摘要：教学反思对于教学工作来说是十分重要的，只有能够在教学过后发现自己的缺陷，以及教学方面的问题，才能够更好的对学生进行教育。像是在初三的教学过程中，函数问题一直都是学生的困难点，为了能够更好的让学生理解函数的意义，那么就需要在初三函数的复习课上对学生进行更加深刻的教育，让学生理解函数，这就需要我们进行教学反思。下面就是关于初三函数复习课中的教学反思。
关键词：初三函数；复习课；教学反思
引言：
教学反思在整个教学的过程中是十分重要的部分，为了能够更好的提升教学的成效和结果，那么进行自身的教学反思是十分必要的，首先我们要知道的是初三函数的复习课是十分重要的，二次函数对于初中生的中考而言是十分重要的得分项，为了能够让初中生更好的掌握二次函数的解题要点，那么就需要对自身的教育方式进行检查和反思。下面就将详细的探讨教学方式需要改进的地方。
一、进行初三函数复习课的教学态度更正
首先，我们要做到的是端正自己的教学态度，在初三的复习课中，教师需要让学生更加注重于课堂中，就像是在课堂上可以通过编排小组的方式，让课堂的气氛更加的活跃。更像是，在学生回答完问题后，对其进行表扬和称赞，以此来增加学生的学习兴趣，从而增强学生的自主学习能力。这种教学方式能够最大程度上的提升学生在学习方面的兴趣，在初三的复习课中能够发挥更大的潜能。在教学的过程中，我们的教学态度端正与否直接决定了复习课的成功与否，我们都知道的是初三的复习课对于学生来说是十分重要的，因为一些初一学习的知识，很有可能在长达3年的学习生活中已经被忘却了一部分，但是中考所考核的知识是从初一到初三的所有知识。为了能够更好的让学生面对高考，那么我们就需要对学生开启复习课，这也是复习课的意义，让学生反复记忆初中的知识，从而在中考夺得更好的成绩。
我们在教学过程中必须要保持最良好的教学心态，即使学生出现无法理解的情况，我们不应当急躁，如果我们都出现了急躁的情况，那么就会导致学生的学习兴趣下降，从而导致他们在中考的考场上失利。所以在进行初三的函数教学过程中，首先我们的教学态度是十分重要的。为了能够更好的进行教学，我们可以在初三的复习课程中从简单的，但是较早以前的知识点开始复习，通过点拨的方式让学生自主的去回忆当时学习这段知识的记忆，从而达到更好的教学目的[1]。
二、与学生沟通交流，建立良好关系
除了在教学的时候要保持教学的态度之外，与学生之间保持一定的交流也是十分必要的，良好的师生关系有助于学生的听课质量，为了能够让学生更好的听课，并且能够更好的掌握复习的知识，那么我们就需要在课下时间与学生多沟通。但是我们要知道的是，学生与老师之间往往都是有代沟的，一方面是因为年龄的原因，另一方面就是因为关系的原因，这两个方面使得学生与教师之间的关系很难妥善处理。但是为了能够更好的进行教学，仅仅与学生之间保持师生关系是不可以的，还需要与学生成为亦师亦友的关系。大多数的学生实际上是愿意与教师进行沟通的，但是往往处于成绩不理想或者害怕的心理，学生很难与教师进行沟通，尤其是数学的教学方面，大多数的学生往往会因为自身的学习成绩较差而出现不敢与教师沟通的情况，这种情况下就使得学生与教师之间的代沟越来越大，从而导致教学工作很难进行下去，这在初三的教学过程中是十分严重的情况。
尤其是在初三的复习课上，这是一群快要进行中考，然后进入高中的学生，在教师与学生的关系方面处理不当的话，就会导致学生在进行复习课的时候很难进入认真听讲的状态，从而导致复习课的效果不够显著，从而导致他们在中考上失利。
