摘要：化学实验室是学生和教师进行科研的摇篮，是教学成果和科研成果的诞生地。学生通过做实验进一步验证和掌握理论知识，教师通过实验室做出科研成果服务于社会。但是一些化学实验室近年来管理上出现的纰漏，导致重大危险事件的发生，从而造成了不可挽回的损失。综上所说，保障化学实验室的安全问题具有重大的意义。本文根据国内化学实验室的现状，提出几点建议，为实验室安全工作提供参考依据。
关键词：高校；化学；实验室；安全管理
1 化学类实验室常见安全事故类型
对近年来高校化学类实验室安全事故归纳总结，主要有以下几类。
1.1 爆炸类事故
由于化学类实验室常常要进行各种化学反应试验，会大量使用到一些易燃易爆的试剂，如苯类、胺类、醇类、烯类、腈类、醚类、酮类、脂类、醛类、烷类、金属固体类等，如果对这些试剂处理稍有不当，如受到非正常加热、摩擦、震动、撞击，或与其他性能抵触的试剂接触时，则会产生剧烈反应，引起爆炸。另外，违规使用压力容器、设备老化或存在故障缺陷等，均可导致爆炸。
1.2 火灾类事故
火灾类事故是实验室最常见的事故。化学类实验室由于常常用到乙醇、乙醚、丙酮、苯等易挥发、易燃烧的有机溶剂，一旦此类试剂遇到明火则极易引发火灾事故。此外，实验人员未按规定关闭电源、仪器设备通电时间过长、实验室供电线路老化等，均是导致实验室火灾事故发生的重要原因。
1.3 毒害性事故
化学类实验室常常会用到一些毒性试剂，如刺激性气体类，窒息性气体类，重金属及其化合物，有机磷农药类等，这些有毒有害试剂可通过呼吸道、皮肤、消化道等途径侵入体内，实验人员如长期从事相关毒性试剂的实验，且不注重采取相应的防护措施，则很容易发生毒害性事故。此外，实验结束后有毒物质处理不当，或实验室管理不当，导致毒害物质流出实验室，也可造成他人中毒或环境污染。
1.4 机电伤人性事故
化学类实验室常使用高速旋转的仪器设备或需带电作业，以及一些有高温产生的反应，这些实验就容易发生机电伤人性事故，如造成挤压、碰撞及甩脱伤人。事故原因包括操作不当、防护不力，或因设备老化造成漏电触电，以及电弧火花伤人，或化学反应产生高温液体、气体伤人等。
2 安全意识和安全培训
目前，国内高校的实验室管理一般为多级管理，出现问题责任比较模糊。解决这个问题，要开展以下工作。首先，建立明确的安全责任体系，从领导到院系，再到具体的安全责任人，包括进出实验室的学生，都要分工明确，并且进出实验室的每一位成员都要有足够强的安全意识。从上到下依次形成检查、监督、管理的责任制度，从而保证实验室安全。适当开展实验室安全知识竞赛，评选先进工作实验室等活动也可增强防范意识。
其次，保证每位进出实验室的人员都能够接受系统的安全培训。实验室研究的项目复杂，人员流动量大，所用试剂种类繁多，安全问题也防不胜防，所以进行安全培训是很有必要的。安全培训应该包括管理制度、安全防护措施、化学试剂的使用、废弃物的处理、发生事故时处理和逃生方法等。在培训结束后还应该配合考核机制或自我测评，若考核成功方可进入实验室开展工作。
最后，要保证实验室安全，一定的安全防护措施是必不可少的，比如通风系统、应急药品、应急淋洗装置以及防护装置等。在保证实验室安全的基础上要始终坚持以人为本，生命安全第一的理念。
3 危化品安全
化学实验室涉及的试剂数量大、种类多，储存或者使用不当对环境和人体会产生不可估量的伤害，所以实验室管理人员必须进行标准化管理。按照试剂的理化性质分类隔离，专柜存储，在使用过程中应实施“5S”管理法，即整理(Sort)、整顿(Straight)、清扫(Sweep)、清洁(Standardize)、素养(Shitsuke)]。
实验室人员更替比较频繁，因此危险试剂在领取、使用时要过程明晰，记录清楚使用人、每次的用量、用途以及剩余量，做好详细的台账信息，以防危险试剂重复领取，导致库存量过大，从而引发事故。化学实验室对危险试剂的使用是不可避免的，比如易燃易爆炸，易腐蚀，毒性大等试剂。易燃试剂应该远离火源和强光照；易爆炸试剂应远离酸类和强氧化类试剂；易腐蚀类应单独存放，以防腐蚀其他实验设备；剧毒类试剂则需严格管控，如汞、氰化物、有机磷等。盛装有毒试剂的容器也要回收，防止毒性扩散，造成环境和人员伤害。危险试剂应该采用双人双锁化管理，配备两把锁，保管人员各一把，并且在使用过程中要做好个人安全防护，详细记录使用情况，从而做到合理分发。
4 废弃物的处理
废弃物是指在一定的物理时间或空间范围内，通过化学实验产生的完全或者基本失去利用价值，并且无法加工回收利用只能排放的物质。一般情况下实验室废弃物可分为废渣、废液和废气，俗称“三废”。化学实验中产生的废液主要分为有机废液和无机废液两大类。有机废液包含：油脂类溶液，比如油漆、润滑油等；有机型溶剂，比如三氯甲烷、甲基碘等；非卤素类溶液，比如醚类和酚类等。无机废液大都富含重金属类元素，如汞、铁、铅、铬、银、铜、锰等，像含有氰化物、氟化物等非金属元素的溶液也属于无机废液。一般的酸碱废液同样要分类回收，决不能直接进入下水道，最好在实验楼的废液出口安装检测装置，保证废液的流出都是达到指标的。废弃物的种类复杂，在处理过程中一定按照“分类存放、定点存放、专人管理、集中处理”的原则，最后由学校招标统一处理。
减少实验室废弃物的产生，应做到以下几点：第一，按需购买和领取试剂，避免试剂过期或者失效；第二，合理应用试剂，严格按照实验要求计算用量，决不浪费试剂；第三，学会处理实验过程中产生的物质，进行加工回收，减少污染。随着科学技术的发展，人们生活水平的提高，环境污染却越来越严重，因此必须从源头上解决生态污染，在培养学生的同时真正做到绿色化学，实现可持续发展。
5 结语
化学实验室在高校担任着重要的角色，安全管理无疑是一切工作顺利开展的保障。实验室安全也与每个人息息相关，因此安全责任应该牢记于心，始终坚持“安全第一，预防为主”的方针。
参考文献
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