摘要：初中物理是一门重要的基础性学科，它具有较强的逻辑思维性，很多知识都比较抽象，因此很多学生认为学习难度比较大。而交互式电子白板作为一种现代化的教学工具，可以通过动态化的课件将学生现实生活当中的情景搬移到课堂教学当中来，这可以帮助学生发现生活当中的物理知识，进一步拓展学生的想象思维。同时还可以将抽象的知识变得具体化而加深学生的理解。基于此，本文对交互式电子白板在初中物理教学当中的有效运用和运用效果进行了分析和研究。
关键词：交互式电子白板；初中物理；课堂教学；有效运用
交互式电子白板是国际高端数字化设备，它可以被用于教学、会议以及培训演示等领域。在教学领域，交互式电子白板实现了对传统“黑板+粉笔”这一教学模式的突破，将传统教学模式与现代多媒体教学模式进行结合，不仅实现了人机交互，同时还实现了人人交互。交互式电子白板的应用可以为学生构建起数字化和信息化的教学环境，促进学生各种能力的有效锻炼。实践证明，交互式电子白板应用于初中物理课堂教学当中不仅可以提高教学的效率，同时还可以激发学生的学习兴趣。
一、交互式电子白板在初中物理教学中的有效运用
（一）交互式电子白板在物理学概念和规律真实还原当中的运用
在传统的教学模式当中，教师主要是从概念出发，结合教材图片、通过语言描述的方式来引导学生想象和思考，帮助学生理解物理学知识。这种教学方法的效果并不明显，学生对相关的知识往往是一知半解，主要通过背诵的方式来掌握物理原理和概念，无法实现对这些知识的灵活运用。而交互式电子白板的应用可以将这些知识借助于计算机图形来表现出来。将交互式电子白板与计算机进行连接，就可以将计算机当中的内容投影到白板上，以此来构建起交互式的学习环境，在这个过程中将物理学知识以更加生动和直观的方式呈现出来。
比如在学习“磁现象 磁场”这部分知识的时候，学生深入理解磁场的概念是重点，这是学习电磁感应等知识的基础。磁场虽然存在于我们的生活当中，但是它是无形的，人们无法直接看到或者感受到它的存在，因此这部分知识对学生来说比较抽象。为了帮助学生更好地学习这部分知识，教师可以利用计算机上的三维设计软件来构建起三维的场景，在其中通过各种图形将生活当中或者地球上的磁场分布情况进行还原，然后通过交互式电子白板将这些场景展示出来，并利用交互式电子白板的感应白板、感应笔等功能在磁场分布图上对知识点进行备注，以此来使学生从各个角度来观察磁场的特点，从而更好地了解磁场的分布规律。与此同时，教师还可以利用交互式电子白板的动画模拟功能使学生了解不同条件下磁场的变化，以此来促进学生对该部分知识的深入理解。
（二）交互式电子白板在物理实验教学模拟当中的运用
实验是物理学习当中的一个重要部分，很多物理学的规律都是通过实验的方式被总结出来的，因此在初中物理教学当中教师要重视实验教学，使学生在实验观察当中深入学习和掌握相关的物理学规律。在传统的物理教学当中，受到学校硬件条件的限制，物理实验通常很难开展，只有在为数不多的简单实验当中，教师可以利用现有的教学器材在课堂上为学生进行演示。这种方式不仅无法培养学生的创造力，同时也无法实现实验的反复进行、难以控制实验的进程。而交互式电子白板的应用可以实现对物理实验的仿真模拟，使学生在实验的过程中不断思考、总结现象。
比如在学习“串联和并联”这部分知识的时候，教师为了使学生了解串并联两路当中电流和电压的规律，需要进行物理实验。利用交互式电子白板，这一实验在教室当中就可以开展。在这个过程中，教师可以利用交互式电子白板的资源制作工具库所提供的虚拟电路、开关以及灯泡等材料完成串联和并联电路的搭配。交互式电子白板可以将整体搭配的过程呈现在学生面前，学生可以观察到教师通过开关断开、线路调整等方式来对实验条件进行控制。
这样不仅可以使学生反复地观察实验现象，同时还可以了解教师如何通过变量控制来完成对实验结果的控制。在这个基础上，教师还可以引导学生亲自进行操作来加深理解。
（三）交互式电子白板在物理学习中重难点知识突破当中的运用
物理学最大的特点就在于抽象性。在初中物理教学当中，学生需要掌握很多的物理概念、物理原理以及物理现象。这些内容当中有一些比较直观，学生可以通过观察物理现象来理解其中所蕴含的原理。但是也有一些内容比较抽象，学生的理解难度比较大。在学习这些重点和难点知识的时候，交互式电子白板可以发挥较好的作用，它能够激发学生的学习兴趣，帮助学生突破物理学的难点，同时还可以为学生的自主学习、探究式学习创造良好的条件。
比如在学习“焦耳定律”这部分知识的时候，学生已经掌握了基本的电学知识，教师可以引导学生通过控制变量法来设计实验、探究影响电热的因素。在这个过程中，学生虽然能够完成实验的设计，但是他们所设计出的方案比较单一。而利用交互式电子白板可以帮助学生深入理解这部分知识，通过视频播放、电子多功能截图、拖拉等功能来完成整个探究过程。在完成探究之后，教师还可以利用电子白板的拉幕功能完成焦耳公式的推导。这种教学方法不仅可以完成对当前重点知识的教学，同时还可以对过去的就知识进行巩固，使学生有更多的时间来开展交流活动。
二、交互式电子白板在初中物理教学中的运用效果
（一）优化课堂教学方法、提高教学效率
在对物理学习的重要概念和定理进行教学的过程中，教师仅仅依靠对概念的解释、对图片的讲解无法起到较好的效果，在这个过程中还需要使用一定的教具来辅助教学。传统的教具需要花费教师大量的时间和精力进行准备，而交互式电子白板的应用可以解决这一问题，提高教师的备课效率。在这个过程中，交互式电子白板展现出了较好的兼容性，教师可以调用多种软件来实现对教学资源的调用，同时利用这些资源来进行课堂教学。与此同时，还可以在网络当中寻找更加优质的教学资源来提高课堂教学的效率、增加课堂教学的容量。由此可见，交互式电子白板的应用实现了对传统教学方法的突破、提高了教学的效率。
（二）增强了师生在课堂上的互动
在利用交互式电子白板开展教学互动的过程中，教师可以利用定位笔来为学生在白板上标识出本节课需要学习和掌握的重点内容，并根据学生的学习情况来将学生的疑惑点进行讲解。与此同时，交互式电子白板的彩笔、照相机、幕布等功能还可以使课堂教学的内容变得更加丰富，为学生创造更多自由发挥的空间，从而增强课堂教学的互动性。教师可以利用交互式电子白板来将学生的作品展示出来，并与利用其中的放大镜功能将学生的错误部分放大并指出，在这个基础上与学生共同探讨新的方法，在相互合作的过程中实现教学目标。
结语
总的来说，交互式电子白板在初中物理教学当中的运用可以实现对课堂教学方法的优化、提高课堂教学的效率，同时还可以为师生互动创造更多的机会。交互式电子白板在物理学概念和规律的还原教学当中应用可以帮助学生更加深入地理解知识，在物理实验的模拟教学当中应用可以提高学生的学习效果，在重难点知识的突破教学当中应用则可以创造更加高效的学习模式。因此，教师要重视交互式电子白板的应用，实现教学模式的创新。
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