我们要在日常的教学过程中不断的向学生强调一个问题，就是不要盲目的相信老师，老师也不过是人，总有犯错的时候，有些时候在复习课上进行知识点的讲解时，教师也会遗忘一部分的知识，从而出错。就像是在二次函数的复习课堂上，我们就需要对学生的关系进行处理，或许我们在初中绝大多数时间都是一副严师的面孔，但是在二次函数的复习课上，我们就需要与学生建立更加良好的关系。在二次函数的课堂上，我们可以通过让学生自主的去翻阅一些卷子上的二次函数的题目，然后将其书写在黑板上，再让学生自行去解决这些题目，在找题的过程中我们就可以更好的与学生进行交流，并且与学生探讨更深层次的知识。[2]。在数学课堂上以聊天的方式引入复习课和新课，让学生在平和的状态下进行数学思维课，这样可以提升学生对于以往知识的记忆力，同时还能够使得整个学习过程简单轻松。
三、提升学生的自信心，改善学生的学习心态
在最后的冲刺阶段，学生的知识量掌握情况只是次要的部分，最重要的部分是要让学生保持一个平和的心态，这是最重要的[3]。为了能够让学生更好的在中考上进行发挥，那么学生在考试时的心态就十分重要，为了保证学生能够更好的面对中考，那么对学生的自信心塑造就是十分必要的。在绝大多数的时间里，一个良好心态的人能够比一个心态不好的人考的更好，如果在考试的时候过于紧张，那么很容易导致在考试的时候忘记知识点。尤其是像中考这样的决定人生命运的考试，其重要性自然是不言而喻的。
于是为了能够提升学生的自信心，我们就需要对学生进行进一步的培养，就在初三的复习课当中，数学作为初中时期的三大科目，并且作为唯一一个能够拉开总分的项目，相对于语文和英语这两门语言而言，数学是最容易拉开分次的科目，所以数学的重要性是毋庸置疑的。学生的自信心是十分重要的，在数学方面自信心甚至要比逻辑能力更加重要，一个学生是否在第一次就能够解出题目更取决于学生的自信心，同样水平的两个学生，在面对同样一道难题的时候，更加自信的学生在解题的时候思路会更加灵活，而灵活的思路则会使得这个学生更加容易解决难题。就像是曾有人说过：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”然而，相当一部分教师和家长却忽视孩子的心理素质培养，学生不同程度存在自信心不足的表现也较为明显，因而需要加大这方面的教育和研究的力度。所以我们需要在初三的复习课程中加入对学生的自信心培养过程，为了提升学生的自信心，我们的教学方式是十分重要的，在教学的时候多多赞扬学生能够有效的提升学生的自主学习能力和自信心[4]。对于学生的赞扬可以说是一种有效的提升学生成绩的方法，在二次函数的课下，我们可以与学生深层次的探讨一些二次函数的难题，像是在二次函数的复习过程中，我们难免会遇到一些非常困难的压轴题，而这些压轴题并不需要所有的学生都能够掌握，但是一部分学生可以掌握的时候，就需要我们老师来对学生的自信心进行培养，让他们更好的进行解题。
四、结束语
为了能够让学生在中考上夺得更好的成绩，那么我们需要对学生更加的理解，并且培养学生的自信心，让学生在面临中考的时候有更充足的信心去夺得更好的成绩，建立师生之间的友好关系同样能够有效的提升学生在复习课上的精神集中程度。上面就是关于在初三函数复习课堂上做出哪些改变才能够最大程度上提升学生成绩的方法，也是关于自身的教学方法的一个教学反思。
参考文献：
[1]马莉莹. 基于提升探究素养的初中数学复习课架构——以"二次函数的图像与性质"为例[J]. 上海中学数学, 2019, 000(007):53-55.
[2]宋星驰. 基于SOLO分类理论的高中数学差异教学研究[D]. 2019.
[3]李华蒂. 用好现代教育技术,打造高效复习课堂——《平面图形的周长与面积》整理与复习教学反思[C]// 2019全国教育教学创新与发展高端论坛. 0.
[4]邹晨虹. 以"一次函数图象的复习"的教学设计为例谈教学反思[J]. 数理化学习, 2018, 000(002):P.5-6.