摘要：初中语文学科教学是初中阶段学科教学的重要内容，其教学效果对于学生的语文学习来说显得非常重要。在初中语文教学中对学生进行情感教育，可以有效地提高整个课堂的教学效率。本文论述了当前初中语文教学中情感教育的现状，指出在出租语文教学中运用情感教育的方法，以供大家参考。
关键词：初中语文教学 情感教育 应用方法
现在新课程改革已经实行了很多年，传统的单一教学模式已经很难适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中，都在尝试着进行教学的改革与实践，这一点在初中语文教学之中也有着明显的体现。在初中语文教学之中，老师开始重视对学生情感教育的培养，注重学生的情感丰富，以便于能够快速地理解并且掌握语文知识，这样学生的语文学习能力才能够得到提高和发展。
1.当前初中语文教学中情感教育培养的现状
1.1对情感教育的重视程度不足
当前，在开展初中语文教学工作的时候，很多老师虽然意识到情感教育对学生学习非常重要，但是在实际的教学过程中，仍然存在着不重视情感教育的情况，老师还是以学生的考试成绩为教学的重点，在课堂上会多给学生讲解一些关于语文考试的内容，而忽视了对学生的情感教育的培养，这样久而久之，就会让学生觉得语文学习比较枯燥，难以调动学生的积极性进行语文知识的学习，影响了学生的学习效果。在应试教育的压力之下，老师在教学中习惯性地使用题海战术，认为学生只要多做题，就能够快速地理解和掌握语文知识，而对情感教育的认识比较薄弱，需要引起老师的高度重视，意识到情感教育的重要作用。
1.2初中语文教师的情感教育素养不高
对于初中语文老师来说，不光是需要给学生讲解一些语文理论知识，更主要的是要注意培养学生丰富的情感。要培养学生的丰富情感，需要老师自身注重情感教育的修养，当前的初中语文老师普遍修养不足，很少去进行一些书籍的阅读和熏陶，对于一些作者的思想感情，往往缺乏深刻的认识和理解，这样也难以给学生讲解清楚，就会影响到学生的语文学习效率。而且老师在讲解一些语文题目的时候，习惯上用一些标准答案来讲解语文知识，这样会在学生的心理上产生思维定式，使得学生的思维方式得不到培养和提高，影响学生的学习效果，这需要老师注重自身情感教育的培养，这样才能促使学生的学习效率提高。
2.初中语文教学中培养学生情感教育的方法
2.1加强对教师的情感教育
在初中语文教学过程中，老师在开展教学工作的时候，需要注意自身的情感教育培养，给学生做一个好的榜样，这样学生在一种宽松的学习氛围中学习语文知识，效率就会变得更高。老师需要注意注意平时的情感教育培养，注意自身的情感方面的丰富，这样才能给学生做个好的榜样，让学生也能够理解一些作者丰富的思想感情，这样学生自身的情感也能够变得丰富，学生会在之后的语文学习中，有更加高效地学习效率。老师要学会将自身丰富的情感用到教学之中，丰富学生的生活，让学生觉得语文学习非常有趣，这样学生的学习积极性会变得更高。
2.2精心设计语文课程内容
在初中语文教学之中，老师需要注意精心地设计语文课程的内容，让学生觉得语文学习非常有趣，从语文学习当中找到一些乐趣和快乐。在设计课程内容的时候，要注意加入丰富的情感，来让学生的情感变得更加丰富。老师在这个过程中，要注意设计教学内容的丰富性，能够吸引学生的注意力，这样学生才能喜爱上语文学习。例如，在讲解《孔乙己》这篇文章的时候，老师可以向学生提出一些问题：“为什么鲁迅先生最喜爱《孔乙己》这篇文章”？通过这样的问题的回答，来让学生意识到文章的趣味性，从而加深对文章的印象。另外，可以通过视频播放的形式，来将这段内容播放清楚，这样学生会在一种宽松的氛围中学习语文知识，从语文知识的学习中感受到乐趣，利于其之后的学习与生活。
2.3通过社会实践活动进行情感教育
在初中语文教学过程之中，老师在开展教学活动的时候，需要注意语文知识与实践活动之间的联系，注意在实践活动当中去运用情感教育，来丰富学生的情感世界，让学生懂得分析和理解语文知识，这样学生的修养会得到很大的提高。老师需要注意在课外多组织一些实践活动，让学生能够参与其中，与其他学生之间实现互动交流与学习，这样可以让学生摆脱枯燥的课堂教学环境，让学生能够放松心情，进行语文知识与实践的学习，促进学生知行合一的统一，让学生在理解语文知识的时候，效率能够变得更高。这个过程中需要老师的引导和教学，因为学生年龄小，都是以老师为榜样，老师要做好引导的工作，丰富学生的情感，促进学生高效学习的建立。
总之，对于初中语文教学来说，要想培养学生的情感教育，需要老师注意了解学生的学习情况，依照学生的学习来进行语文教学活动，因材施教开展教学活动，这样才能对学生的学习产生积极的影响。
参考文献：
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