摘要：体育作为一门增强学生身体素质的重要学科，在学生升高中面临中考严峻形势的背景下，体育中考到底应该围绕中考还是新课标。本文通过文献资料法，分析对比法，对新课程标准对体育的思想和中考对体育的思想进行了综合分析对比，为更好地开展学校体育教学工作，提高学生体育中考成绩提供一定参考和借鉴。
关键词：新课程标准 体育 中考
引言：
新课程理念的影响下，体育教学的教学模式需要进行深化改革，达到把体育还给学生，让体育真正的为学生的终身发展和身心健康而服务，在此背景下体育中考也进行了一定的改革，但是无论体育中考怎么改革，都是为了发展学生的体能，增强学生的体魄让学生拥有健全的身心健康发展，新课标要求学生掌握一定的体育知识、技能来发展身体素质，而体育中考是对这一目标的考核和对学生身体素质的一次增强，正确认知这两者间的关系，把握好体育课，是我们体育工作者值得探讨的问题。
一、对新课标的思想和中考体育的思想进行分析，加深认识
（一）对新课标的思想和中考体育的思想进行分析
新课标体育思想和中考体育思想是相互依存的关系，中考体育只是新课标理念的一个分支 ，但我们体育工作者万不可只为了提高中考成绩而忽视了新课标的理念，万不可只为了提高体育中考成绩而教学，面对千差万别的学生要面面俱到，使其都学有所成，都能在体育中考中取的好成绩。所以体育教学要因材施教，区别对待要根据同一班级不同学生的不同身体素质在教学中根据新课标的理念对学生学习内容和教学方式进行科学合理的优化，使其有效地解决学生各种具体问题促进学生特长和能力得到充分发展从而激发学生的求知欲、求学欲和创新意识。让每个学生感到成功的喜悦不断提高教学效果，保证中考体育的质量。只有正确认识和处理中考体育和新课标的关系，重新认识和理解体育中考后的体育课，才能搞好学校体育，不断提高学生身体素质，促进学生体育成绩的提高。
（二）提高对新课程标准体育和中考体育的认识
教师最基本的是转变自身观念，只有教师改变了自身认识，对新课程标准和体育中考的关系有一个全面清晰的认识，才能在新课程标准下上好体育课更好的保证中考体育质量！在课堂上我们在传授知识、技能和学生在掌握运动知识和技能时候，学生就要有运动，就要有一定的运动量和负荷，但是由于现在的学生体质较差，若想尽快的把学生体质提升上去，只是依靠过去课堂承担的运动量是远远不够的。“课课练”以其独特的教育价值再次回归课堂，成为课堂上加强学生身体素质的有效途径。在“课课练”中我们除了要安排一些课本中的素质练习和运动项目外，我们还可以安排每一年级的《学生体质健康标准》中的测试项目和中考体育中的考试项目，这样既可以潜移默化的学生体育考试和测试的难题，同时在本质上把学生体质健康提升上去。培养了学生“终身体育”的良好意识。
二、激发学生渴望学习的学习兴趣
（一）采取丰富多彩的教学方法
体育课是根据身体的各种练习，使体力活动和思维活动紧密结合、在体育教学中，采用灵活多样的教学手法。在课前，教师要做好充足的准备工作；教师在教学组织中，要采用动作要领口号化、比赛化、游戏化等进行练习。为学生创造一个乐于学习的良好环境，不仅能增强学生的学习兴趣，还会增强学生练习的效果和热情，例如耐久跑训练可在操场摆放很多字母和数字，距离拉长，教师报数字电话或英语单词、学生进行练习、比赛，这样就能很好的学习积极性和学习兴趣。经过这样的训练后，学生体能和身体素质自然会得到提高。不断丰富练习形式，练习一段时间后再对学生进行测试，成绩也会自然而然的得到提高。
（二）培养学生自主学习能力
技术技能的教学本来就枯燥无味，教师是教学的主导，就必须引导学生练习，不断提高学生自主学习能力。在传授新内容时，教师可创新教学模式，然后进行示范讲解，启发、引导、而后放手让学生多练习。让每个学生自己分析错误的原因，这样学生更能深刻理解知识点和新动作，从而更好地掌握教学内容。比如学生在练习三步上篮时，投篮一直不中，教师就可以进行学生的启发，让学生自己进行思考、讨论，讨论后再进行评价。通过学生讨论得出的技术要领学生会理解的更加深刻，会帮助学生形成正确的动作。然后再通过不断的深化练习，学生的动作会更加标准，正确。
（三）让学生合作学习
每个人的身体素质都不相同，每个人总有自己的强项和弱项。教师可以对学生进行分组，让学生以小组的形式进行项目练习，让学生在小组里互相发现，弥足自身的强项和弱项，这样的团队学习能给学生树立自信心，又能达到很好的技能学习效果，重新体现新课堂的理念。
（四）提高教师自身素质
在面对中考体育和新课标的形势下，对体育教师也是一个巨大的挑战，体育工作者应该要有丰富的知识储备和多种专业的技能。更要不断的学习，对相关学科有一定的研究深度，多层次、多角度的提升自己的教学水平和业务能力。随着新课标改革理念的广泛提出，体育工作者还应当不断积极创新教学方法，学习科学的教学思路。教师还应当对体育教学拥有澎湃的热情，这样才能让学生在轻松、融洽、热烈的教学氛围中学习，既能提高中考考试成绩又能达到新课程标准的目标。
结语：
新课程标准和中考体育存在着一定联系，但也存在很多矛盾。只有处理好新课程标准和中考体育的关系，才能更好地推动体育发展，才能让学生不再惧怕体育课和中考体育，才能全面发展学生的身体素质的同时提升学生的学习能力，为学生未来的学习生活添砖加瓦。
参考文献：
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