做出相应的努力。国家应加大投入推行多媒体技术被更为广泛的应用。学校应当制定相应的配套制度，将此作为教师考评标准的一部分，与此同时，对教师进行多媒体教学培训，让越来越多的教师能够熟练掌握多媒体教学的方式方法。教师也应努力提高自己的教学水平，让多媒体教学方式有效的促进教学效果，以实现学生各项能力的提高。
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