摘要：随着我国教育改革力度的加大，一些中职学校积极响应国家的号召，纷纷设置汽车维修专业，中等职业学校作为汽修专业的主力军，在教育改革的背景下对于教育探究的力度越来多。本质上而言，汽车是人们出行的重要工具，汽车数量的增长在一定程度上提高了人们对汽车维修需求。中职教育在培养学生的技能上，应当结合社会对汽车维修的要求，创新中职汽车维修专业教育教学途径，才从根本上提高中职汽车维修专业的教育质量。
关键词：中职；汽车维修；教育质量
引言
现阶段，汽车数量逐渐增多，汽车进入千家万户，汽车维修技术不断变化。中职学校作为培养汽车维修技术人才的主要场所，教师本身必须掌握汽车维修的知识与技能，熟知各种汽车维修知识和维修技术，不断改善教育教学方式，只有这样才能不断提高中职汽车维修的教育质量，为社会培养更多地汽车维修人才。
一、中职汽车维修专业教学现状
（一）教学模式单一化
随着人们生活水平的增高，汽车普及使得汽车维修专业人员应运而生。中职学校是培养汽车维修技能人才的主要基地，在国家的大力倡导之下，纷纷开展汽车维修课程。根据中职汽修专业的特点，学生必须有足够的实践能力和动手能力，具备理论知识的同时有能力进行实践活动。但是在实际生活当中，因为中职学校的教学体系较为单一，没有充分体现出理论与实际的结合，导致中职学校培养出来的学生技能水平不高，不能很好地迎合社会对于汽车维修技术人员的需求。在中职学校汽车维修专业当中，最注重的是应当培养学生动手实践能力，遵从市场需求，在教学当中引入多媒体教学，而不是单一地使用传统的教学方式，降低学生的学习积极性。
（二）学生主体地位不够突出
中职学校在组织汽车维修专业教学中，通常采用理论教学和实践教学两种方式。但是在实施教学过程中，学生的主体地位并未得到明确，大部分情况下课堂以教师为主体，学生在课堂上缺少可供可靠的时间，以教师为课堂的主体，学生则是被动地接受教师传授的知识。虽然这种教学方式学生可以在一段时间之内掌握知识，但是学生学习的创新性、积极性、探究性并未得到良好地挖掘和发挥，学生动手实践能力不高，部分中职学校还出现偏重理论知识，忽视实践动手能力培养的现象，最终出现理论知识和实践能力的脱节，无法更好地服从和服务市场。
二、提高中职汽车汽车维修教育质量的途径
（一）提高教师汽车维修水平
教师在汽车维修上的技能和水平直接影响学生对于汽车维修的掌握。因此，提高教师汽车维修水平对于提高汽车维修教育质量有着重要的意义和作用。当下，为了适应汽车市场的新需求，全面提高中职教师素质是必然趋势。
近些年来，市场上出现了一些新型汽车、高端汽车以及新能源汽车，但是部分中职学校的教师仍然使用“东风”、“解放”等国产汽车作为教学案例，无法抓住市场“风向标”。因此，必须采取多种方式提高中职教师汽车维修专业的教学水平，比如定期培训、深造等方式，聘请行业之内的专家、学者对教师进行指导，为中职教师争取更多拓展自身的机会，及时接触更多科学先进的技术和先进的汽车设备。从根本上而言，只有中职学校汽车维修专业教师的水平，使得教师牢固掌握汽车维修理论知识，才能真正提高中职学校汽车维修的教育质量。
（二 ）改革汽车维修的教学方式
汽车维修专业具有一定的复杂性和逻辑性，如果单一地依靠教师的板书、口头讲解将很难完整地表述知识。但是在实际的教学当中，教师大部分采用教材、黑板相结合的方式进行教学，学生学习积极性不高，对汽车维修知识的理解不够透彻。因此，中职学校和教师应当积极改革教学方式，学校为教师搭建可以实验的实训室，与现代信息技术相结合，激发学生的学习积极性，使得学生理解汽车维修知识更加透彻。比如教师在讲授汽车构造和汽车工作原理中，可以借助现代多媒体技术，将汽车结构的原理、组合关系以及内部构造等直观地展示在学生面前。同时，在讲解汽车的检测和维修知识中，教师可以指导学生亲自操作各种维修设备和仪器，在试验台当中解决汽车故障，真正提高学生的动手实践能力，提高学生参与课堂活动的积极性。此外，中职汽车维修专业课程应当与市场紧密结合，比如汽车发动机的教学，教师应当将废物回收利用以及可变气门和共轨技术等结合在一起进行教学。在教学汽车底盘当中，就可以给学生讲解无机变速传动和自动控制技术、空调技术导航等最科学的技术，这样学生可以在课堂上了解到最先进、最科学的汽车技术，掌握更多关于汽车的维修知识，为今后汽车的维修工作奠定扎实的理论基础。
三、结语
综上所述，现阶段，我国中职学校在汽车维修专业的教学过程中还存在一些问题，比如教师教学方式单一、学生主体地位不够突出、学习积极性不高等问题，但是不可否认在国家的大力支持下，中职学校汽车维修专业在教学上已经取得一定的成绩。究其根本，要想提高中职汽车维修专业的教育质量，中职学校和教师都应当完善教学管理观念和教学理念，使用最先进、最科学的教学方式和教学工具，融合理论与实践，从学校层面提高中职学校汽车维修专业的教育质量，从而为社会培养更多专业的汽车维修人才。
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