【摘要】经历中小学学习之后，学生有了一定的英语基础，在大学英语教学中，教师应当提高教学目标，向语文学科教学一样，引导学生认识和理解相关英美文化。要想让学生了解英美文化，引导其对英美文学进行学习是一种可行的方式，而英美文学模块对于教师有着非常大的教学帮助，所以大学英语教师可以在有效应用英美文学模块教学方式，引导学生探索英美文化。基于此，本文针对英美文学模块在大学英语教学中的必要性、实际应用策略以及重要作用进行探讨。
【关键词】英美文学模块；大学英语；课堂教学；应用；英美文化
大学英语不仅仅是一门语言学科，教师的教学职责也不只是单纯向学生讲解相关英语知识，同时也是帮助学生拓展知识视野、丰富其人文情怀的多样性学科。大学生是我国发展的重要人才，大学英语课程应当与国际接轨，注重对学生文化素养、综合素质进行培养，教师应当引导学生了解多元化文化知识，提高教学有效性。然而，目前大学英语教学中，仍然有一些教师坚持使用传统教学方式，导致学生的人文素养没有得到有效培养，课堂教学流于形式。而英美文学模块在大学英语教学中的应用，同时兼顾英美文学的整体和系统性，将英美文学分成诗歌、小说、散文等模块，根据模块的特点设计出相应的教学与评价方式。接下来，本文具体阐述如何在大学英语教学中有效应用英美文学模块。
1.大学英语教学中应用英美文学模块的必要性
主要可以分为以下几点：首先，体现通识教育理念。大学教育的目的是为了培养出对社会有用的人才，英美文学教学能够体现出英语教学的通识教育理念，促进学生各项能力的发展，基于文学作品阅读，对学生的文学修养和审美能力进行锻炼[1]。突破听说读写固定教学思维，突出教育本质，促使学生接触美、提高审美意识。其次，帮助学生更好地了解英美文化。教育部门明确对大学英语课程教学提出要求，要对学生的综合文化素养进行培养。在英美文学模块中，学生可以充分了解关于西方国家的文学习俗、宗教历史等，帮助其开阔视野、拓展思维，并且，教师可以在教学中教导学生运用正确、客观的眼光看待中西方文化差异。最后，提高学生的语言应用能力。在大学英语教学中运用英美文学模块，学生可以在文本中找到学习兴趣，摆脱背单词等枯燥学习方式从具体语境中学习词汇和语法，同时运用更恰当的中文进行翻译，促使学生能够迅速在中英文之间进行切换，提高其语言应用能力。
2.大学英语教学中英美文学模块的实际应用策略
2.1设置科学教学目标与内容
在大学英语教学中引入英美文化模块的目的是为了帮助学生了解一些西方文化，进而培养其文化素养，这也是许多高校将英美文学模块列为选修课的原因之一[2]。可以说，英美文学模块在大学英语教学中有着非常高的应用价值，因此，教师应当设置出科学性教学目标，如夯实基础、拓展知识面、培养人文精神及审美能力等。为了达成设置好的教学目标，在教学内容上，教师也要进行设置。因此，教师应当做到精心设计教学内容，为学生带来丰富阅读体验，在英美文学作品的选择上，应当注重趣味性原则，同时对作品的创作背景进行详细分析，提高学生参与课堂的积极性，同时实现人文素养的培养。
2.2对教学方法进行创新
如今，现代信息技术迅速发展，在课堂教学中也得到了有效应用，大学英语教学中，教师同样可以对计算机、多媒体技术等进行充分运用[3]。例如，教师可以运用计算机制作好教学课件，其中包含英美文学作品、相关图片以及视频等，丰富了课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。并且，教师还可以对应用课件的教学方式进行创新，如微课教学、翻转课堂教学、情境教学等，根据实际教学情况的不同，合理选用正确的教学方式。
如针对某一英美文化习俗进行大学英语教学，教师可以充分应用微课教学方式，利用简短精悍的视频将学生带入相关情境中，提高其学习效率。
2.3对评价方式进行改变
在传统大学英语教学中，考试是评价学生的唯一方式，然而，英美文化模块教学并不是如此，考试评价只是评价机制的一部分，还融入了打分制[4]。一方面，教师可以根据学生的学习表现等进行打分，同时学生之间也可以进行打分，根据打分情况，结合学习成绩等，对学生进行综合评价。另一方面，学生也可以对教师进行打分，学生从自身角度出发，为教师在教学中的表现进行打分，并指出优缺点，作为反馈，教师可以将来自学生的反馈当做是教学的重点依据，扬长避短，有效提高教学效率。经过评价方式的改变后，学生对自身更加了解，日后的英语学习目的明确，学习效果得到有效保障。
3.英美文学模块在大学英语教学中起到的作用
在应用英美文学模块进行教学后，调查学生对课程的满意度，发现有50%的学生感觉非常满意，有40%的学生觉得基本满意，只有10%的学生感到不满意，相比于传统教学，英美文学模块教学更让学生满意[5]。并且，在众多学生和教师的表述中，可以得出英美文学模块应用在大学英语教学中，有着以下几个重要作用：首先，有利于教学效果的提高。英美文学模块应用在教学中，教师可以基于学生感兴趣的话题，对学生的自主学习能力与动机进行培养，同时将思维能力纳入其中。一方面，通过对西方经典文学作品的欣赏，培养学生的人文素养；另一方面，促使学生在自然状态下掌握一定的英语语言能力，有效结合语言和文化，使得大学英语课程更符合于学生的学习发展。其次，能够改变评价方式。在实际教学过程中，教师改变了传统大学英语教学评价方式，除却考试之外，还纳入了打分制，由全体学生和教师共同打分，最终得出客观的分数，以此作为评价学生的标准，学生不再只顾着如何提高学习成绩，而是学会思考如何自身的方方面面，有利于其发展[6]。最后，能够有效提升学生的人文素养和思辨能力。人文素养的提升并不简单，思辨能力的提高也不容易，要想在大学英语教学中同时做到提高学生的人文素养和思辨能力，教师应该在教学方式上花费心思，英美文学模块的引入，能够有效加强学生的跨文化交流意识与能力，引导其对于英美文学作品进行鉴赏，从而达到培养学生人文素养和思辨能力的目的。
4.总结
总而言之，大学英语教学中，英美文学模块的应用非常有必要。因此，在应用英美文学模块之前，大学英语教师应当对其应用重要性进行了解；在应用过程中制定一些有效的教学策略；在应用之后进行总结归纳，思考其重要作用。
【参考文献】
[1]王颖. 英美文学模块在大学英语教学中的应用研究[J]. 吉林工商学院学报, 2018, 34(15):126-127.
[2]梁雪玲. 大学英语教学中英美文学模块的运用[J]. 长江丛刊, 2018, 43(29):186-187.
[3]杨志华. 英美文学在高校英语教学中的价值及利用途径[J]. 青春岁月, 2019, 18(11):168-169.
[4]孔中敏. 翻转课堂在英美文学拓展课程教学中的应用[J]. 信阳农业高等专科学校学报, 2019, 29(33):124-125.
[5]张玉娟. 英美文学在高校英语教学中的价值及利用途径[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2019, 35(24):154-156.
[6]王爽. 英美文学与大学英语教学一体化价值研究[J]. 文化创新比较研究, 2018, 21(32):171-172.
作者简介：王和峰 男 汉 籍贯：山东 枣庄 学历：本科 职称：副教授 研究方向：英美文学 邮编：462002 单位：漯河医学高等专科学校 地址： 河南省漯河市大学路150号漯河医专家属院 宗锡霞 电话： 13939528086