摘 要：随着教育部的不断改革，学生的学习压力也在不断增加，体育课成为孩子们的奢望，同时体育课也成为老师们占课的目标。然而也会有学生反应不想上体育课的情况，这就是因为他们在为数不多的体育课上到不到放松，老师将一学期的课程压缩为几节课对学生进行教学，增加学生的学习压力，导致学生对体育课产生厌倦的心理。
关键词：小学体育教学；体育游戏；应用探究
现如今许多小学生都已经陷入学习压力大的状态，不仅是课堂上老师不知道任务重，在课下他们大多数时间沉迷于网络游戏对自己的身体健康有较大的影响，因此学生在上体育课时更应该得到相应的锻炼放松心态。学生体育课的教学也不应该过于死板，教师在教学中应当充分调节学生课程的学习氛围，融入到课堂学习中。体育游戏必须作为小学体育教学中的重要组成部分之一，处于小学就饿的学生，他们说需要掌握的体育技能难度并不大。学校开展体育课的目的也就是为了让学生在学习之余能够有一段时间进行放松。因此，体育游戏在体育课中起到重要的作用，体育游戏应当在小学体育教学中得到广泛的应用。
1 体育游戏应用于小学体育教学中的意义
体育游戏若能在小学体育教学中得到很好的利用，必能够提高学生的学习积极性，提高课堂效率。在传统的小学体育教学中，老师上课的目的不是为了帮助学生在体育课上找到一定要放松，而是为了让学生达到本学期学校对学生体育锻炼的要求，及相关标准。这样会是许多学生丧失对体育学习的积极性，最终导致体育课在小学的教学中起不到任何的作用。若老师能够利用体育游戏对小学体育进行教学，学生每节课所玩儿的体育游戏都和将要讲述的内容相关，能够有效的增加学生对本节课学习内容的记忆，更能够增加学生对所学动作的领悟能力。在小学生的体育教学中，学生性格散漫，注意力不集中的现象经常发生，所以老师在对学生动作进行小学时，可以采用游戏机制的方法，让同学们互相监督对方所做的动作是否标准，让学生对每套动作都有自己的领悟，让同学们互帮互助，以游戏的方式学习，在达到体育课放松的目的的同时学习新的知识。
2 体育游戏在小学教学中的有效应用
2.1 体育游戏在准备阶段的应用
现如今，许多老师采用体育游戏的方法对学生们进行教学，课前进行体育游戏能够有效的活跃学生们的身体，兴奋学生们的思维以保证总结课的高效性。例如，老师在对篮球进行教学时，可以让学生在课前自己组队，比赛投篮的命中率。首先让学生对篮球有一个基本的了解，让学生在课前进行做活动，提高学生对篮球的兴趣。同时以游戏的模式进行比赛，能够提高学生对篮球学习的专注力，提高学生们团队协作意识。不仅仅是投篮游戏，学生也可自发进行组队创作出新的游戏其他组同学分享，拓展学生的思维能力。
2.2 体育游戏在课堂教学阶段的应用
合理有效地将体育游戏与用的课堂中能够提高学生们在课堂的活跃程度。例如，在对学生进行速跑训练时，平淡无奇的跑步不急不能够提高学生的学习兴趣并且学生在跑步的同时极易产生疲惫感，容易导致整节课的进行越来越无趣。老师可以将速跑运动纳入接力棒的游戏当中，将学生们进行分类每100米为一个单位，让学生们进行接力比赛，学生在比赛中能够发挥自己最大的动力，同时游戏的精彩也能够提高体育课的活跃程度，即使是观赛的同学也可以为自己喜欢的一队呐喊助威，不会被体育课冷落。
2.3 体育游戏在课堂尾声的应用
课堂的最后，运动一节课的学生，大多都会感到疲惫，此时的老师应该注意，学生下课状态应该是意犹未尽，而不是疲惫不堪。所以，老师应该想尽一切办法提高学生的活力，在课堂结尾做一些小游戏，持续地激发学生在体育课的积极心态，以便于为下节体育可做好铺垫。
3 促进体育游戏有效应用小学体育教学中的建议
让体育游戏能够有效的进入小学体育教学的课堂，其发挥不到作用的人物是体育老师。所以，体育老师都应该注意这个问题，体育课是学生们放松的时间不应该对学生施加太大的压力。在不影响正常体育教学的情况下，适当的加入体育游戏能够激发学生们在课堂上的活跃性，增加学生们对体育课的喜爱程度，提高学生个人的身体素质。在促进体育游戏进入课堂这一方面体育老师应该做到，采用多样是的体育游戏，切不可千篇一律的使用同一种游戏对学生们进行教学，这样即一是学生对此游戏产生疲惫感，降低学生们对体育游戏的渴望。同时老师在教学中选择个游戏应该适合学生，游戏的倾向应该积极向上。学生在进行比赛时，主要看中的是学生的参与程度而不是比赛的结果，积极鼓励学生参加各类体育游戏活动。
4 结语
学生们能够积极的参加体育课，能够帮助学生适当的放松缓解学习压力，同时体育课的学习也能让学生在课下找到一种娱乐的方式，减少对手机的沉迷程度，体育锻炼一直是人们所推崇的一种活动，学生们也能够得到很好的锻炼，提升个人的身体素质减少疾病的产生。因此老师应该下功夫想尽办法让学生在体育课上得到更好的锻炼。
参考文献：
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