摘要：随着我国经济的不断发展，人们对于教育的要求也是越来越高了，尤其是对于小学语文教学来说。新课标的改革下提出，教师在展开小学语文教学的过程中，要将德育理念渗透到课堂中，以此来促进学生得到全面的发展。本文就以小学语文教育教学中的德育理念渗透这个问题而展开了探讨。
关键词：小学语文;教育教学;德育理念;渗透
语文是基础教育课程体系的重要科目之一，学生们在学习语文的过程中，可以很形象的描述自己的内心感情，感悟文字的魅力。在小学语文教育教学过程中渗透德育理念，也可以不断的提升学生们的语文素养。但是根据我国的调查研究表明，很多的教师在展开小学语文教育教学过程中渗透德育理念方面存在着一系列的问题。比如，教师在课堂上只注重学生们的学习成绩，因而忽略了对于德育理念的讲解;还有的教师由于教材德育资源挖掘不足，因而降低了课堂的教学质量。
一、小学语文教育教学中的德育理念渗透教学存在的问题
（一）教学观念传统化
很多的教师在展开小学语文教育教学的过程中，依旧采取的是传统的教学模式。在课堂上都是以教师为主体，而学生只能被动地接受老师所传授的内容。在这种教学模式的影响下，只会让学生们渐渐的对于语文这门课程失去兴趣。而教师在小学语文教育中渗透德育理念时，都只会给学生们讲一些理论知识，这会让学生们觉得语文这门课程是枯燥无味的，长期这样下来也无法提升学生们的德育素养。
（二）不注重在教学过程中渗透德育理念
很多的教师在平时只注重学生们的学习成绩，而忽略了在课堂上渗透德育理念。他们认为只有在课堂上提升了学生们的成绩，才可以让学生们得到全面的发展。在这种情况下导致学生们在学习的过程中无法接受德育理念教学，也无法提升自己的德育素养。
二、在小学语文教学中渗透德育理念的重要性分析
（一）在小学语文教学中渗透德育教育能够全面培养学生的综合崇质
在展开小学语文教学的过程中渗透德育理念，不仅可以让学生们学到更多的语文知识，理解文章的思想情感，促进学生们德智体美的全面发展，而且也可以全面培养学生的综合素质，让学生们在成长的过程中不断完善自己的人格。
（二）在小学语文教学中渗透德育教育能够提高小学教育质量
在小学语文教学过程中渗透德育理念可以引起学生们的情感共鸣，让学生们在更短的时间内理解文章的中心主旨，提升自己的阅读能力，理解能力和表达能力，进而不断的提升学生们的语文成绩和课堂的教学质量。
（三）在小学语文教学中渗透德育理念能够深入贯彻以生为本理念
小学语文教师在展开课堂教学的过程中，要明确在课堂上渗透德育理念教学的重要性，在教学的过程中给学生们树立以生为本的教学理念，以此来提升学生们的爱国情怀和文化素养，让学生们在学习的过程中明白做人的道理，掌握做事的规范程度。
三、在小学语文教学中有效渗透德育理念的措施
（一）在课文朗读过程中渗透德育理念
教师在展开小学语文教学的过程中，要根据不同水平的学生制定不同的教学方案，以此来有效地渗透德育理念。在语文课堂上，教师要让学生们反复朗读来体会课文所表达的情感，学生们在朗读的过程中教师也要不断地指导学生们，将德育理念渗透其中，使得学生们可以更快地掌握文章的主旨。比如教师在讲到《北京亮起来了》这节内容时，可以先带学生们读几遍，之后教师可以给学生分组让学生们小组的形式展开朗读。学生们在朗读的过程中，教师要让学生们带有感情的读课文，以此来领悟课文所要表达的情感。进而实现德育教育和语文学科教育的融会贯通。
（二）在识字组词中渗透德育理念
对于小学语文教学来说，识字组词是最基本的内容。因此教师在展开识字组词教学的过程中，也要将德育理念渗透其中，以此来不断的培养学生们的德育素质。比如教师在讲到“民族”这个词时，可以给学生们讲一下我国的五十六个民族，或者一些不同民族的英雄事迹等等。以此来不断的培养学生们的民族意识。
（三）挖掘教材资源，渗透德育理念
如今随着我国科技的不断发展，信息技术已经用到了各行各业中。教师在展开小学语文教学的过程中也要挖掘教材资源，渗透德育教育，在课堂上落实以德树人的根本任务，让学生们在学习的过程中明白德育理念对于他们学习语文的重要性。比如教师在讲到《美丽的小路》这篇课文的时候，可以通过多媒体的形式，给学生们观看一些关于这篇课文的视频或者是图片，教师也可以给学生们观看一些大自然的美景，然后让学生们融入自己的思想观念去读课文。这样的话可以让学生们明白大自然给予我们的一些资源以及保护环境对于我们人类发展的重要性。
（四）创设教学情境，渗透德育理念
教师在展开小学语文教学的过程中，也可以创设教学情景以此来渗透德育教育。教师在利用情景教学模式展开教学的话，可以唤起学生的情感共鸣，让学生们在学习的过程中不断的提升自己的道德素养。比如教师在讲到《七律.长征》这篇课文时，可以给学生们分组，让他们以小组的形式排练一个情景剧，在排练的过程中学生也可以加入自己的情感。在这种教学模式的影响下，可以让学生们体会战争时代红军的爱国情操，以此来不断地培养学生们热爱祖国的高贵品质。
（五）欣赏文学作品，渗透德育理念
在展开小学语文教学的过程中，教师要不断的创新和改革自己的教学观念，课堂上以学生们为主体，教师要不断地指导学生们，以此来激发学生们学习语文的兴趣。同时教师也要利用各种阅读活动来丰富课堂的教学内容，让学生们在欣赏文学作品的过程中提升自己的道德素养。比如教师在讲到《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文时，可以先让学生们说一下在平时自己和父亲的相处模式，之后教师可以将德育教育融入到教学过程中，让学生们在学习的过程中明白父亲对子女的爱，以此来不断的培养学生的感恩情怀。
（六）在诗词名篇中渗透德育理念
我国是一个文化大国，很多古人的作品中都蕴含着丰富的人生哲理。因此教师在展开小学语文诗词名篇教学的过程中，可以渗透德育理念，让学生们在学习的过程中体会诗词的意境，明白诗人或词人所要表达的情感。比如教师在讲到《古风二首 》这首诗的时候，可以让学生们明白食物的来之不易，进而培养学生们珍惜粮食的高尚品德。
（七）开展实践活动，渗透德育理念
教师在制定教学方法的时候，也要多开展一些课外实践活动，并且要求每一个学生参与其中，让学生们通过参加活动来提升自己的情感体验。比如教师在讲到《浅水洼里的小鱼》这篇课文时，可以带着学生们去山里转转，让学生们多亲近大自然，并且观察一些动物的生活习性，比如蝴蝶、蝌蚪、小狗等。这样的话可以激起学生们热爱动物的兴趣，同时也可以不断的培养学生们的道德素养。
结语：教师在展开小学语文教学的过程中要不断的创新和改革自己的教学方法，并且将德育理念渗透到课堂教学过程中，以此来不断地培养学生的德育素质。
参考文献：
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