摘要：近年来，中国发展的越来越好，各行业也飞速发展，也迈进了科技大国的行列中。正因如此，中国的教育也开始和计算机技术挂钩，两者联系紧密，相辅相成。高校的篮球课堂上，教师采用了多媒体技术提高课堂效率，让学生能够以更好的状态去学好篮球，强身健体。篮球课重在运动，要想成为一个篮球健将，光掌握篮球技能知识是远远不够的，还要进行实操。笔者写本文的目的是从高校篮球课现状出发，分析探讨篮球教学中多媒体技术的应用，望抛砖引玉，推动篮球教育。
关键词：多媒体技术；篮球课教学；应用现状；分析
引言：
科技的发展带动了教育事业的发展。如今，多媒体技术已经被广泛地应用于各门学科的教学课堂上，已经属于一种不那么新颖的新时代教学手段了。篮球教学和多媒体技术的整合应用效果甚好，但是仍然还有一些需要改进之处。总而言之，高校篮球课堂上教师采用视频展播等多媒体技术进行教学，其效果远远超过教师自身做好几遍示范动作。
一、篮球教学中多媒体技术的具体应用
当今时代需要的是全面素质型人才，体育素质就是其一，篮球作为一项广泛的体育运动，高校普遍设立篮球课程，迄今为止，也能很好地将多媒体教学与篮球教学融合起来，达到最优的教学效果。篮球课分为两大部分，一部分是理论知识的学习，篮球知识一般理论性都较强，教师在讲解的时候，学生不免会感觉枯燥无聊，这样的理论课往往一堂课下来，学生进脑的知识根本没多少，更别提学以致用了，这给教师达到预期的教学质量目标增加了难度。但是，将多媒体技术应用于理论课堂上，效果立马就显现出来了。譬如说，在第一堂篮球课上，教师首先放出一些篮球界明星的照片，让学生们交流，看看有没有自己认识的明星，绝大多数男孩子都对篮球比较感兴趣，就会主动参与讨论交流，这就起到了给理论课堂预热的效果，为后续理论知识的灌输提供了便利。接着教师播放一些篮球视频，这些视频大多都是中国球星以及NBA球星精彩的打球片段，几分钟的精彩视频可比教师几十分钟的枯燥讲解有用多了，学生的兴趣被提起来了，然后教师为了活跃一下课堂气氛，提出“篮球知识知多少”，“篮球明星喜多少”的交流环节，让学生踊跃发言，然后教师进行补充说明，给学生进行篮球知识、规则、动作等的详解。最后，理论课快结束的时候，教师播放一首运动性较强的音乐，还有就是放映自制的PPT介绍几个体育网站，让学生感兴趣的话可以回家自行了解，这些小环节能让本堂理论课拥有一个完美的结尾。也能让学生在课后回味无穷，爱上篮球课。除了理论课之外，另外一部分就是技能实训。第一堂体育课大都是理论课，给学生普及一些篮球基本知识和动作，第二堂课就会开始篮球活动课了，传统的体育课是教师会把学生带到篮球场上进行教学，然后自己亲身示范几遍，就让学生自己练。但是说实话，这样的效果甚微。所以现代的体育教学是这样的：体育教师并不是一开始就把学生带到操场，而是先在教室里播放本堂课涉及学习的篮球动作和技能的视频，附带讲解的那种，使学生真正地了解篮球动作如何完成，如何在课堂后期的练习中自己找到感觉。这样一来，学生和教师就是双赢，学生学习篮球的效率大大提高，而教师也能完成既定的教学目标，更甚的是授课质量也能得到质的飞跃[1]。
二、篮球教学中多媒体的应用分析
篮球的有效学习离不开篮球动作的标准进行，而利用多媒体播放附带详细解说的篮球动作，能够加深学生的理解，教师也能在实操中省点精力，不需要给每一个学生进行动作的矫正。但是要想让多媒体在篮球教学中很好地被应用，这无疑给众多体育教师提出了更高的要求，体育教师不仅要精通篮球技能、教学技能，还需要学习并掌握一定的多媒体技术，因为篮球教学中可能会用到制作的PPT，此举也能够促进广大体育教师在学习中进步。
篮球课堂与多媒体教学的高效融合有很多益处。
（一）调动学生积极性，提高课堂活跃度
一堂能够让学生感到愉悦的课，我们可以称之为一堂好课。每一个教师其实都在探索一种方法，能够让教学过程充满激情与活力。多媒体教学具有其优越性，由于其图、声、文并茂，打破了传统教学只能由教师讲述、看教材获取知识的局限性。现代篮球教学中，辅之以多媒体手段，通过给学生观看PPT、篮球视频、运动音乐等，让学生喜欢上篮球，进而激发潜能。除此之外，教师还可以给学生看录像作业，直观且真实，让学生从各自的录像作业中找到问题，例如动作不标准，进而加以改正。这项举措不但为体育教师减负，播放篮球视频相较于教师示范而言，更准确到位，完整动作和分解动作都很生动直观，而且能够提高全体学生的效率，在愉快轻松的课堂氛围中，更能掌握理论知识、篮球技能[2]。
（二）让教师更具竞争力，不易被时代淘汰
当今信息时代具有一个显著特点，那就是开放性和淘汰性。教师在信息时代的教学面临着巨大的挑战，如果固步自封，不主动探索适应时代发展的教学方式，极易被淘汰。体育教师为了不被时代淘汰，就必须转换观念，持续地输入知识，丰富知识结构。信息时代的背景之下，教师在教书育人的同时，也在不断学习，教师的高素质能够促进教育事业的良好发展。教师要想充分发挥多媒体教学的作用，就需要对自身提出要求，要学习并掌握多媒体知识和技术，养成一双慧眼能够辨别网络资源的优劣，拓宽渠道进行知识的自我更新，不断探索新型有效的教学方法，让自身更具竞争力的同时，也致力于培养全面素质型人才。
三、应用现状及问题
因为多媒体能够图像、影像、声音、动画并茂，让学生直观地看到篮球动作要领和动态变化，有别于传统篮球教学的抽象、单调，所以多媒体技术已经被广泛应用于高校的篮球教学中，各大高校也采取一定措施推动多媒体的应用教学，但是仍有一些问题存在，需要加以重视并进行改进。多媒体教学需要软硬件齐备，但是很多高校存在设施缺乏的问题，只有室外篮球场，却没有设立室内篮球场，这就导致篮球教学的进度很容易被天气因素影响，而且没有室内篮球场的话，多媒体教学只能在教室进行之后，再到室外篮球场上进行练习，很不方便[3]。一旦室内篮球场建成，多媒体也能够随之安装在该场地中，在进行篮球教学过程中，教师就能够让学生边看边进行动作练习、技能练习，再到后期的战术训练。除了设施不足的问题之外，有些教师没有充分认识到多媒体技术仅仅是辅助手段，而非起主导作用。教师时刻不能忘记，学生才是课堂的主体，也是核心，在多媒体的应用中，教师要穿插与学生的交流互动，以便得到及时反馈，而后改进教学方案。
四、结束语
篮球运动有益身心，是各大高校都会设立的课程。篮球教师要想达到预设的教学效果，最大化的激发学生学习篮球的兴趣和效率，就得让自己的课堂有亮点，而多媒体技术在篮球课堂中的穿插应用就很抓学生眼球，能够最大化地调动学生的积极性和主体作用，学生自主观察、研究、分析篮球技巧和要点难点，这比篮球教师讲多少遍都有用。多媒体技术作为篮球课堂的一项行之有效的辅助手段，教师应该根据应用现状，不断进行优化改进，推动高校的篮球教育发展[4]。
参考文献：
[1]郑欣.多媒体技术在篮球课教学中的应用现状与分析[J].当代体育科技,2018,008(015):39,43.
[2]柯洪焱.小议多媒体技术在高校篮球教学中的应用[J].金色年华:下,2009(6):70-70.
[3]斯琴巴特尔.浅谈多媒体技术在高校篮球基本技术教学中的应用[J].才智,2014(09):164.
[4]张志强.多媒体技术在高校篮球教学的应用分析[J].赤峰学院学报:自然科学版,2013,000(021):110-111.